简介：国务院教育督导委员会办公室印发《幼儿园办园行为督导评估办法》，希望通过督导评估推动各地加强和改进对幼儿园的管理，督促幼儿园把握底线标准，依法规范治教，提高办园水平。

简介：创造力发展是国际上儿童早期教育质量监测的重要构成部分。为考察不同办园体制幼儿园儿童创造力发展的差异,采用“托兰斯创造力图画测验”,从不同办园体制的幼儿园中随机抽取302名中、大班儿童进行测评。研究发现:(1)调查中的各类幼儿园儿童创造力发展普遍偏低,新颖性因素得分尤其低;(2)不同办园体制幼儿园儿童创造力年级差异显著,但在新颖性因素上年级差异均不显著;(3)不同办园体制幼儿园儿童创造力发展的个体差异大,得零分比例远高于得最高分比例。上述研究结果揭示:幼儿园儿童创造力发展总体状况不容乐观。教育实践及相关政策等亟待变革以支持儿童创造力的早期保护与培育。

简介：办园特色是幼儿园的立足之本、生存之本,民族幼儿园的办园特色具有双重属性,一是传承性,即以民族文化促特色的形成,以特色传承、弘扬民族文化;二是稀缺性,即打造独特的品牌,增强竞争力。本文从民族幼儿园办园特色的本质方面的剖析、形成与建设阶段、途径这三个方面对民族幼儿园的办园特色进行简要的阐释。

简介：以辽宁省幼儿教育办园体制发展现状为研究对象，调查研究“十一五”期间全省学前教育在公共财政投入、各类所有制幼儿园市场份额、幼儿教育师资结构变化、办园条件和课程管理等方面的特点，总结当前学前教育在办园体制方面的变化趋势，为实现全省“十二五”规划提出的学前教育发展目标提出建议。

简介：问：我女儿今年三岁九个月。刚开始可喜欢上幼儿园了，每天醒来就拉着我送她上幼儿园。元旦后，不知是什么原因，她上幼儿园特别紧张，特别拘谨。她到我单位，同事都说她很活泼、开朗，我觉得她像个双面人一样，一进幼儿园就变了。前段时间，她在幼儿园做游戏时，没来得及上厕所，结果等跑去时，已经来不及，尿在裤子上了。

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简介：6S管理源自日本,包含的内容有整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养,它是企业提升工作效率、降低成本、提高竞争力的有效手段。中国的海尔集团就是因为运用了6S管理方法,最终成为了享誉世界的大品牌企业之一。企业与幼儿园的性质有所不同,那6S管理在幼儿园中推行是否适宜?如果推行又应该用一些什么方法和策略?温江区惠民双语园近年来一直致力于推行6S管理的探索与实践,逐步提升了幼儿园精细化管理水平,同时总结了一些较好的经验与策略。

简介：摘要：随着我国学前教育的不断发展，幼儿园集团化办园已经成为当前开发学前教育资源的有效途径。但是，集团化办园也为幼儿园的发展带来了新的挑战。文章立足于幼儿园文化和管理实践的现实出发，可以从以下几个方面来提高幼儿园集团化办园的效益，强化集团化办园的基础、保障集团化办园的管理组织、促进集团化办园的改革创新、推动集团化办园的活动组织。

简介：<正>笔者设计了调查问卷,分别对南华县两所公办及民办幼儿园小、中、大班的家长各200余名进行了随机问卷调查,并将收回的问卷进行了整理统计,在比较统计结果的基础上,分析位于同一个县城内的公办和民办幼儿园的办园情况,探讨幼儿园如何适

简介：江苏作为经济大省，其经济实力已经基本具备在全国率先实行12年免费义务教育的条件．而12年义务教育应向幼儿教育阶段延伸。作为教育大省，应具有夯实根基教育的认识。但是江苏的幼儿教育是整个教育体系中的薄弱环节，是最不被重视的一个阶段。因此，政府有责任将幼儿教育做强，只有将幼儿教育列入义务教育，才有做强的资本。

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简介：玛丽在美国西雅图经营着一家幼儿园,每天工作繁忙,没有时间照顾家人。她80多岁的老母亲凯瑟琳一个人孤零零地住在自己的公寓里,变得越来越沉默寡言。有一天,玛丽去探望母亲,一个多小时老人没有说一句话,眼神空洞,行动迟缓。玛丽怕母亲一个人会出什么事情,就把她带到了幼儿园。幼儿园的孩子们见到老人很兴奋,

简介：重庆市在新学期伊始启动防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象专项工作，对于“小学化”倾向明显的幼儿园责令整改，整改不合格的将取消办园资格，小学附设幼儿园的办园行为被列入专项工作的重点．早在2006年．市教委就明文规定．“在幼儿园能基本满足幼儿入园需要的地区，不再举办学前班：城镇地区取消学前班。”

简介：小规模民办幼儿园的出现解决了弱势群体子女的入学问题，也有效地缓解了学前教育事业教育资源投入不足的问题。但在调查中，也发现兴义市小规模民办幼儿园在发展中存在诸多的问题，如条件落后、师资流动性大、管理不规范等。这些问题影响了民办小规模幼儿园自身的健康发展，不容忽视。

简介：【内容摘要】创建绿色幼儿园是环保教育深入开展的一个重要标志，并作为提升办园品质的一大目标列入本园的工作计划，把环境教育渗透到幼儿园的各项工作之中。从小对幼儿进行环保教育，有助于幼儿获得保护环境的技能，为幼儿的成长打下良好的基础。目前我园正以创绿为契机，以环境教育为主线，以培养可持续发展人才为目标，挖掘和利用幼儿生活周围的教育因素，创设情境，激发情感，培养幼儿初步的环保意识和行为，促进幼儿身心全面和谐发展。

简介：自《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》颁布以来,我国民办幼儿园得到快速发展,但也暴露出不少办园行为失范问题。究其原因,在于政府相关制度缺失及制度缺失下举办者人为失范等所致。基于此,完善制度、强化监督、明确责任、规范管理等举措将有助于规范民办幼儿园办园行为,助其良性发展。

简介：[摘要]在现如今集团化办学的背景下，幼儿园逐渐出现了新的发展方向，这也对幼儿园教师的教学提出了更高的要求，本文主要分析当前集团化办园背景下幼儿园教师学习现状以及出现的问题，并提出相应解决对策，为幼儿园提供参考，从而促进幼儿园的长期发展[1]。

简介：摘要:依据《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，为切实解决“入园难”、“入园贵”等核心问题，我国鼓励引导规范社会力量办园，充分调动各方面积极性，集团化办园模式下的幼儿园逐渐出现在大众的视野当中，并以前所未有的速度发展着。《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对集团化办园模式下的幼儿园教育质量提出要求：连锁行为的营利性幼儿园原则上应取得省级示范园资质；对于园中的教师也提出了要求：到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升。集团化办园模式下的幼儿园教师教育是我国教师队伍建设工作的重点之一，也是集团化幼儿园得以发展的关键，所以此类幼儿园教师学习的问题值得关注。

简介：摘要:为了有效的提升幼儿园的办学质量，做好关于下一代的教育工作，就需要推进幼儿园办园行为督导评估活动的优化开展。在当前的许多幼儿园中，都存在不同程度的问题，比如环境较差、安全性不足、教学质量不高等等，对幼儿的成长产生了一定的威胁和阻碍。在实现整改的过程中，找到适用于本区域、本幼儿园的方法，规范幼儿园的各项工作。本文就对此进行了分析。