简介:在“问题发现与解决”学习模式的观照下,发现了一节展示课《探索抛物线内接图形的面积问题》的缺憾之处:课堂中所有的问题都是由教师事先预设的,学生大多处于被动解题状态。为此,对该课进行再设计,让学生在3个探索题的引领下,自主提出问题,自己研究解决方法。这样不仅较好地掌握了解题思路,而且能触类旁通地解决类似问题。
简介:展示设计本身的本质和职业特征,决定了它与社会的,科学的和经济的不可分割性。展示教学所培养的人才是国际化竞争的前沿阵地中的重要一员。设计教学不仅仅是在设计方法和设计实践中培养学生们找到真知,更是需要培养学生的竞争意识和主观能动性。本文主要通过国际合作课程的策划执行的方式和过程,举例说明在全球化的大背景之下的设计教育进行国际化合作的必要性和意义。即以2010年上海世博会某展区的设计为合作课题的教学活动为实例,对中德双方设计高校之间的合作课程,总结出通过国际间设计教育单位机构的合作模式,以及在互通性和可比性原则下如何确立合作课题以及成果评定标准。