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  • 简介:冰箱可以为食物保鲜,不过很多家庭的冰箱一打开就有酸臭怪味袭来;有的是东西塞太多,要么一开冰箱门食品就掉出来,要么放在最里面的食物永远不见天日,等到清理时才发现早已腐烂发霉,只好统统丢弃,造成食物浪费.因此,做好冰箱管理,才能吃得新鲜、安全,又省钱.

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  • 简介:几天前,一位病人打电话咨询我,说他息有心肌梗塞,一直在吃阿司匹林,却突发上消化道大出血,送到了急诊科,这是为什么。据他说当时出血量很大,已是低血压,意识模糊,幸亏抢救及时。这个电话让我有些郁闷。几年来,我诊治了不少冠心病患者,在服用阿司匹林期间,发生消化道出血的真不算少。这是因为,他们对阿司匹林并不真正了解。

  • 标签: 阿司匹林 电话咨询 心肌梗塞 出血 急诊科 冠心病
  • 简介:我永远忘不了这样一件事。某年冬天,市里要来一个卫生检查团到我们学校检查卫生,班主任老师安排了两名同学把守在教室门外,个人卫生不合格的学生,不准进入教室。我是不许进入教室的几个学生之一。我和两名把守在教室门外的学生吵了起来,于是他们从教员室请来了班主任老师。班主任老师上下打量着我,冷起脸问:“你为什么今天还要穿这么脏的衣服来上学?”

  • 标签: 班主任老师 教室门 卫生检查 不合格 学语文 我自己
  • 简介:摘要对于班主任而言,其日常工作较为复杂,特别是数学教师在承担班主任这一职责上,其面临的问题以及矛盾越来越多,因此数学教师在进行正常的教学活动时,需要加强对学生的日常管理。现阶段,如何加强教学中的日常管理已成为小学数学教师工作中的重点,本文将针对小学数学教学与小学班级管理的结合进行分析和讨论。

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  • 简介:在河西走廊西段,312国道旁,丝绸之路重镇甘肃酒泉城郊,有一个村叫永久村,这里约90%的村民为汉族。这个村交通便利,经济发展较快,近年来乡里为促进全乡养殖业快速发展,在该村建起了一座牲畜屠宰场和交易市场,在本村原有几户回族农民的带动下,陆续吸引了不少来自甘肃东部临夏州擅长做牛羊生意(贩卖、屠宰、肉食加工、运输和打零工)的回族、东乡族同胞,孩子随之移居此地,流入永久小学

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  • 简介:颍上实验小学始建于1913年,学校现有南北两个校区,是一所现代化小学。学校确定了"人人有特长,人人能发展,人人能成才"的育人理念,致力于"成为社会认可,家长满意,领导放心,充满书香人文气息的品牌学校"办学目标,提炼了"数字教育特色、艺术教育特色、国学教育特色、教科研特色、体育特色、法制教育特色、社会实践特色、环境教育特色、心理健康教育特色”等办学特色.

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  • 简介:朗读能力是学生语文能力的一种,也是学生学习语文的一种硬实力,因为学生只有会朗读才能够弄懂文章内容,只有会朗读才能够继续进行阅读,拥有强大朗读能力的学生会有好的语感,可以让他们在朗读文章的同时快速地了解文章的内容。

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  • 简介:摘要教学,本身就是一个非常复杂的过程,这里面涉及到学生如何学,教师如何教,教师怎样在最短的时间内让学生掌握最多的知识,并且学生的兴趣极高,还要能够激发学生的创新能力。小学音乐教学同样需要教师采用多种方法,尊重教学规律,挖掘学生潜能,提高学生兴趣。

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  • 简介:在阶段性教育中,对于思维的要求呈阶梯状逐步提升,小学数学教学过程中,教师应以数学的学科特点为切入点,以学生的具体情况为参考准则,在基础课程进行的同时,采取有效教学方法,培养学生的数学思维.

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  • 简介:摘要在小学数学课堂教学中,教师应努力创造适合每个儿童的教育,要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异,努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感,为学生生活质量的提高建立必须具备的条件。为此,教师在教学实践中应当注重加强以下三个方面的工作

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  • 简介:我的小名叫豆豆,今年6岁啦,感谢幼儿园的老师和姥爷、姥姥、爸爸、妈妈见证了我的成长。四年来,我已经长成一个喜欢唱歌、跳舞、画画和弹钢琴的小朋友。我舍不得苹果班的老师和好朋友,不想长大,但是,老师说:“小学是学更多本领的地方”。爸爸、妈妈已经为我准备好了新文具。

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  • 简介:摘要近几年,农村小学开启英语课程,作为一名长期在农村工作的英语教师,就要面临一些初小衔接的问题。在实践工作中,笔者发现小学英语教育对儿童今后的英语学习存在较大影响。因此,笔者对小学英语课改提几点个人见解,作为参考。

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  • 简介:摘要21世纪,随着电脑、手机、打字机的普及,“手写”仿佛与人们的生活渐行渐远,“电脑失写症”使人深为忧虑。据教育部的一项调查显示,3000多名受访教师中,有60%的人认为学生的汉字书写水平正在下降。这绝不是耸人听闻。上海的一份“汉字书写现状”调查也显示,中小学生写钢笔字不规范、不合格的占70%~80%,写字质量不高。

  • 标签: 姿势正确遵循心理&ldquo 两个&rdquo 认真鉴别能力
  • 简介:有人称我为'素读'经典课程的创始人,现在网上有很多这种冠而名之的称谓,让人觉得不胜惶恐,其实'素读'并非我创造的,而是中国文化早已有的传统,我只是于1993年把经典诵读纳入了小学课堂,这个举动源自一个机缘。当时我的班上来了个日本孩子,我发现他会背整本的《论语》,可他一句中文也不会说,但当我在黑板上写下'己所不欲'四个字,

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