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  • 简介:【摘要】幼儿语言是促进幼儿各项能力得到发展的重要组成部分,也是早期教育的重要组成部分,良好的语言环境是重要的教育资源。幼儿的思维正处于直觉行动思维和具体形象思维阶段,在进行语言习得的过程中,需要借助其他事物的帮助,加深对语言的认识和理解。作为幼儿语言活动中的引导者,我们应该为幼儿语言习得活动创设适宜的物进行质、精神环境,激发幼儿学习语言的兴趣,帮助幼儿理解、学习语言,提高幼儿运用语言进行交际的能力,促进幼儿语言能力的发展。

  • 标签: 幼儿生活 语言教育 
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  • 简介:摘要语言属表达能力的一种,是重要的沟通纽带和桥梁。处于启蒙阶段的幼儿期是语言发展、运用以及培养孩子良好语言习惯的关键时期。近几年,幼儿语言已经受到教育界的普遍重视,业界人士也孜孜不倦地改进幼儿语言法,取得了一定的成绩,然而在作者多年的幼儿教育实践中也发现一些问题,并提出了自己的看法,作者拟就以上两个方面展开讨论。

  • 标签: 幼儿语言教育 问题 改进
  • 简介:摘要幼儿教育中,要注意多鼓励,强调个体间的纵向比较,而淡化群体间的横向比较,让那些滞后的孩子看到自己的进步,而减轻语言发展的压力,从而让所有的孩子在真正宽松的语言氛围中敢说。

  • 标签: 语言教育 鼓励 创新
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  • 简介:<正>一、幼儿语言学习水平的发展1.良好的语言环境是幼儿语言发展的关键在幼儿语言学习的过程中,父母的关爱和鼓励是必不可少的,要多与孩子沟通、交流、接触,为孩子创造一个丰富的语言环境,要多方面让幼儿接触语言,如看电视、

  • 标签: 幼儿语言 幼儿园语言教育 学习水平 文学作品 美术活动 多向思维
  • 简介:摘要:语言是一种表达能力,是重要的沟通环节和桥梁。幼儿启蒙阶段是语言发展、应用和培养幼儿良好语言习惯的关键时期。近年来,幼儿语言受到了教育界的广泛关注,业界也一直在努力改进幼儿语言学方法,取得了一定的成绩,但笔者在多年的幼儿教育实践中也发现了一些问题,并提出自己的看法,笔者拟对以上两个方面进行探讨。

  • 标签: 幼儿语言教育问题改善
  • 简介:摘要:《3~6岁儿童学习与发展指南》指出语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域,对其他领域的发展也有至关重要的影响。语言是我们交流和交往的工具,要让幼儿通过语言的学习,成为愿交流、会交流,具有交流能力的人。

  • 标签: 幼儿语言 教育 语言能力
  • 简介:摘要学前儿童语言可以通过多种途径进行。日常生活和游戏为学前儿童提供了大量的语言交往机会。本文主要论述在日常生活中,语言的重要意义,并根据语言获得的理论如何对儿童进行语言的。

  • 标签: 语言教育日常生活语言获得
  • 简介:【摘要】建构人与人之间友谊的桥梁,语言是人类沟通与交流信息的工具。幼儿时期是语言词汇发展的关键期,也是幼儿学习使用语言的最迅速、最佳时期。这一关键期,有效地开展语言活动。语言的内容要贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,因此,把各种教育内容与幼儿现实的生活联系起来,鼓励和引导幼儿语言交流。

  • 标签: 科学性 幼儿兴趣 生活化   
  • 简介:摘要近年来,幼儿语言改革研究有不少突破性的进展,但在现实中,语言学的低效益现象仍然较普遍。如何改变现状,变苦干为巧干,努力提高语言学的效益,这是摆在每位教育工作者面前的重要课题。本文主要分析了幼儿教育语言的存在问题以及提高语言能力的方法,以供参考。

  • 标签: 幼儿教育 语言教育 语言能力
  • 简介:摘要:幼儿语言是在一定的语言环境,语言交流中发展起来的。不同类型的语言活动载运着幼儿语言学习的不同内容,多样化的语言活动,有利于促进幼儿口语的发展,语言技巧的提高,情感的培养。

  • 标签: 幼儿教学 口语能力
  • 简介:摘要:幼儿语言是在一定的语言环境,语言交流中发展起来的。不同类型的语言活动载运着幼儿语言学习的不同内容,多样化的语言活动,有利于促进幼儿口语的发展,语言技巧的提高,情感的培养。

  • 标签:     幼儿教学 口语能力 生活经验
  • 简介:摘要:陶行知是我国伟大的教育学家,其提出的生活教育思想,具备着一定的有效性、合理性和科学性,极大程度上促进了我国幼儿教育事业的健康发展。生活教育思想,是以孩子为主体,认为教育者应该尊重孩子的天性,不过分干预孩子,以成人的眼光去要求孩子,实现孩子的健康成长。每一个孩子都有着独一无二的思想,他们对于世界的看法各不相同。陶行知先生认为,必须要让孩子自主探索,用自己的眼光去看待世界,从小培养孩子们的创新能力。随着社会的不断发展,素质教育的不断深入,对于人才的培养提出了更高要求。在开展幼儿语言活动之中,坚持陶行知生活教育思想,创新教学方式,丰富教学内容,培养孩子的创新意识和实践能力,保障孩子的健康成长。

  • 标签: “生活教育”理论 幼儿 语言教育活动 应用
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  • 简介:摘要幼儿先学会的就是语言,因为语言是与人交流的工具。有了这个工具,对幼儿的各种能力的发展,开辟了广阔的道路,抓住幼儿学前语言,就抓住了培养各种能力的关键。

  • 标签: 幼儿 语言
  • 简介:摘要:幼儿期是孩子语言发展的一个至关重要的时期。只有学会了说话,孩子们才能够把自己的愿望和想法表达出来,才能够自由地和人沟通与交往。幼儿语言的培养是广大幼儿教育工作者一项非常重要而艰巨的任务。因此,如何对幼儿进行有效的语言学,提高幼儿语言能力,也就成了我们幼儿教师所关注和研究的重要内容。

  • 标签: 幼儿语言教育策略
  • 简介:摘要语言是交流、对话的工具,也是信息的载体,它对幼儿教师尤为重要。一名优秀的幼儿教师只有具备了良好的语言素养,才能用美的语言书育人、传道、授业、解惑,才会使孩子在幼儿园的教育活动中受到语言的感染与熏陶,才能为孩子的人生奠定基础。下面,笔者谈一谈语言的几点艺术。

  • 标签: 幼儿语言教育艺术
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