简介：针对当前就业形势和高校就业工作状况，立足于学生实际需求和未来发展路径，探索对学生进行更人性、更细化和更科学的就业指导，尝试将“滴灌式”思想教育方法在就业工作中加以指导与应用，有效地推进高校就业工作的进度、广度和深度。

简介：本文旨在探讨重铸和工作记忆对汉语为母语的高水平韩语学习者习得韩语使役形态的影响。参与者被随机分配到两个群体：重铸实验组和非重铸组。实验组在基于任务的交互活动中接受密集的重铸，而对照组则没有。重铸的影响由两种类型的测试加以确定：诱发性模拟试验用于测量隐性知识；非计时语法判断测试用于测量显性知识。调查结果如下：首先，从前测到后测，重铸通过发展学习者的隐式和显式知识，促进了学习者对使役结构的习得。其次，后测显示，相对显性知识而言，重铸可更有效促进隐性知识的发展。第三，工作记忆是重铸对显性知识的促进效果中的一个显著变量，也就是说，工作记忆，作为一个显著的个体差异因素，通过重铸间接促进了显性知识的发展知识的发展。即使在工作记忆的影响受控的情况下，重铸的促进效果依然存在。

简介：摘要党群组织是紧密联系企业与员工的桥梁和纽带，特别是国有企业，党群组织更是有一定的政治地位和政治高度。只有坚持走党的群众路线，将各项工作做实做严，党员干部主动带头进一步促进各级层密集的“接触”，才能让党群工作更“接地气”，使员工切实感受到党群工作有作为，从而凝聚合力，上下同欲，确保企业效益，可持续发展。

简介：摘要目的探讨参与式互动方法在健康教育工作培训中应用的可行性和效果。方法分析既往雨花台区健康教育工作培训中存在的问题；针对性采用参与式互动培训，将健康教育工作基本内容和技能分为5个项目，让培训人员各自选取1个项目，结合自身工作情况进行现场实景讲解说明，然后开展集体讨论和总结。结果参与式互动培训提高了培训人员对健康教育培训内容的熟悉和理解程度。结论将参与式互动方式应用于健康教育工作培训中可以提高培训成效。

简介：2016年4-5月，中国科学院科技政策与管理科学研究所调研组深入新疆，就如何推动新疆地区创新工作，与新疆科技厅、新疆科技发展战略研究院、克拉玛依市、哈密地区等单位和部门进行了深入调研和访谈，得出是结论是：中国“一带一路”国家战略，赋予新疆跨越式发展的历史性机遇。

简介：提出镜框式舞台剧场中简化栅顶设计的一种思路——工作马道型栅顶设计，并探讨其适用条件、排布形式及优缺点。

简介：移动互联网带给高职学生的不仅是方便、快捷,更是思维习惯和行为方式的巨大影响.移动互联网的快速普及与广泛运用,为高职院校创新学生工作的方法和手段提供了选择机遇,同时也给高职院校带来了巨大的挑战.只有充分认识移动互联网在高职院校学生工作中的双重作用,转变学生工作理念,发挥移动互联网的优势,不断创新学生工作的载体、内容与方法,才能提高学生工作的能力和水平,从而最终实现高素质技术技能型人才培养根本任务.

简介：互动式教学方法强调以学生为中心,提升其自主学习能力,有利于课堂的开展和高校优秀人才的培养。对互动式教学方法的价值及特征、优势视角的基本观点进行了介绍,分析了互动式教学与优势视角在理念上、关系上、目标上的契合之处,并从优势视角出发,对高校开展互动式教学提出了重新建构教师与学生的关系、赋权并挖掘学生的优势与能力、利用学生抗逆力推进互动教学、积极整合优质教学资源平台等具体建议。

简介：创新高效学生工作是培育创新型人才的前提和保障。从跟进式教育理念角度探索和创新高校学生工作,会取得事半功倍的效果。学校应当通过促使教育、管理、服务、活动相衔接,知识传授与素质拓展、能力提升相统一,充分发挥跟进式教育理念在高校学生工作中的引领作用,努力让每一个大学生都能成人、成才、成功。

简介：摘要一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。笔者认为，只要学生和学生的家长认可你，你就是一个比较称职的高中班主任。可以说，一个成功的高中班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，更是会给社会创造无穷财富和价值的人。为了做好班级管理工作，笔者在班主任工作实践中

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简介：社会工作对在押服刑人员子女扶困的介入存在预防性、发展性不够等问题，需要优化。预见式行动研究与社会工作有内在契合性和相通性，预见式行动研究拥有典型性的研究方法，如“原因层次分析法”“对话未来法”等，能优化社会工作对在押服刑人员子女扶困的介入。要基于预见行动研究优化社会工作介入在押服刑人员子女扶困的空间系统和时间系统。

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简介：角色体验式教学是一种情景模拟教学。在教学时让每个人担任不同的职务编制一套与该职务类似的测试项目,让被测试者在模拟的环境处理各类在现实中可能出现的问题。在医学中,角色体验式教学法尤为重要,它包括了医患沟通、查房、对病例的书写和大课教学等等。这种教学方式十分接近临床,而且可操作性很强,对学生从医学生向一名职业的医师转变能起到很大的帮助。文章介绍了角色体验法的理论基础和基本内容以及它在呼吸内科教学中的应用。

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简介：第六式左右搂膝拗步左右搂膝拗步动作1说明：上体左转：左掌内旋，掌心转向下后继续向左画弧搂于左膝前方，掌心向下．指尖向前：右掌屈腕内旋置于右耳侧．掌心向里，指尖向前：目视左掌。（图6—1）

简介：左右打虎动作1说明：接上式：右腿屈膝松胯：左腿屈膝，左脚松落，脚尖内扣向下；左掌向右与右掌相合，掌心向右．指尖斜向上．腕与肩同高；右掌向左内合至左肘内侧．掌心向左，指尖斜向上．目视左掌。

简介：第四十一式左迎面掌左迎面掌动作1说明：接上式：右脚掌向右碾转．身体右转；随之左脚向右前落步，脚跟着地，脚尖上翘：同时，右掌内旋，屈肘横于胸前，腕与肩同高，掌心斜向下：左勾手变掌屈肘收于左腰侧，掌心向上，指尖向前：目视右掌。（图41—1）

简介：惯性教学是初中物理教学的重要组成部分,惯性内容比较抽象,惯性教学过程离不开教具的使用,而传统的教具在原理上存在缺陷,展示的内容也比较少。故本人经过多次的实验改进,自制了弹球式惯性小车。1原教具的缺点惯性是物体运动中的的基本概念。但是,学生要从传统实验所产生的现象中观察并思考清楚惯性的作用,却不是件容易的事情。因为影响这个实验的因素并不是单一的。如图1所示是教材中所展示的实验,