简介：

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简介：摘要：随着人们对食品安全的关注度不断提高，食品抽检工作的重要性日益凸显。然而，在食品抽检过程中，靶向性问题成为了关键挑战。本研究旨在深入探讨食品抽检靶向性的相关问题。通过对大量抽检数据的分析，结合当前食品安全监管的政策法规，以及先进的检测技术手段，研究发现影响食品抽检靶向性的因素众多，如食品生产加工环节的风险点、不同食品品类的潜在危害、市场流通中的动态变化等。进一步分析表明，缺乏精准的风险评估体系、抽检资源分配不合理以及信息沟通不畅等是导致靶向性不足的主要原因。为提高食品抽检的靶向性，建议构建完善的风险预警模型，优化抽检资源配置，加强各部门间的信息共享与协同合作。例如，可借鉴国外先进的食品安全风险评估经验，引入大数据分析技术，精准定位高风险食品品类和区域；同时，建立常态化的抽检结果反馈机制，及时调整抽检策略。这将有助于提升食品抽检工作的效率和效果，更好地保障公众的食品安全。

简介：【摘  要】 药品抽验工作是药品监督管理工作的重要组成部分，是提高药品质量，保证人民用药安全有效的重要手段之一。提高药品抽验的靶向性，对于打击制售假冒伪劣药品行为，尤其是在新的药品抽验体制下，使有限的资金发挥最大的效率，具有十分重要的现实意义。 

简介：摘要：科学课程中蕴含着丰富神奇的自然现象以及奥妙无穷的生命奇迹，是一门立足于客观科学规律，以实践探究为主的学科，对于学生认知外部世界，拓展他们的眼界有重要的影响。而阅读是学生认知事物，探索未知的重要方式，在小学科学教学中，提倡科学阅读，培养学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力是提高科学教学效率的重要途径，必须予以重视。本文以当前小学科学教学现状为切入点，尝试以多彩的科学世界为核心，引入科学阅读策略，以期让学生爱好阅读、爱上科学知识。

简介：摘要阅读作为学生学习、掌握知识的最佳途径和方法，在我国的数学、科学等学科的课堂教学中常常被忽视，然而随着教育的改革，教学形式的创新，现今科学阅读开始被重视，并成为一种潮流融入到课堂教学中，有效的引导学生对科学的认知和理解，提升学生的科学素养。

简介：摘要:阅读作为学生学习、掌握知识的最佳途径和方法，在我国的数学、科学等学科的课堂教学中常常被忽视，然而随着教育的改基，教学形式的创新，现今科学阅读开始被重视，并成为一种潮法融入到课堂教学中，有效的引导学生对科学的认知和理解，提升学生的科学素养。

简介：

简介：摘要阅读是获得信息的主渠道，更是加深信息理解，挖掘信息价值的重要措施。不管是学习和接触哪一个学科，阅读都是其中不可缺少的构成要素，也是教学中需要重点指导的内容。而小学科学课程并未专门安排阅读教学这样的内容，所以让学生在进行科学知识和原理的理解方面遇到了很大的困难，影响到学生科学素养的发展。因此，小学科学课程教师要注意在教学中开展科学阅读教学，增强学生的阅读和理解能力，提升学生的科学学习质量。

简介：新知的掌握很大一部分是靠阅读取得的,在小学科学的学习中,阅读起到了重要的作用,老师们在教学中也认识到了这一点.所以老师在教学中非常注重培养学生的阅读能力,引导学生在阅读中掌握科学知识、形成科学技能、发展科学情感、培养科学创造力,从整体上提升小学生的科学素养.

简介：摘要：随着素质教育的实施，大众对选修课程的重视度与日俱增。结合小学科学教学而言，科学教师首先要对本课程引起重视，在语言教学模式基础上不断创新，用多元化的探究方法为学生教学。在小学科学科目中蕴含着丰富的实验和探究内容，有时会令科学教师忽略了阅读课的作用，殊不知学生通过阅读文字会以另一种途径理解科学知识和信息，是学生获取科学知识的重要途径之一。对此，本文围绕小学科学教学中如何更好的实施阅读教学展开探讨。

简介：摘 要：阅读在中小学教育中被大力推广，科学阅读的作用不容小觑。在我国，阅读往往被视为是语文教学的任务,传统科学教学对课本的过度依赖，限制了学生的科学学习和科学素养提升。所以打破传统科学课堂方式，大胆选择课本外的，更有指向性的图书资源，使其与教材相关知识点有效融合，辅助教材教学，不仅能帮助学生理解科学知识，学会运用科学语言和词汇，更拓展了学生的科学思维，提高了解决问题的能力。本文对于在小学科学课堂上，巧用学校图书馆图书资源的教学策略作出实践与思考。

简介：摘要：阅读是必不可少的元素，也是教学中需要关键指导的内容。在科学学习中，灵活和综合运用各种教学方式和策略是必要的。科学阅读可以帮助学生正确理解科学概念，拓宽科学视野，增强学生掌握科学本质的能力，提高科学素养，为学生科学知识体系的建设奠定基础。

简介：目的：探究中空硅纳米粒在细胞线粒体内的定位。方法：以阿霉素为模型药物及荧光影像分子,通过激光共聚焦显微镜,考察中空硅纳米粒与线粒体分子探针在线粒体内的共定位。通过差速离心法提取线粒体,进一步确认硅纳米粒在线粒体内的聚集。结果：与线粒体分子探针为共定位参照,中孔硅纳米粒在线粒体中分布的皮尔逊系数为0.758±0.033,线粒体提取结果显示,进入细胞的纳米粒有90.01±3.89%分布于线粒体。结论：中空硅纳米粒具有自发聚集于线粒体的能力,可以作为药物靶向递送载体,为线粒体类疾病的治疗提供新的平台。

简介：摘要：现今社会中，对知识内容进行阅读是每个人都具备的一项学习技能，随着社会信息技术的迅速发展，所有类别的知识都有着丰富的信息，小学生要想让知识获取得更为高效迅捷，就需要选择出一份适合自己阅读的书籍或者教材，对书本进行综合阅读，对书中蕴含的知识进行整理，而现今最为有效的阅读方式便是立体阅读方式，所谓立体阅读，便是将丰富的活动集中在一起的一种阅读模式。

简介：摘要：在小学科学课中，通过阅读是能够让学生进一步了解信息，体现信息的重要性。学生在学习过程中，教师要培养学生养成阅读的好习惯，从而小学科学教师要把课堂阅读化为重点教学内容。不过小学科学课在当下来说，教师并没有特意为学生安排有关阅读的内容。因此，学生对科学知识的原理是很进入学习状态并理解与的，从中会导致学生科学素养的身心发展。以此看来，小学教师在科学课堂上一定要为学生开展阅读教学，并正确的引导学生多去实践与思考，提升学生科学学习的质量及阅读理解能力。

简介：摘要：科学课是小学开设的一门基础教育课程，逐步引起社会各界对其的重视，但在实践教学工作中，很多问题亟待改善。在小学科学课程要求中，明确指出小学科学要以学生的自主探索为主要学习方式，以便学生能充分发挥其主观能动性。根据目前小学科学教学教学方法，拓展更有效的教学措施，以期可以帮助教师在自主探索模式的运用中减少阻碍，同时也为相关问题的探索起到参考作用。

简介：【摘要】在2016年我国新课改方案中，《科学（3-6年级）课程标准》明确定位：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。[1]在我国小学科学课堂教学中充分渗入现代化阅读教学理念是一种非常重要的教学方法，开展科学阅读有助于学生突破知识点的重难点，扩展学习视野，提高科学学习能力，获取丰富的知识，达到科学阅读有助于提升学生的科学素养的目标。

简介：摘要：

简介：　　摘要：随着新课改教学理念的深入推进，科学、思想品德等综合性学科的教学价值越来越凸显。在小学教育中，科学教学在开阔学生眼界以及培养学生探究态度方面发挥着重要作用。但是，目前小学科学课本内容比较简单，对科学知识的渗透较浅，无法全面展示丰富多彩的科学世界，需要利用课外阅读材料予以充实。基于此，本文将探讨小学科学的拓展阅读，分析课外科学知识拓展的意义，为科学教学发展奠定良好的基础。