简介：摘要：本文就小学项目工程管理策略进行探究，最先针对小学项目工程管理意义进行阐述，之后就进度管理、可视化管理、施工质量管理以及工程算量管理几个方面针对小学项目工程管理的策略进行分析，为小学项目工程管理提供理论基础，旨在保障小学项目工程质量。

简介：【摘要】：利用科学且有效的方法管理和控制建筑施工过程，有利于更好地实现项目预期经济效益与社会效益。如何运用科学的管理方法对该类项目进行进度管理，使得项目不仅能取得较大的收益，还能确保在合同工期内竣工交付建设单位使用，是一个值得探讨的问题。本文以A小学工程建设项目为例，总结出该项目承建单位企业的项目进度管理现状，从而分析出A小学工程建设项目在进度管理中面临的问题，进而探究该工程项目进度管理优化对策。

简介：摘要：当前阶段，小学建设工程项目和其他工程项目有着诸多的不同之处，参与到学校工程建设中的相关部门务必加强小学项目土建施工技术管理力度，从多方面入手，探究建设管理的基本要素，在确保学校教学工作规范性开展的情况下实现建设目标。建设施工监理单位严格控制各项阶段的工程具体进展，制定完善的策略，以免后期产生不良的质量隐患。在本篇文章中主要论述了新建小学项目土建施工技术和工程管理策略，结合新建小学项目土建工程实际情况分析了工程难点，重点阐述了土建施工作业各项难点的解决思路，以此为后期相似工程开展奠定坚实的基础。

简介：摘要：跨学科项目化学习是从真实的情景出发，鼓励学生在课程学习的过程之中，解决问题，多学科融合的一种教学形式。以项目化学习为载体，能将学科知识、技能与方法融入学生的学习过程，使学生在真实情境中自主、合作、探究性地学习，促进学生学科核心素养的发展。

简介：摘要：小学数学的教学中采用项目化学习形式能够更有条理性地对教学内容进行体系的梳理和构建。为学生提供更加开放、活跃的学习形式，促进学生进行自主学习，激发学生对数学学科的探究兴趣。项目化学习在设计和实践方面需要对多维度的教学要素进行考虑。教师应当对知识资源进行整合、对任务问题进行合理设计、对高阶地位培养加以关注并加强对实践教学的落实。本文对项目化学习的特点进行阐述，对小学数学中采用项目化学习的实践策略进行总结。希望能够增强学生的课堂学习体验，提升学生的数学学习能力和水平。

简介：【摘要】社会经济不断发展，推动了我国建筑行业的发展，在建筑行业中需要加强管控工程项目造价。在工程项目管理过程中，造价管理工作发挥着重要的作用，采取全过程工程造价管控措施，有利于提升整体造价管理水平，从而保障工程经济效益。本文针对小学工程项目，提出全过程工程造价管控工作，提出针对性的管控措施。

简介：摘要：近年来，项目式学习越来越受到人们的欢迎，更能承载核心素养的落实。“项目式学习”作为一种以学生为主体的教学模式，为落实新课标要求提供了保障。然而，现阶段小学英语教师对项目式学习的教学方法掌握有限，在教学中未能构建完善的项目式学习体系，没能围绕教材内容科学合理地设计项目式学习方案，影响了学生英语学习的主动性以及英语核心素养的有效提升。因此，小学英语教师要加强对“项目式学习”方案的研究，有效提升英语教学的效果。

简介：摘要：项目式学习作为一种以学生为中心的学习方法，在小学教育中逐渐受到重视。本文探讨了小学阶段项目式学习的实施现状、面临的挑战以及优化策略。通过对相关文献的分析和实际案例的研究，本文认为，项目式学习能够有效提升学生的自主学习能力、团队合作精神和解决问题的能力。然而，目前在实际实施中，教师的引导能力、课程设计及资源配置等方面仍存在不足。基于此，本文提出了多项建议，以期为小学项目式学习的推广与发展提供参考。

简介：摘要本文就工程企业精细化管理方法进行了探讨，以期提升项目管理的效率和工程企业的市场竞争力。

简介：摘要一般来说，建设工程都具有周期长、生产要素价格变化频繁、产品单件性、固定性等特征，使得建设工程的造价复杂多变。业主是建筑市场的主体，作为工程项目的投资方，应对建设工程项目的组织实施全过程管理，而建设项目的实施是一个复杂的系统工程，有其内在的客观规律,需要采用与之相适应的管理模式和管理方法去实现。

简介：

简介：【摘要】随着新一轮课程标准的印发，随着工程与技术以独立的内容领域进入小学科学课程，使得小学生有了学习技术与工程的学习平台。新课标还明确指出工程是以科学和技术为基础的系统性工作。正是在这样的背景之下，笔者从教材层面出发，以新编苏教版小学科学为例，分析了工程项目在教材中的落实情况。从实践层面出发，认为小学科学课程中的儿童工程项目需要基于经验基础的设计与实施，需要针对问题解决的设计与实施，需要工程项目创新的设计与实施，更需要教师助力孩子们把创意变成产品。

简介：摘要近年来，随着我国中小学基建工程项目的不断增多，管理问题尤为突出。为提升中小学基建工程项目的建设水平，加强项目管理是关键。在实际管理中，由于中小学基建工程项目管理工作涉及各项内容繁多，管理难度一直较大，加之缺乏专业的技术管理人才、缺乏科学的安全管理制度以及部分地区建筑市场管理混乱等问题长期普遍存在，极大制约了我国中小学基建工程项目建设质量的提升。因此，本文结合中小学基建工程项目管理特点，分析其在管理中存在的问题，并提出相应的解决措施，以此来提高我国中小学基建工程项目管理水平，促进我国中小学教育事业健康发展。

简介： 摘要：在如今文化教育高度重视学生核心素养塑造的大环境下，传统美术鉴赏式教学早已无法满足学生的好奇心和探索欲，而根据项目学习能以新项目为出发点，展示学习的本质。通过分工合作、完成学习的实践、最后公开展示，完成点评和交流。使同学们在发现并解决问题环节中，进而构建知识情景，掌握知识与技能。

简介：摘要：综合与实践是小学数学教学的重要组成部分，以往综合与实践活动的组织形式相对单一，学生主体地位没有获得足够的关注，综合与实践活动效果并未达到理想状态。项目化学习在综合与实践活动中的应用将学生真正放置在课堂活动的主体位置上，结合不同年级段学生的数学学习兴趣、学习能力，结合综合与实践板块教学要求，明确制定项目化学习目标，设计项目化学习驱动任务，开展系统完善的项目评价活动，多措并举共同促进小学数学综合与实践活动质量的提升，以及学生核心素养的发展。

简介：摘要：钢筋混凝土结构属于性能优良的建筑结构，在房屋建筑施工中发挥着重要作用。本文以南州小学项目为例，对教育工程项目主体钢筋混凝土结构施工方法进行分析。

简介：摘要该论文论述了石油施工企业推行项目工程的成本管理的重要意义，阐述了项目工程目标成本管理系统建立的内容及实施过程。对项目目标值的确定，成本核算内容及业务管理流程等都进行了统一的规范。

简介：摘 要

简介：摘要：何谓小学语文项目学习？一般凭借的基础是语文项目，学习中既合作探究又学习独立，如此这般学生才可在语言操练行动中培育语文的基本技能。在教学实践中，语文项目学习存在一些问题，教师应以语文学科本体的建构和应用为基础，与语文教科书内容结合，实施语文项目学习课程的创新，实现教学内容的整合、教學方法的转变和课程的生成，使学生的语文核心素养在学习的进程中不断得到提升。

简介：摘要：项目化学习是一种突出学生主体地位、以学生为中心的教学方法，在教学中提供关键素材构建一个环境，学生组建小组或者学习团队，通过在环境中解决一定的开放式问题来进行深入学习。需要指出的是，项目化学习的过程并不局限于学生通过一个既定的方法来解决问题，而是强调学生在解决问题的过程中发展出来的技巧和技能。这些技巧和技能包括怎样获取知识、如何计划项目和控制项目的实施、如何在学习过程中进行团队沟通与协作等。项目化学习模式的学习过程和目标与当前的核心素养培养具有高度的契合，是培养学生核心素养的有效教学方式。在小学语文教学中，从学生核心素养培养视角出发，对项目化学习实施策略进行优化，是培养学生核心素养的重要教学路径。