简介：摘要爱心是每位教师必备的师德素养之一，是师德素质中起决定性作用的一种品质。而老师对学生的爱是在一点一滴中默默给对方以“润物细无声”的实实在在的爱，这种爱深沉而含蓄，绝不是那种挂在嘴上肤浅的爱，是应该让学生能用心感受到的爱，即师爱必备的“七心”。

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简介：摘要本文论述了教师对学生要做到用爱心滋润、关心爱护、细心照料、耐心教育、持之以恒（有恒心），一切教育以我们爱学生，尊重学生，理解学生为前提，让教育成为抵达学生内心的感动，走进心灵，师爱无痕。

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简介：刚刚吃过午饭,我和督查组的同志正在双流乡党委书记的办公室谈工作。大约2时28分,我感觉坐在凳子上有些摇晃,再一看,没关严实的玻璃窗在震颤,仔细地感觉了一番,不是我们在动,确实是楼房在动。感受过唐山大地震震波的德超突然大吼一声:。地震了!"惊吓之余,我们的第一反应就是赶快下楼,跑到开阔地带。在乡政府的二楼蹒跚地跑步,像在左右摇晃着的索桥上奔跑。来到楼下,站在街上,我只觉得大地和街道两旁的房屋在强烈地

简介：【内容摘要】班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。本文从建立班级体荣誉感的角度论述高三班级管理的方法，重点论述用组织班级活动特别是班级“生日会”的方法，让学生感受到来自班集体的爱，并在活动总学会感恩，更加懂得生命之珍贵。一方面让学生接受来自大家的祝福，感受集体之爱，培养集体荣誉感；另一方面重视集体荣誉与学业的关系，为学生营造良好的学习氛围。

简介：摘要：在教育教学过程中，师爱是必不可少的。师爱就是一把金钥匙，帮助学生打开知识的大门，然而，怎样使用这把金钥匙呢？在多年的教学中，笔者明白了师爱是需要“三心二宜”的。所谓三心是指细心、耐心和恒心，二宜是指宜激励，宜宽容。

简介：摘要：随着教学改革深入开展，为了不断提高小学教育工作水平，要尊重学生，要重视培养学生学习信心，从而才利于不断提高教学有效性。为了提高教育教学水平，要合理制定更加完善的教育方法，从而通过加强师爱与责任认识，不断为学生日后发展奠定良好基础。

简介：7月的天空,有一种激情在涌动。7月里,万物都以自己的方式展示着激情与欢乐。本期杂志,"第一访问"为您介绍一百零五岁的著名语言学家周有光先生。他对汉语拼音方案的制订做出了突出贡献。

简介：生活，丁香，我们追求形而下的满足，鹰，多想与鸟儿为伍，哈萨克皮鞭，高昌故城

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简介：<正>一、师爱应是广博的作为教师,给予学生的爱应该是面向全体学生的"博爱"。尽管学生各有差异,但都应该爱。聪明、守纪律、成绩好的学生要爱;笨拙、调皮、成绩差的学生也要爱;对那些纯洁、善良、美丽、可爱的学生要爱;对那些被污染、被损坏甚至带着一股"原始野性"的学生也要当做"有病害的花朵"去真诚地爱。就像美丽的花朵谁都爱多关注几眼一样,优秀学生也总能博得老师

简介：摘要师爱是双向的，是建立在良好的师生关系的基础上的。只要老师们以身作则，融入到学生中去，想他们所想，爱他们所爱，做学生们的良师益友，让学生真正感受到老师的这份爱，他们就一定会爱老师，爱班级，爱学校，爱学习。

简介：教师是一门职业,更是一份沉甸甸的责任,具有其独特的性质和特点。要想教育好每一个学生,达到教育的最终目的,需要牢牢掌握＂爱＂这门艺术。教师对学生的爱,应该是一种发自肺腑、充满热情自信和无私博大、细腻而深厚的爱。它并不来源于亲情和友情,更不是来自个人需要和需求,而是来自于教师的工作使命感和强烈的责任意识,具体的表现为教师对学生所持有的一种无私的付出、期待感和为学生付出一切的激情和信念。

简介：摘要：教书育人是为师者的使命，但教育并不是爱的泛滥，做到有效关爱，才能真正地促进学生的成长。那么怎么样才能让自己的真诚付出能真正有价值呢？本文从“了解和倾听”“尊重和信任”以及“严格要求和一视同仁”三个方面例谈笔者在班主任工作中坚守的关爱法则，以爱育爱，坚守初心，践行育人使命。

简介：摘 要： 针对学困生的特点，首先注重以人为本的理念，充分考虑学困生在成长和发展过程中的的基本需要，充分使学困生享受到学习进步的乐趣，让他们进一步感受到学校和老师对他们的爱；第二以赞赏来激励学生，帮助他们建立自己能学好的信心，；第三是适当地帮助他们缓解来自家庭和学校的学习压力，注重家校联系，让家长多赞扬自己的孩子，缓解家庭压力；同时教师对学生一视同仁，用结“学习互助小组”的办法激发学困生的学习热情，针对学困生不同的基础，布置难度不一的家庭作业，做到“因材施教”；第四是建造一个积极阳光充满爱心的班级，营造良好班级氛围，引导学生帮扶学困生。

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