简介：摘要：在了解儿童生理及心理发展特点后，借助适当的心理教育手段，针对小学生进行心理健康教育，旨在全面提升其综合素质。尤其是对于小学英语教学而言，关注差生心理健康，营造良好班级氛围，可显著提升差生的学习能力。因此，接下来作为小学英语教师需运用心理学、教育学以及社会学相关知识，依据英语教学特性与差生身心发展规律，采用高效教学策略，传授学生心理健康知识，引导其身心健康成长，从而有效的提升其心理素质。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨学习动机与初中物理课上差生转化之间的关系。通过调查和分析学生的学习动机与其在物理学科中的表现之间的关联，研究结果对于理解学习动机对学生学业成就的影响具有重要意义。研究结果表明，学习动机与初中物理课上差生转化之间存在一定的关系，学习动机的积极性和稳定性对于差生转化起到重要的推动作用。本研究的发现将为教育实践提供有益的启示，以帮助教师和教育者更好地了解学习动机对学生学业发展的影响，并提供相应的教学策略和支持。

简介：摘要：随着全球化的推进，英语已成为沟通的桥梁。在初中英语教学过程中，不可避免地会出现学习成绩落后的学生，这些学生在语言理解、表达、阅读或写作等方面存在困难，即所谓的“差生”。本文旨在多维分析差生产生的原因，并提出相应的干预策略，以期促进差生的转化与进步。

简介：摘要：本文以高中学段为背景，探讨了班级氛围对差生转变的影响及班主任的管理对策。通过分析班级氛围对差生学习动机、自我认同和社交行为的影响，提出了班主任在营造良好班级氛围、激发差生学习兴趣、提升自我认同感和改善社交行为方面的管理对策。最后，总结了本文的主要观点和启示。

简介：摘要：本文探讨了在高中英语教学中如何有效激发和提升差生的学习动力。文章通过识别学习障碍切入，阐述了了解差生心理和学习状态的重要性，然后介绍了几种创新的动力激发策略，并在此基础上提出建立长效学习动力机制的必要措施。本研究综合理论与实践，提供了一套系统的方法论来改善差生的学习效果。

简介：摘要：本文深入分析了高考立体几何试题的特点以及学生在解答此类试题中存在的问题。在此基础上，进行了立体几何教学反思，包括对教学内容处理和教学方法选择的思考。同时，提出了针对差生的辅导策略，涵盖个性化辅导和情感关怀与鼓励两个方面。旨在为高中立体几何教学和差生辅导提供有价值的参考，以提升学生在立体几何学习中的表现和应对高考的能力。

简介：摘要：本文以高中班主任的视角，探讨了针对差生实施家校合作模式的有效策略。通过分析差生形成的内外部原因，提出了具体的家校合作措施，以期为提高差生教育质量、促进差生全面发展提供参考。

简介：摘要：本文从高中班主任的视角出发，探讨了差生教育的有效策略与实践。通过对当前高中差生主要体现的分析，结合班主任在教育实践中的具体策略，最后通过实践验证这些策略的有效性，旨在为广大教育工作者提供参考，以期提高差生的学习积极性和综合素质。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过情景教学法来提升小学低差生在数学学习中的动机与兴趣。通过分析情景教学法的特点及其在教学实践中的应用效果，结合相关研究案例，旨在揭示情景教学法对低差生数学学习的积极影响与实际应用。

简介：摘要：本文阐述了作者对父性心理与母性心理的理解，通过对父性心理与母性心理的观察，分析了这两种心理之间相互依存的关系及整合的可能性，并探讨了在当下这个时代父性心理与母性心理出现的新趋势。

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简介：【摘要】作为当前社会关注的心理健康问题在大多人群中都有所表现。尤其对于一些住院患者，本身因疾病病程长、病情复杂而有较大心理压力，加上为家庭带来的经济负担，更易使心理问题加剧，如恐惧、绝望以及焦虑等，严重情况下很可能发生患者轻生自杀事件。对此，要求做好心理问题分析工作，并在此基础上给予相应的护理措施，以此使患者心理问题得以解决。 患者的心理护理是一项长期性的工作，作为一名护理人员就应该具有爱心、耐心、同情心，帮助患者积极配合治疗和帮助患者树立生活的信心，从而进一步帮助患者早日康复，此外，护理人员还应该具备专业的护理知识与技能，掌握一定的心理知识，及时疏导患者的心理，让他们保持一个良好的心态去积极地配合治疗。对心理护理做了研究和探讨，护理人员做好对患者的心理护理具有积极地指导意义。

简介：摘要：探讨文化心理与心理学发展取向的关系，分析文化背景对心理学理论和实践的影响，以及心理学如何适应多元文化的需求。通过比较不同文化中的心理现象，揭示心理学在跨文化研究中的挑战与机遇。

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简介：摘要：学科渗透心理教育，指的是在学科教学中，教师有意识地地参照心理学理论和相关技术，帮助学生培养健康的心理品质。学科渗透心理教育惠及广大的群体，旨在培养学生乐观、向上的心理品质，是心理健康教育的重要途径。但受多因素限制，学科渗透心理教育未能发挥自身的作用。本文阐述了心理健康教育的必要性，并提出学科渗透心理教育的相关策略，以期为同行人员提供借鉴。

简介：【摘要】目的：分析心理护理对改善CCU患者心理情绪应用价值。方法：选择我院于2021.11-2023.10月，1年内CCU收治的152例患者，将所有患者随机分组为对照组（76例，采用常规方法护理）和观察组（76例，实施针对性心理护理干预）。结果：观察组SDS抑郁评分、SAS焦虑评分均明显低于对照组，同时观察组护理满意度明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对CCU患者实施临床治疗时，通过针对性心理护理干预可取得明显更佳的效果，可显著改善患者的心理状态，提升护理满意度，有较高应用价值。