简介：内容摘要：兴趣是最好的老师，如果一堂课在导入环节能很好的调动学生的学习兴趣，激发起学生的好奇心和求知欲，那么课堂氛围会更好，学习效果也会更好。本文将结合自己多年的教学经验，介绍10种小学数学激趣导入法，供大家交流参考。

简介：【摘要】兴趣是最好的教师，要激发学生的学习兴趣，新课导入时，语言要简明精炼，联系要自然巧妙，取材要惊奇新颖，讲究科学，灵活多变。新课教学采用激趣导人，能使教学过程积极化，从而激发学生学习数学的兴趣。本文阐述了在小学数学新课激趣导入中几种常用的导入方法。

简介：摘要

简介：摘要：数学教学在人们的印象中往往显得非常的刻板和无趣，我们常说兴趣是最好的老师，汲取则成为了数学课堂中很好的教学方法，在进入正式的教学之前，来一段激趣导入使得学生产生学习兴趣的同时，发展了学生的智力，培养了学生的能力，并使学生受到良好的思想教育。我们可以在进行激趣导入时，结合生活中的实例，诱发学生学习的兴趣，同时达到高质量教学的目的。

简介：

简介：摘要：小学语文采用激趣式导入策略，以激发学生的学习兴趣为目的，促使学生深度融入到课堂教学之中，提升小学语文教学的质量，是一种常见且行之有效的教学策略。本文即对此展开综合分析，探讨了激趣式导入的内涵与价值，并探讨了激趣式导入的几种常见方法，旨在为小学语文课堂教学建设提供一定的理论参考。

简介：教学改革的实践证明，激发学生学习兴趣是培养学生数学能力、发展学生智力的重要条件，也是深化课堂教学改革的突破口。一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。因此要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。激发和培养学生的学习兴趣，应当成为教学中必不可少的一项任务。

简介：摘要：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，在这种状态下的课堂学习当然就谈不上有较好的学习效率。学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力。课堂教学应通过巧设导入情景，激发乐学的动机；在操作活动中，提供乐学的机会；教学中改变观念，创设乐学的氛围；在实际中，养成乐学的习惯等，让学生的创新灵感得到激发，提高课堂效率。

简介：【摘要】

简介：摘要课堂导入是教学艺术的第一个闪光点，是课堂教学的重要环节之一，一节课导入的成败直接影响着整节课的教学效果，“良好的开端是成功的一半”，一个恰当而引人入胜的导入可以激发学生学习的兴趣，调动学生学习的激情。

简介：

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简介：摘要兴趣是最好的老师，数学的学习离不开兴趣的培养，对于小学生数学兴趣的培养应该迎合学生的心理，多表扬、多成功，逐渐培养学生学习数学的信心，多体会数学学习成功的快乐，更重要的是要与现实生活相联系，只有这样才能逐渐引导、培养学生数学学习的兴趣。

简介：

简介：摘要数学是人们生活当中不可获取的关键学科，小数数学是学生学习数字知识的一切起点。对刚进入小学的一年级学生来讲，小学数学教师首先要激发学生的学习兴趣开始，为以后的数学课程顺利开展奠定夯实的基础。在教学过程中，数学教师根据利用学习兴趣、设立活动场景和使用多媒体手段，让学生时刻的感受到学习数学多带来的乐趣。

简介：初到江苏省扬州中学工作,我特别想把第一节课上好,一来给高一新生留个好印象：二来有助于我树立在学生中的威信。如果还能激发学生的兴趣,可谓＂一箭三雕＂。为什么要＂激趣＂呢？我想法很简单,因为兴趣是最好的老师。

简介：【摘要】农村小学的孩子活泼好动，渴望学习。课堂导入在语文课堂教学中作用重大，好的课堂导入是成功课堂的关键。教师设计的课堂导入能激发孩子们的学习的兴趣、求学的欲望，又可以让学生主动积极地参与学习，从而提高课堂教学效率。

简介：

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简介：摘要小学数学新教材里，有很多五颜六色的的图画，也有很多生动有趣的故事，这无不体现了儿童的生理和心理的特点。这不仅给枯燥的数学赋予了生命力，更让数学变得可爱诱人。教师的教学设计应当充分利用这些资源，在数学课堂教学的各个环节中紧抓一个趣字，唤起孩子对数学的兴趣。