简介：本文从社会生产力与人的全面发展的角度,分析了不同社会时期人的全面发展的不同内涵.资本主义社会人和社会的全面发展是以追求利润的最大化为目的的,因而造成了人和社会的畸形发展.我国是社会主义全面发展的社会,"努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,实现人们思想和精神生活的全面发展"是我们全面发展的最高目标,也是高等院校进行素质教育的指导思想.

简介：

简介：结合目前我国实施应试教育所存在的弊端,讨论了实施素质教育的必要性,并提出了在全面实施素质教育中应如何对待考试及取得社会配合等几个问题。

简介：<正>江都市大桥高级中学是江苏省重点高中。近年来,我们始终坚持全面推进素质教育,致力于让每个学生在原有基础上都得到发展,先后荣获了“全国读书育人特色学校”、“江苏省素质教育先进学校”、“江苏省德育先进学校”、

简介：

简介：摘要小学教育是由德育，智育、体育、美育和劳动教养等组成。统一在促进人们全面教育之中，这五部份紧密联系相互作用，为全面人格的形成提供最佳运行机制，而美术教育作用为综合教育中的组成部分，显得尤其重要。

简介：21世纪是知识经济迅速发展的时代，这一时代对人的全面发展提出了高的要求。本文分析了心理素质对大学生全面成长的影响，提出了加强心理素质教育，促进大学生全面发展的措施。

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简介：摘要：新课程标准指出，学校不仅要重视学生的智育，还要重视学生的德育、体育、美育和劳动教育，利用五育全面发展学生。这意味着，小学语文教师需要在了解劳动教育被忽视的现状后，融合语文教育和劳动教育，培养学生的思想品质，提升其综合素养。基于此，本文将会探讨小学语文中渗透劳动教育的必要性，分析整合教学资源、合理规划语文教育和劳动教育的策略。

简介：【摘要】笔者对当前国务院的最新通知：音乐正式纳入中考，阐述了音乐教育为基础，促进素质教育全面发展的重要性，提出了自己的看法，对音乐教育的运作目标、内容、模式方面的改革发展提出了具体的建议。

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简介：我们党把马克思主义关于人的全面发展的理论运用到社会主义初级阶段,提出了着眼于人民素质的提高、努力促进人的全面发展的思想,从而发展了马克思主义.这一思想的提出有深刻的历史背景和丰富的内涵,它明确了我国素质教育的根本使命是塑造全面发展的人;素质教育主题的选择要增强国际化意识、加强环境伦理教育、高扬人文主义的旗帜.

简介：新形势下，教师要在克服学生现有知识水平与高中新教材之间矛盾的基础上，采用一种新的、有效的设计方式，充分调动学生的学习热情，让学生自主学习、内化知汉、升华情感、发散思维、提高能力，从而全面推动素质教育的发展。为此，高中历史新课程的教学需要全新的教学设计。新的教学设计要充分体现高中历史新课程教学的基本特点，在教学目标上要高要求、

简介：人的全面发展是社会主义本质的内在要求及其所追求的重要目标。人的自由全面发展以生产力的高度发展为前提,以素质的提高为基本内容、现实步骤和条件。高等教育的任务就是要培养适应新世纪经济科技发展和社会进步需要的高素质人才。对成人高等教育和继续教育来说,强调全面的广泛意义上的文化素质教育尤为重要。文化素质教育包括政治思想、道德、法律、人文、心理素质教育和社会实践教育

简介：摘要：根据我国高职教育教学要求，高职英语教学要从应试教育向素质教育转变，全面促进学生德、智、体、劳、美全面发展，更好更快地推进学生的发展。加强素质教育是当前高职教学改革的核心和关键。素质教育以人为本，以学生为教育主体，以激发学生的主观意识为第一，使学生成为主动、创造性学习的主人，全面有效地培养学生的素质。那么，在高职阅读教学中，如何调动学生的主观能动性，激发他们的主观意识，从而达到全面培养学生能力、提高学生素质的目的？

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简介：摘要：小学语文教学作为最关键的基础课程，其地位是非常重要的。就目前教育形式来看，当前我国小学语文教育督导工作还处在不断探索的发展阶段，还需不断深入研究、探讨、并合理利用现存的教育机制，将语文教育督导工作加快完善，从而助推学生总体素质全面提升和改进。本文中将对小学语文教育督导中存在的问题进行分析，并给予必要的改进措施建议，以此促进素质化教育目标的实现。

简介：

简介：在提倡并实施素质教育的过程中,我们在制定各种方案与措施的时候,必须始终注意使我们的教学关系符合人的全面发展的内在要求.要使教育者能够自主发掘教育对象的各种学习潜能,使受教育者在学习过程中体验到知识探索的主体自由,才能真正实现教学关系中教师的主导地位与学生的主体作用.要解放学生,先解放教师.