简介：

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简介：摘要随着英语新课程改革的不断深入，部分学生学习英语的兴趣逐渐下降。要使这部分学生“回归”英语课堂，积极主动地学习英语，就要改变课堂教学方法，有效激发学生学习英语的兴趣，及时解决学生学习英语的心理障碍，增强学生学习英语的信心，这样才能充分调动学生学习英语的主动性和积极性。

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简介：教师应转变观念,优化教学策略,调动学生的积极性,提高教学效果,高效率、高质量地完成教学任务。

简介：摘要当“应试教育”走向“素质教育”，培养、强化学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，既是顺应现代数学教学趋势的要求，也是高中数学老师普遍需要关注并解决的一个重点。

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简介：内容摘要小学数学教学中调动学生的学习主动性一直是教学中客观存在的问题，教学中调动学生主动性和积极性的方法和经验很多。本文主要探究学生在数学学习中主动性不够和积极性不高的原因，从而增设一些措施来调动学生学习的主动性和积极性，提高数学课堂教学质量。

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简介：摘要：数学教育是幼儿园教学工作中的核心教育领域，伴随着经济、社会的飞速发展，数学学科教育也出现了较大的变化，对于培养学生数学素养提出了更多新的标准，这些也为幼儿园数学教学工作带来了更多的启示，本文对如何调动幼儿学习数学的主动性和积极性进行了探讨。

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简介：摘要本文主要从教学目标、思想教育、鼓励学生、师生关系、课堂设计、善于引导等方面阐述了调动学生参与语文课堂教学的积极性。

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简介：摘要：幼儿教育是启蒙教育，是基础教育，幼儿时期的学生好奇心强，可塑性强，喜欢接受新鲜事物，幼儿教育相对更容易给孩子传输正确的思想和价值。如何更好的调动幼儿学习的主动性和积极性成为广大幼儿教育工作者要思考的问题。本文首先分析了目前的幼儿园教学现状，并针对性的提出几点调动幼儿学习主动性和积极性的建议。

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简介：内容摘要学生学习的主动性和积极性是学生学习的内在动力，在教学中，激励，鼓舞，调动学生学习的主动性和积极性，是上好数学课程，提高教学质量的重要方面。调动学生的学习主动性和积极性的方法和成功经验很多，需要我们在教学中不断探索、总结和灵活运用。

简介：摘要：现阶段，在新一轮基础课程持续深入改革的背景下，对数学教学提出了更为严格的要求标准，为了有效提升数学教学质量，小学数学教师应当尊重学生的主体作用，在课堂教学过程中充分激发学生对于学习的自主性及积极性，让学生能够自主参加到知识学习之中。基于此，本篇文章主要通过课堂教学中如何调动学生的自动性与积极性，展开全面分析。

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