简介：【摘要】：“师者，传道授业解惑也。”这是人们对教师的角色认识之一。由于幼儿教育的特殊性，决定了幼儿教师在社会中扮演的角色有别与其他教师。幼儿教师则具备更多不同的角色。3-6岁的幼儿情绪不稳定，理解能力和注意力正在发展，机体也比较弱小，语言表达能力有限等一系列问题强烈要求我们要随机应变。新时期的幼儿教育对教师在课堂实践中的角色定位赋予了新的内涵，本文将从幼儿教师是幼儿成长的观察者，支持者，合作者以及幼儿家长的代理人四个方面，探讨幼儿教师的角色定位。

简介：摘要：幼儿园教师的专业成长是不断学习专业知识、掌握专业技能并形成良好幼儿园教师专业态度以实现其专业发展目标的过程。维果斯基强调：“调解人的专业技能不是从内部自动产生的，只能通过人与人之间的互动和互动来发展。必须在外部活动中形成新的人心理过程，然后才能向内转移并成为内部心理过程的结构，强调学习来自活动。”因此，幼儿园教师的专业发展也应包括在与他人互动创造的日常教育和教学工作中，而不仅仅是传统教育中的简单教师培训。

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简介：摘要：幼儿德育工作的有效开展，对幼儿的素质发展和健康成长影响巨大。而“立德树人”则是指要树立好自己的德行，只有树立好自己的德行，才能教导他人。德育工作开展的原因也正是在于此，而当前素质发展作为教育的一项重要举措，作为教师更应该以身作则，这也是当今时代对幼儿教师的一项考验，幼儿园工作能否有效开展，重点还是在于教师能否把德育和教学工作融会贯通。有效开展德育工作，提高当前的教育质量和受教育者的基本素质，这也是立德树人的基本理念。

简介：[摘要]幸福是一种心态,是一种生活价值的体现，同样的事情可以有不同的理解方式，你若从积极的方面去理解，幸福就在我们身边。对于作为一名平凡的幼儿教师的我来说，幸福是一种与孩子在一起的快乐感觉。幼儿老师在爱一个孩子的同时，往往会牵挂全班每一个孩子。因为在我们眼里，每个孩子都以一个平等且独立的个体。信任加上期望，就是给了孩子适宜的爱。这种爱是细水长流的，是不受自己情绪左右的爱。难得的是当孩子的期望跟你预期的有很大的差距时，你依然可以控制住自己的情绪，保持爱孩子的那颗初心。

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简介：摘要：幼儿教师是幼儿园发展的核心保证，教师的良好形象对孩子的精神世界起着无声的作用，而家长直接影响着社会对教师形象的评价。通过对十所幼儿园家长的“教师形象”问卷调查发现：家长比较认可现阶段的幼儿教师形象，最欢迎富有爱心、尊重家长、一视同仁的教师，同时家长也在问卷中表达了对教师如何展示个人魅力的要求。

简介：　　[摘要]：近年来，有关幼儿园教师的负面新闻频频报道，一时间，幼儿园和幼儿教师仿佛成了众矢之的。据某报报道，2岁的孩子在幼儿园受了委屈，为了“收集证据”， 孩子妈妈买了一支录音笔，放在孩子口袋里让他天天带去幼儿园，孩子家长和老师之间，上演了一起“谍战剧”。 电视剧中的“谍战”故事变成了真实场景，而且搬到了幼儿园内，这样的事件让作为幼教工作者的我唏嘘不已。造成这种家园之间的不信任的主要原因是——当前的幼儿园师资素质良莠不齐，个别教师的师德品质令人堪忧。那么，在幼儿园教师师德教育工作中，应注意哪些问题？经过不断反思及与园内教师的交流，认为维护教师的心理健康是幼儿教师道德与修养的关键。

简介：摘要：随着现代教育水平的不断提高，人们对教育的要求也不断提高。即使是在幼儿园阶段，家长也对教学提出了更高的要求。特别是在一些大城市中的幼儿园，为了让孩子接受良好的教育，家长往往可以花费大量的金钱。但是幼儿园中存在的幼儿教师频繁发生流动的问题，大大影响了幼儿园教育的质量，阻碍了幼儿园教学的发展。导致幼儿园教师频繁发生流动的原因是多方面的，因此要根据不同方面进行分析，有针对性地研究解决策略。

简介：摘 要：幼儿时期的孩子， 在性格方面都是比较任性， 没有自我控制能力， 遇到问题就会停滞不前， 性格非常懦弱， 又娇气， 甚至有的孩子还会出现自卑心理和孤僻的特征， 最终会导致发生重大的心理疾病。本文主要分析了当前幼儿心理健康教育的不足，并在此基础上提出了一些建议，以期为幼儿心理健康教育活动的开展提供参考。

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简介：摘要：观察是人们了解这个世界的方式。同样，在幼儿教育这一方面，观察更少不可或缺的方式，教师想要快速了解幼儿行为，最好的方法就是观察。而通过实践证明了这一观点，只有通过仔细观察和分析幼儿行为方式，教师才能更好地了解幼儿，这样也能帮助教师教育以一种最适合的方式教育幼儿。因此，观察分析能力对于幼儿教师来说是一种必不可少的技能。本文探讨了如何有效提高幼儿教师的观察分析能力。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断深化改革，学前教育较之前有了巨大飞跃，对幼儿教师专业技能和综合素质也有了更高的标准，为了更好地适应学前教育的发展趋势，需要切实提高幼儿教师的岗位能力。幼儿园歌曲弹唱技能是每一名合格的幼儿园教师所必须具备的基本岗位技能之一，是幼儿音乐教育活动过程中经常使用的一种教学手段和方法。通过本文的研究，以期为幼儿教师的发展提供借鉴。

简介：[摘要]书是人类进步的阶梯，一个不读书的民族是没有希望的民族。作为幼儿的引路人，终身学习是每个教师义不容辞的责任和义务，而是阅读是教师获取信息、提升文化素养、充实学科知识、提高生活质量以及能更好的引导幼儿养成良好行为习惯的一种有效而便捷的方式。

简介：摘要：幼儿教师与家长沟通技巧的提升对策要明确家长的性格与类型；要重视全面提升教师自身的沟通素养；要从内心重视与家长的沟通，让良好沟通促进家园合作。本文分析了幼儿教师与家长沟通技巧的重要性，提出了幼儿教师与家长沟通技巧的提升对策，希望能够为幼教工作提供帮助。

简介：摘要：幼儿园教育，是国民基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和幼儿终身教育的奠基阶段。曾有有人问一位诺贝尔获得者，“在你的受教育生涯中，哪些教育对你最重要？”他回答：“在幼儿园我学到了人生最重要的东西，在幼儿园我学会了做一个有礼貌的人；学会与人分享；学会遇到困难不害怕，要勇敢面对；学会要快乐阳光的生活等”。幼儿园教育对于每个受教育者都是如此的重要，而在任何阶段任何时期，幼儿园教育不仅仅是幼儿园的教育，更需要家庭，社会给予积极的配合与支持。在《幼儿园教育指导纲要》（试行）第三部分，组织与实施中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

简介：摘要：幼儿由于年龄较低，无法完善地对自身情感和需求进行表达，而幼儿园教师和家长作为对幼儿生活能力、价值观念具有培养和保护责任的主体，无疑应当加强沟通交流，为幼儿的健康快乐发展保驾护航。这就要求幼儿园教师注重与家长的沟通技巧和沟通策略，加强与幼儿家长沟通的有效性，切实保障信息能够得到完整传递，做到家园一体，为幼儿提供最佳的成长环境和学习环境。

简介：摘要：在幼儿园时期的集体教育中，幼儿教师最主要的教学任务就是通过教育教学引导幼儿在探索活动中提出问题，解决问题，激发幼儿潜在的学习意识，让幼儿的好奇心成为驱动幼儿学习前进的基础动力。因此，要想使幼儿教育的教学质量稳健提升，幼儿教师就必须在教学活动中注重提问引导、提问形式、提问现状等与幼儿成长学习的基本关系。通过提问类型耐心引导幼儿主动探究，全面成长。

简介：摘要：广大的幼儿教师在完成课程教学的同时，需要不断地丰富和发展自我的教学模式，让幼儿能够更为认真地学习课程，吸收知识，强化自身的能力，逐步成为一个更为出色的个体，这对于学生的未来突破也能够起到更为显著的意义。一言以蔽之，当下的小孩子在幼儿园内不是只为了得到快乐和幸福的，也是为了得到知识、增强活力的。换言之，幼儿要在教师的帮助和牵导下更为认真地学习课程，能把本人的求知欲、创造力和各项能力都调动开来，在学习中成就本人的全方位的突破。

简介：摘要：教育改革的进一步深化背景下,加强幼儿教师的教学改革发展发展就比较重要,幼儿教师自身的素质提高,也是对幼儿教育的保障,所以在这一环节要加强重视.本文先就幼儿教师幼儿歌曲弹唱能力现状以及教学的要点加以阐述,然后就教师幼儿歌曲弹唱能力提高的措施详细探究。