简介：摘要随着素质教育的兴起，艺术教育成为现代小学生必不可少的学科。现在学生不仅要求文化基础好，还要德、智、体、音、美、等全方面发展。为了培养素质教育人才，对美术教师也是提出了更高的要求。作为一名小学美术教师，总结了几点经验之谈，本人认为在教学中应多设计、多运用游戏，使得学生在游戏中学习、在快乐中成长。这样不仅能够激发和保持学生的学习美术兴趣，还能培养小学生良好的美术学习习惯，形成活泼、开朗的性格，对提高教学质量有着积极的作用。

简介：【摘要】在小学阶段进行美术课程的教学过程中，学习美术的过程中，对于色彩的应用是非常关键的一个内容，学生可以通过对不同色彩的物体来进行仔细的观察并做出相应的表达，可以促使自己的美术能力不断提高。在对小学阶段的美术教学过程中来进行色彩方面的学习，教师需要充分的结合学生自身的情况，来进一步开展比较科学化的教学指南。我们主要通过对美术色彩方面的教学来进一步具体分析，并进一步研究了关于美术色彩教学的具体方式，从而可以推动学生在色彩运用方面的能力不断得到提升和增强。

简介：摘要：随着时代的发展，教育部门也在进行着改进，小学阶段的美术教学得到了越来越多的重视。目前阶段，小学美术教学中仍旧存在着一些问题，针对这一现象，下文提出几条改变小学美术教学策略的建议，仅供参考。

简介：摘 要：随着素质教育文化愈发成熟，使人们认识到美术教育对孩子成长起到的重要作用。小学是每个孩子成长阶段的关键时期，由于他们仍然处于对世界认知的初始阶段，因此在小学美术课堂开展色彩教学对小学生来说意义重大。通过对小学美术基础知识的学习，有助于提高小学生审美能力、发散思维，以及养成爱思考的良好习惯。色彩作为美术学科的基础语言，在小学美术教育中占有重要地位，是培养学生对色彩感受能力与辨析能力的基础，将对小学美术课堂的色彩教学策略展开分析。  　　 关键词：小学美术 ; 色彩教学 ; 教学策略  　　 小学美术课堂教学一个关键点在于培养学生对色彩的感受能力和辨析能力，通过对学生色彩感受能力和辨析能力的培养，可以帮助学生增强对美的认知，进而培养学生的审美能力。然而，部分小学美术教师在课堂中发现，学生对于学习色彩相关知识表现得并不积极，在一些特定课程中，无法达到比较好的效果。分析原因，还是由于传统的教学模式比较枯燥无趣，不能吸引学生兴趣，因此，应通过实施有效的色彩教学策略，才能使小学美术课堂变得有趣有效。  　　 一、小学美术色彩教学的重要意义  　　 首先，小学美术色彩教学能够培养小学生对色彩的感受能力和辨析能力。在低年级的小学美术色彩教学课堂中，美术教师可以先从简单的美术色卡开始，采用课堂提问或对比分析的教学方法，帮助学生认识色彩 ; 还可以通过现实生活中，身边的实物进行色彩学习与辨析，通过此种方法学习色彩知识，可以使学生积极参与课堂互动，提高学生对色彩知识的好奇心与兴趣，从而激发他们对色彩的感受和辨析能力。

简介：摘要：随着目前教学课堂的逐渐改革，很多教师慢慢地将一些教学理念融入到了新的教学中，现如今小学美术学科不仅仅是一门课程，同时它还是一种机关艺术，因此我们任课教师为了学生的全面发展，要把学科的素养充分的得以体现，从它的行为艺术，视觉艺术等方面进行展开，以此可以激发小学生的学习兴趣，并且可以培养学生的美术思维能力，有利于小学美术课堂的教育教学。

简介：摘要美术作为一门艺术类学科，它的学习对学生审美能力的提升有着极为重要的意义。小学阶段作为美术学习的入门阶段，在学习的过程中，教师应以启发，引导为主，进而激发学生学习美术的兴趣。现阶段，随着素质教育的不断推进，小学美术教学有一定的改善，但是还存在一些亟待解决的问题。在本文。笔者以小学美术课堂教学为中心，从不同的角度对教学策略進行分析。

简介：摘要：艺术教育是技术教育，小学美术教育的目的是为学生提供“美”和“技术”教育。对学生进行全面的艺术训练，使他们获得基本知识，认识和欣赏美，获得表达美和创造美的基本技能和能力，其中，美育比技能发展更重要。

简介：

简介：摘要：小学是学生的思想意识逐步发展的阶段，是我们国家的义务教育初级阶段。开齐开全课程是国家教育部提出的要求。作为小学教师要在课堂教学中关注每个学生，促进学生的身心健康发展，让学生能够从各个学科中获得知识，提高思想意识，发展学生的观察力、想象力和创造力。小学美术肩负着开启学生思维，对学生进行美育发展的重要职责，因此，教师要在教学活动中，把理论知识和学生的动手操作结合起来，通过情境创设让学生对美术学习产生一定的情感。

简介：【摘要】小学美术课堂教学通过对学生色彩感受能力和辨析能力的培养，帮助学生增强对美的认知，进而培养学生的审美能力。在小学美术教学中，如何使学生使用色彩表现内心，如何激发学生对绘画的热爱，更好地贯彻色彩教学是每一位教师应该思考的问题。

简介：摘要：色彩是美术学科关键的教学内容，认识和运用色彩，是学生进行一切美术活动的重要基础。教师在小学阶段的美术教学中，应带领学生走进色彩的奇妙世界，利用色彩独特的感染力，让学生不仅享受美术，更能对大千世界无处不在的美产生强烈的探索欲望。但是当前的小学美术色彩教学仍有一些不足，教师应提高重视，从实际出发，改善教学方法，帮助学生以独到的角度理解色彩，增强美术教学效果。

简介：摘要：艺术教育作为发展学生素质教育的重要途径也受到了广泛关注，美术不仅仅是一种技能的学习，更是一种审美情感的培养。在小学阶段，美术课程的教学应该注重学生的美术欣赏能力的培养，让学生在欣赏美术作品的过程中，感受到美的魅力，提高自身的审美素养。然而，在实际的教学中，我们发现很多小学美术课堂缺乏对美术作品的深入分析和欣赏，导致学生缺乏对美术的兴趣和理解，这也成为了制约小学美术教育质量提高的一个瓶颈。因此，本文旨在探讨如何在小学美术课堂中加强美术欣赏教学，提高学生的审美素养和美术鉴赏能力。

简介：摘要：小学美术教学是美育教学的重要途径，承担着欣赏美、感知美、创造美的教育工作。色彩感培养要求教师加强学生对色彩的敏感度，同时也能强化学生对色彩的观察力，让其形成较强的艺术感知能力。基于此，本文就小学美术色彩教学策略进行简要探讨。

简介：

简介：摘要：增强课堂教学的有效性对于教师来说是一件难度较大的事情，如何适应时代的变化，如何让教学内容与学生的学习情况结合起来，是教师应当深入思考的问题。当前美术教学中存在着许多问题，教师要克服各种教学上的困难，最大限度的增强课堂的有效性。本文给出了几点个人的建议，分别是采用小组合作教学，加强学生自主探究；趣味课堂，激情引趣；第二课堂，多元课程；任务驱动，共同探究。

简介：摘要：增强课堂教学的有效性对于教师来说是一件难度较大的事情，如何适应时代的变化，如何让教学内容与学生的学习情况结合起来，是教师应当深入思考的问题。当前美术教学中存在着许多问题，因此教师要克服各种教学上的困难，最大限度的增强课堂的有效性。

简介：摘要自高效课堂教学提出后，在小学美术课堂教学中，老师怎样使用多种手段、方式让美术课堂真正高效；在展现美术实践水平的同时，激发学生创造精神，生成更高的美术素养，进而不断完善美术格素养，逐渐成为当下小学美术教育的重要任务。本文结合我国小学美术教学策略，从课前准确、优化课程设计、强化课程实践等内容进行了简要的探究和阐述。

简介：摘要：小学生的思维正处于发展的阶段，美术教师传统的教学模式会遏制学生们的思维发展。所以，在小学美术课堂的教学中，我们相关的教师必须摆脱传统模式教学的单一性，要在实际的美术课堂科学合理地进行教学，力图引导学生对美术课堂的无限向往，充分提高小学生美术的学习兴趣，从而使学生的创新思维得到培养，提高学生的美术创作能力。

简介：摘要在美术教学过程中培养学生的赏析能力是尤为重要的，尤其是在小学阶段，培养学生的欣赏能力，是小学美术教学过程中的重要目标。培养小学生的美术欣赏能力，能够有效地提高学生的艺术修养，也能更好地提高学生的审美能力。因此在小学美术教学过程中，如何培养小学生的美术欣赏能力也成为了令老师头疼的问题。接下来本文在研究过程中，就结合本人的小学美术教学的经验，谈谈如何培养小学生的美术欣赏能力。

简介：摘要：美术课程是培养学生审美能力的重要手段。它也是实现学生综合素质全面发展的重要课程之一。小学美术教育也是新课程教学改革的重要组成部分。因此，小学美术老师要注意学生的学习状况。本文结合作者自身教学经验，就怎样开展小学美术教学进行全面的分析与探究。