简介：《巨人的花园》是英国作家王尔德的代表作。尽管王尔德一生创作发表的童话只有9个，但个个都非常优美，

简介：每天下午，孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。这是一个很可爱的大花园，长满了绿茸茸的青草，美丽的鲜花随处可见，多得像天上的星星。草地上还长着十二棵桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累累果实。栖息在树枝上的鸟儿唱着欢乐的曲子，每当这时，嬉戏中的孩子们会停下来侧耳聆听鸟儿的鸣唱，并相互高声喊着：“我们多么快乐啊!”

简介：有这样一个巨人．他身材很高大，心胸却很狭窄．所以他的花园里永远是冬天的景象……直到有一天．一群孩子被允许进入到巨人的花园中游戏，春天终于到来了……看看英国作家王尔德的这篇童话带给我们怎样的启示!

简介：教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级上册。阅读教学是学生、教师与文本对话的过程，也是对学生进行母语教育的主要途径。因此，教师不能止步于引导学生领悟课文内容，还必须引导学生学习语言，即引导学生经历披文得意、缘意习文的过程。教学《巨人的花园》时，应让学生走进文本，领悟语言意蕴，习得语言，这样才能还教学以浓浓的语文味。

简介：1．就在孩子们离开花园后，花园一下子又回到了寒冷的冬天。2．巨人惊讶地看看四周。突然，他发现桃树底下站着一个小男孩。

简介：教学目标：1．认识本课生字；能正确读写本课词语。2．有感情地朗读课文；能根据课文内容想象画面。3．愿意和同学交流读后的感受；理解童话所揭示的道理。

简介：《巨人的花园》的作者王尔德是英国唯美主义运动的倡导者,他一生都在追求真正的极美的情感.他一生写过9篇童话,篇篇都是经典,他的童话作品可以与安徒生童话和格林童话相媲美.语文教材中的《巨人的花园》是根据王尔德的童话《自私的巨人》改编的,对比原著,我发现教材对原著改动很大.

简介：

简介：摘要：阅读教学在语文教学中所占的分量非常大，在语文教学中自然也不例外。学生需要阅读教育来让理解上的能力和阅读思维得到提升，让视野得到开阔，对其它的语文能力如写作等也有一定的提升。小学阶段的语文教育旨在培养学生语言方面的逻辑思维能力，建立相应的语言规则，而阅读就是其中最好的一种方式，所以提升阅读能力是一件非常重要的事情。在阅读能力得到提升之后，学生的日常交流能力会进一步提高，写作能力得到加强，在面对以后更加困难的学习挑战的时候，有应对的能力。

简介：海派文化的滥觞曾为上海留下绵厚的文化记忆。改革开放四十年,江山如画,风雨兼程,上海筚路蓝缕,铸就辉煌。今天的上海面临新一轮城市发展的机遇,要继续勇当砥砺奋进的创新者与先行者,向全球卓越城市的目标迈进。这是何等壮阔的荣景,何其激越的气象!古希腊诗人欧里庇得斯说,出生在一座著名的城市里,是一个人幸福的首要条件。上海就是这样的一座城市,面向大海,春暖花开,这一片土地,既是彰显时代风采的精神地标,更是永不停歇追求卓越的文化象征。

简介：摘要：小学语文统编版教材收录了多篇文质兼美的童话作品，童话以其丰富的想象见长，具有独特的教学价值。本文主要探究想象在小学中年段童话阅读中的价值，并结合具体课例尝试教学设计的重构，以期促进小学生语文素养的提升，引起更多基础教育研究者的关注和思考。

简介：【摘要】：小学阶段共有39篇童话，孩子们爱童话。本文通过抓住文本中的留白处进行适当的补白，引导学生进行想象加以表达，培养学生理解和运用祖国语言文字，将想象与表达有机关联在一起。

简介：【摘要】语文思辨性阅读就是让学生在文本分析中，通过已有知识和经验地文本中所含内容进行逻辑推理，对培养学生思维品质和学习能力有积极作用。在语文课堂开展思辨性阅读可以丰富学生的学习经历，提升学生的阅读能力，发展学生的逻辑思维能力。以部编版四年级下册课文《巨人的花园》为例，从开展思辨课堂教学原因、思辨课堂教学探索、小学语文课堂开展思辨阅读的价值三个维度，探讨小学语文课堂开展思辨性阅读学习活动的元策略。

简介：在影响人类历史进程和科学发展的书籍中，有一本特别令人注目，那就是牛顿的《数学原理》，书的全名是《自然哲学的数学原理》。这是一部划时代的科学巨著，从理论上对前人和同时代人(包括牛顿本人)的科学成果作了总结．建立了经典力学的基本理论体系。

简介：现在的重量级虽然一盘散沙,但在身高上却已经正式跨入了"巨人时代",而这个时代目前的标志无疑就是维塔利·克里奇科及弟弟小弗拉基米尔的"海拔"都已挺进了2米大关。如今身高不足1米90的拳手已经越来越难于立足了,大部分"小块头"们只能像伯德那样仰仗着娴熟的技巧和速度

简介：

简介：郊外的乡村里住着一个巨人，他家有一个大花园，花园里种了好多好多的花，孩子们放学后，总喜欢到花园去玩。花园很大，到处是柔嫩的青草和娇艳的花朵，还有十二棵桃树。

简介：人教版四年级上册第三单元是童话故事单元,也是人教版十二册语文教材中唯一一个童话单元。到了四年级,虽然学生阅读童话已经有了相应的储备,但有些阅读还只停留在故事情节的表面。《巨人的花园》是这个单元中的第一篇课文,也是王尔德创作的经典作品。作者唯美的文字、浓烈的幻想以及故事中淡淡的哀伤是如此打动人心。上完《巨人的花园》后,再引入巴金先生翻译的《自私的巨人》(童话原文)和学生一起共读,比较原文和课文的不同之处,探讨这些不同之处带来的新的阅读感受,学生就会对童话故事有更多的阅读视角和阅读体会。王尔德的个人特质和创作风格也会在这样的比较阅读中逐渐留在学生内心。

简介：摘要：童话教学在小学语文教学中十分重要，教好童话，能够提高学生语文学习兴趣和审美鉴赏能力，促进学生健全人格的形成。部编人教版教材在课文编选、插图、结构方面有较大变化。立足于部编人教版教材，认真分析部编人教版童话编排的情况，笔者从借插图引发兴趣、借习题梳理主线、借语言提升表达能力以及借人物升华情感体会四个方面阐述了童话教学策略。

简介：