简介：摘要：社会在不断发展，但有些观念仍然没有改变。幼儿园男教师一直是一个社会认同度较低的职业。许多幼儿园男教师在工作过程中遇到很多问题，导致他们选择从事其他职业。本文分析了幼儿园男教师面临的问题，并提出了相应的对策。希望本文能为幼儿教育的发展提供一些建议。

简介：1992年，湖北省实验幼儿师范学校首次有规模地招收了40名男生，3年后这批学生进入了幼儿园，关于男教师进入幼儿园的讨论也日渐热烈。进入21世纪，随着大量男教师的引进，幼儿园管理迎来了新的挑战。目前，我园引进了8名男教师，如何让他们适应幼儿园环境，充分发挥作用，正是我们近几年在管理工作中所重点关注的。我们对幼儿园男教师的管理策略进行了梳理，提取出三大关键词。

简介：摘要：随着时代的发展和人们传统观念的不断转变，一些男性开始慢慢加入到幼儿教育行列中去，虽然男教师在幼儿园中非常受欢迎，但同时也存在着一个非常严重的现象，那就是男幼师在进入幼儿园里2-3年的时间不断流失，纷纷转行。通过多幼儿园男教师发展现状的调查，介绍分析了男幼师入职影响的因素及缺失的原因。

简介：

简介：摘 要：随着我国学前教育的发展，男教师在幼儿园中的作用显得愈发重要。但长期以来，幼儿园中基本是以女教师群体为主，缺乏男教师教育引导。男性教师缺乏已成为当前幼儿教育发展中迫切需要解决的问题。针对幼儿园男性教师发展问题，可从政府政策支持、学校教育、社会融合等多方面发挥其自身的优势和资源，加大对男教师的培养力度，加强男教师素质业务能力培训，创造有利的工作环境，满足幼儿男性教育的需要，促进我国学前教育事业更快更好发展。

简介：摘 要：幼儿园男教师以其自身的优势，弥补了女教师“柔性”教育的不足。因此，在游戏活动中，要充分发挥男教师的优势，以促进幼儿的全面发展。六岁之前的教育，尤为重要，可以说是提高孩子记忆、观察、想象、思考、判断等智力因素的最佳时期。让幼儿的思维方式和性格发展也更完整，有利于幼儿形成健康平等的两性角色意识，促进幼儿个性全面和谐的发展，因此，在幼儿园男性教师已成为必需。

简介：摘要幼儿园里的男教师是今后幼儿教育不可或缺的部分，幼儿园男教师有自己的优势和发展缺点，男幼儿教师要迅速适应角色，找出不足，肩担使命。

简介：以近20年100余篇与幼儿园男教师有关文献为研究对象，通过内容分析法，归纳、总结我国幼儿园男教师现象研究的主要内容与观点、研究方法，在此基础上分析了本研究存在的问题及未来研究的趋势。

简介：

简介：摘要：近年来，男教师人数增长缓慢，并呈下降趋势。随着时间的推移，这一现象并没有发生很好的变化，迄今为止数据也没有很大变化。事实上，我们应该重视教师的工作，因为他们在学生的发展中起着关键作用。关注幼儿园男教师的专业发展是提高我国学前教育整体质量的关键。关键词：幼儿园；男教师；职业发展；策略

简介：摘要：在幼儿园，男教师是稀缺的，因此极受家长和孩子的欢迎和喜爱，他们在幼儿园多数担任户外体育活动的教学任务。锻炼幼儿身体素质、培养幼儿不怕困难、勇于担当、团结互助等精神品质；促进幼儿全面发展，一度成为幼儿园一道靓丽风景线。

简介：摘要：幼儿园男教师的专业发展需要从多方面入手，建立一个全面的支持系统，包括社会认可、专业培训、激励机制、团队建设、教研支持等，以促进他们的职业成长和个人发展。目前，幼儿园方需要加强男教师专业发展，建造最有利的教师团队,实现幼儿园的理想教学。

简介：摘要：幼儿园男教师是我国学前教育发展的重要力量。近年来，幼儿男教师的比例呈不断上升趋势，成为幼儿园教育中不容忽视的一支队伍。但是，由于种种原因，幼儿园男教师的发展状况不容乐观，尤其是在幼儿园一线工作的男教师，他们在职业发展中面临着诸多问题。文章对幼儿男教师这一特殊群体在职业生涯发展过程中面临的困境进行了分析，并结合现实状况提出了相应的对策建议。

简介：自我效能感的高低影响着个体的能力、选择、努力以及坚持程度,对个体的专业实践和专业成长至关重要。采用质的研究方法可以对个体自我效能感的影响因素进行更深入地挖掘。研究以一位幼儿园男教师为典型个案,采用访谈法和测验法,对影响个体自我效能感的六个主要因素进行了研究。研究结果表明,个体的自我效能感受到多种因素的影响。外部环境的积极刺激、个体内部的自我调整与暗示等有助于促进自我效能感的提升。

简介：本研究选取A市市级示范幼儿园骨干男教师一K教师作为研究对象，探究其多次跳槽的原因，以期为幼儿园培养、任用、管理男幼儿教师，以及男幼儿教师自身职业成长等提供借鉴和指导。吸引更多的优秀男性加入到幼儿教育行业中来，最大程度地弥补家庭中父亲亲子教育不足或缺失对幼儿性别角色社会化过程带来的众多不利影响。多次访谈发现，幼儿园的文化氛围、管理机制、工作自由度、园长的个人魅力、以及自身专业追求等直接或间接的影响着K教师职业幸福感的高低，进而导致了K教师多次跳槽。

简介：摘要随着时代的发展，社会的进步，男教师在幼儿教育领域里渐渐的发挥了他们的作用，男教师乐观豁达、充满自信积极向上的情绪会潜移默化的影响孩子，他们独立自强、勇敢果断的品质能够在教育中折射给孩子们，对孩子的人格产生积极的影响，可以说幼儿园男教师在幼儿的身心发展上有着不可或缺的作用。然而幼儿园男教师作为一个特殊的群体，承受着比一般教师更大的压力，导致幼儿园男教师的队伍薄弱且呈现出不稳定的状态。

简介：从世界范围内来看，幼儿园男性教师所占比率普遍偏低。日本幼儿园男性教师的比率约占7％，美国幼儿园男性教师的比率约占10％，而我国不足1％。据2003年（《中国教育统计年鉴》数据显示，2003年我国幼儿园教职工总计人数为973159人，其中男性63034名，

简介：摘要：随着社会经济的发展，以及国家对学前教育的重视，这几年来推广了很多男教师进入幼师这个队伍。我以一个幼儿园专职男教师角度来分析一下幼儿园男教师的角色定位和管理策略。从男教师角色优势劣势分析出职业优势、性别优势、教学优势、发展劣势、人际劣势和偏见劣势等内容，来阐述男教师在幼儿园中所遇到的基本问题。对此，提出尊重和认可幼儿园男教师群体职业角色，增加男教师特有培训内容和课程与拓宽男教师考核管理与聘任制度等策略，希望男教师能为幼儿教育的发展提供一份贡献。

简介：摘要：在现代教育体系中，幼儿教育占据了无可替代的重要地位。在幼儿教育体系中，男教师的重要性是不言而喻的，但是在实际教学中，男教师的数量和质量都不尽如人意，这严重影响了幼儿教育的效果和质量。因此，在幼儿教育发展的过程中，应该推动男教师的专业发展，提升男教师的专业水平，使男教师能够充分发挥自身的作用，推动幼儿教育的不断发展，从而使幼儿获得更好的教育。                                                                                                    

简介：《园所采风》栏目和大家见面了，本栏目将生动展示省内外优秀幼儿园的办学特色和办学经验．希望通过我们的努力，推动先进办学经验的传播与交流，促进学前教育事业的健康发展。敬请大家关注，也欢迎各级学前教育主管部门、幼儿园提供采访线索.