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简介：<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中明确指出,教育要面向全体幼儿,使每个幼儿得到不同程度上的发展。在贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中应把握的一个方面就是要尊重幼儿的个体差异,尊重幼儿的身心发展规律。因此,幼儿园教育应充分体现因材施教、因人施教、层次性施教的原则。区域游戏是幼儿最喜欢的活动,孩子们能在区域中自由选择

简介：摘要： 在教师设计作业时，应当注重层次性，以此达到锻炼学生学习能力、巩固知识的效果。在此之上，本文简要分析了小学数学课外作业的设计原则，并通过创新课外作业布置方法、调动学生作业设计积极性、采用多角度作业设计形式、充分结合学生个性特征等策略，以此增强小学数学课外作业设计的层次感。

简介：由于一篇文章、一部作品都是由其所表达的思想内容及表达这种内容的形式构成的，所以翻译标准也相应地具有了思想内容标准和形式标准．但这两个标准并不是处在同一个层次上，他们之间有着主次之分，思想内容标准是第一位的，形式标准是第二位的。

简介：<正>班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求,采取适当的方法,组织、指导、协调各种因素,为构建良好的班集体以及实现共同目标而

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简介：运用历史计量学原理,根据《论语》中记载的与教学目标相关词汇的出现次数推论,孔子作为中国古代著名的教育家,在其教学目标的设定上具有明显的层次性：圣人、成人与善人是其理想层次的教学目标,君子是其较高层次的教学目标,士是其较低层次的教学目标。这些不仅在历史上发挥过重要作用,而且迄今仍对设定教学目标具有启迪价值。

简介：在社会公共生活中，人们的行为不仅要受到国家法律的约束，而且要受到社会公德的调节。社会公德是社会共同利益的反映，是社会文明程度的指针，是社会主义道德体系的重要组成部分。作为社会公德本身来讲，它又是有层次的。

简介：在市场经济体制改革过程中，会计人才也随之进入市场。会计市场的供求矛盾表现为一般性会计人员供大于求，教学、科研层面上的会计供给不足；有实践经验的“老”会计总体供不应求；能以会计信息协助领导决策的会计严重稀缺。形成市场经济中会计人才供求的层次性。

简介：效率是社会主义市场经济体制下所有经济行为的首要目标。而现有对其的研究都是笼统意义上的整体使用，在一定程度上存在着指向不明、以偏概全的缺陷。从理论效率、制度效率、执行效率三个层次对效率进行研究，首先有利于廓清效率不同环节的基本内涵，理清各层次间的内在联系，以避免笼统使用效率概念所可能导致的界限不清、指代错误现象；其次为重新认识效率与公平的相互关系提供了一个全新思路。

简介：在刑事诉讼中,由于诉讼阶段不同,认识的层次和阶段任务有所差异,这就决定了在不同的刑事诉讼阶段应适用不同的证明标准;同时,由于证明责任机理的存在,控方与被告方所负的证明责任或举证责任的性质不同,导致对控、辩双方所适用的证明标准有所差异.另外,从诉讼效率及保护人权出发,对于不同的证明对象也应适用不同的证明标准.本文在考察国外立法例以及对相关原理进行分析的基础上,对我国证明标准的多元化和层次性进行了探讨,并提出了相应的立法建议.

简介：现代数学教育研究表明,数学应用能力是数学能力的重要组成部分.

简介：随着新课程的不断改革和完善,分层次教学越来越受到大家的关注,它不但可以解决现代化学教学中两极分化的问题,还有效的调动了学生学习的积极性,提高了教师的教学质量和学生的学习效率,是一个"双赢"之策,也是一个可行之策。本文就化学教学中的分层教学进行分析和讨论。

简介：《湘君》描绘出一幅一个敢于追求爱情的女神——湘夫人的形象。本文分析了湘君在追求爱情时约会、寻找、失落、等待四步小曲。在美丽壮阔的水乡背景之下,湘君情感美摇曳多姿,令人陶醉。

简介：有些新闻客体对不同层次主体的价值具有同一性,同一新闻价值客体对不同层次主体形成的价值层次,有些新闻客体对不同层次主体的价值不仅具有不一致性

简介：新课程理念下，基于课堂的教学越来越注重让学生在学习知识的同时学会认识、学会做事、学会相处、学会生活，从而使课堂作出相应的变革，使教学更加尊重全面发展和个体差异，为促进每一个学生的个性化成长而采取更为灵活的教学方式。新课堂如何处理好“全面提高”与“个性发展”的关系？怎样既关注到每一个学生的发展，又让不同学生“吃饱喝足”呢？

简介：一、执政效果的基本内涵任何政党执政都必须按照一定的方向和目标去做,执政的效果如何,也必须要有一个检验的尺度。效果是指由某种力量、做法或因素产生的结果,多指好的方面,是主观见之于客观的行为。从狭义上来说,执政效果就是指党凭借其执政党的特殊地位,运用执政资源将党的意志和政策通过法律程序转化为国家意志,通过国家政权的

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简介：美育具有多层次的功能。促进鉴赏力是它的基本的、原生的功能。但美育的功能不止于此，它还在跟教育的其他方面的关系中，以及跟教育的总体目标的关系中发挥它应有的功能，这些是美育的衍生的功能。艺术教育是实施美育的重要手段，但它并不能代替美育。如果从美育的视角进行艺术教育，就要特别注意突出艺术作品的审美方面。鉴赏力是人的一种高级的精神能力，它的养成会使人更有幸福感。