简介：摘要：少年作为祖国的未来，因此他们的思想道德水平直接关系着整个中华民族的素质高低，而抓好少年儿童的德育教育，在推动我国经济发展中具有重要意义。少先队作为学校德育的重要组成部分，要将二者结合起来，发挥协同作用，引导广大学生树立正确的价值理念。本文就少年队活动与小学德育的有效结合进行了探讨。

简介：【摘要】在以往的教学当中，受到“应试教育”的影响，教师和家长在教育当中过于重视学生的文化水平、忽略了学生的道德品格，造成社会诞生了一批高文化水平低道德标准的“特殊群体”，对于社会风气和国家的发展造成了负面影响。同时随着我国教育事业的完善、应试教育弊端的暴露以及素质教育的提出，使得我国相关教育部门优化了相关教育目标，将全面提高人的基本素质设为教育目的对于学生的思想道德素质和心理健康教育加强了关注，思想品德教育成为了义务教育时期的重点。同时为了加强教育对于学生思想品德的塑造，教师们开始尝试将思想道德教育与其他文化课程相结合，以此充分发挥出教育对于学生道德的塑造作用。因此，本文将从小学数学的教学角度出发，对于小学数学教育与德育的有机结合进行探讨。

简介：摘要：小学数学是一种基础教育，其尤其重要的教育目标就是发展学生具有的思维能力。小学数学教师教学课程设置必须遵循数学逻辑，把握知识的适用性以及准确性的特点，建立恰到好处的教学方法，为培养出学生的数学逻辑思维能力奠定有效基础。本文通过介绍数学思维，诠释了在进行基础数学教育当中如何培养数学思维。

简介：摘要：教育传递的不仅仅是知识和思想更重要的是还要向学生传递做人的道理和树立正确的人生价值观，所以教师教授给学生的不仅仅是专业知识而且还要塑造学生的品德和价值追求。德育教育对于小学生来讲有着非常重大的意义，道德也是每个人立身于社会的根本，如果学生全然不顾道德那么它们将对社会造成一定的伤害，课堂上是教授学生道德理论最好的场所，教师通过课本上的知识传递道德精神促使学生树立正确的道德观念和价值观，让学生在将来能够更好的成长和发展。

简介：摘 要：德育教育是现代教育的重要组成部分，同时也是教师开展班级工作的关键，在日常班级管理当中，有必要将德育思想渗透融合其中，以此来促使学生产生心灵上的共鸣和感动，这样才能够促使德育教育真正地渗透融合在学生的内心当中，让学生在有效地体验正能量教育的同时，提升自身的综合素养，成为符合现代社会发展需要的综合人才。由此可见，德育教育是班级管理的关键所在，所以有效地促进二者融合极为重要。

简介：【摘要】在新课改的教育背景下，教育部门希望老师在课上注重德育知识的渗透。通过调查发现，目前有很多小学生德育素质比较低，对于基本的德育知识没有充分的掌握。为了改变这样的情况，教育部门呼吁老师在课上重视对德育知识的讲解，让学生对基本的德育知识有一定的了解，不断提高学生的德育素质。教师在课堂中要不断进行教学创新，充分将德育知识和教学内容进行结合。

简介：摘要：伴随国民经济水平的不断提高,我国的教学事业也进行了全面深入的改革，与传统的教育相比，新课程改革对于学生的德育教育越来越重视。小学阶段是培养学生综合素质的起始阶段与关键期，在这一过程中，学生的各种价值观念与行为习惯也在逐步成型。小学班主任作为学生日常学习生活接触最为密切的人，就需要充分发挥自身的引导作用。帮助学生树立正确的人生观与价值观，培养小学生优秀行为习惯与思想品德的形成，全面有效的提升学生综合素质，为学生日后的发展打下重要的基础。此。本文将对小学班级管理与德育的有效结合进行梳理与分析。

简介：摘要：新时期背景下，教师应该将“立德树人”作为教学重点，将德育理念渗透到班级管理活动中，促进小学生的个性化发展，培养他们优秀的学习品质。基于此，首先简要地介绍了小学班级管理与德育结合的作用，接着重点从实践活动、赏识教育两个方面提出了一些有效的结合策略，以期为小学班主任教学和管理提供参考，实现班级管理和德育的深度结合，提高教学效果。

简介：摘要：在素质教育的发展基础上，教师对学生的管理模式正在不断改善，但还是存在较多的问题。因此，教师要灵活运用德育教育理念，通过班级的各项活动，展示基础的德育工作，逐步提升管理质量，形成班级良好的班风，继而培养学生正确的学习习惯，增强学生的思想品质。

简介：摘要：小学阶段是学生道德品质和行为习惯形成的关键时期，班级管理和德育教育在其中起着重要的作用。然而，过去的实践中存在一些问题。因此，本研究旨在探讨小学班级管理与德育教育的有效结合方法，为促进学生全面发展和德育素质的提高提供参考。

简介：

简介：摘要：在新课标的教学背景下，教育部明确提出了对小学生的数学教学中，也要进行德育的渗透。这样的教学理念，不仅在新的时代发展中提出了更高层次的教育方针，也有利于对小学生教学的全方面培养。虽然传统观念的数学课堂上并不注重对小学生德育的培养，但是现今还是不得不重视的。所以，这一教学政策的提出，也是对小学数学老师提出了更高层次的要求。

简介：

简介：摘要：在新课标的教学背景下，教育部明确提出了对小学生的数学教学中，也要进行德育的渗透。这样的教学理念，不仅在新的时代发展中提出了更高层次的教育方针，也有利于对小学生教学的全方面培养。基于此，本文章对小学数学中德育渗透的有效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：义务教育阶段的数学教学目标主要是围绕三个方面制定的，即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”，围绕这三方面我们可以有意识地展开数学课堂教学的德育渗透，即我们在向学生传授知识的过程中，有目的有计划地渗透德育思想，让学生在无形中接收到德育教育。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学与德育有效融合的策略。通过深入分析数学教学内容中的德育元素，创设德育情境与数学游戏，注重数学思维训练，建立师生互动，以及整合家校资源等六个方面，本文提出了实现小学数学与德育有效融合的具体方法。这些策略不仅有助于提高学生的数学素养，更能培养学生的道德品质，为其全面发展奠定坚实基础。

简介：摘要：德智美体是小学生综合素养发展的必经之路。在小学语文教学中与德育元素进行有效结合，既能让学生对课程内容进行深度理解，同时也能建设学生的德育思想，进而促进学生的综合发展。因此，教师要重视德育与小学语文教学的有效结合，切实挖掘语文教学中的德育元素，优化教学方式，对学生进行有效渗透。既让学生通过语文教学建设自己的思想品德，也通过德育教学的角度提升语文教学的实效性，这样的融合教学才具备实效。

简介：摘要：小学语文教师在日常教学的过程中，除了要完成对小学生语文基础知识的教学以外，还要重视在教学的过程中，不断的向小学生渗透德育教育思想。小学语文自被确立为小学教育的基础科目以来，就一直承担着小学生道德教育的重要责任。

简介：摘要：小学数学这门基础学科自身就有很好的德育价值，可以对德育的达成起到促进作用。但有些数学教师却不能很好地把这两者结合起来，学生所学数学知识只停留在知识层面上，学生学知识只为做题、考试。需要认识到在这种教学方式中，学生所得到的只是知识层面上的了解，不利于学生综合素养的发展，更不利于有助于学生全面发展。综上所述，新时代教师在教学中应善于走出以往教学困境，实现数学教学和德育有效融合。

简介：