简介：对汶川地震序列分析，发现该序列中ML≥5．0级的强余震活动空间上存在明显空段，强余震围绕该空段有反复迁移发生特征。基于上述现象，作者从地震地质和经纬方向余震迁移的角度上做了一些研究，较为定量地为震区预测发震地点提供了简单依据。

简介：对汶川地震序列分析,发现该序列中Ms≥4.7级余震活动有一定的可数节律,且强余震发生在节律节点上有重复特征。基于上述现象,对该节律建立了一个数学模型,为定量地预测震区6级以上强余震趋势提供了一个预测研究的方法。

简介："啪!"的一声,马营在朦胧的睡眠中听到了这恐怖的声音.这个声音的背后似乎紧跟着一场灾难.这个响声在马营的意识里就是死神给他们家的一个提示,他在睡着的时候无论如何还得睁上一只眼睛,或者说他与妻子两人的四只眼睛至少要有一只是没有闭上的,如果闭上了,也是醒着养神的,不能处于不知不觉中,这关系到三个生命的生死存亡.

简介：一中午快放学的时候,徐畅接到了老公打来的电话,是用家里的座机打来的,也就是说眼下老公已经回到了家里,徐畅问老公今天咋想起来回家了?老公上班的公司在新城区,出城往西还要走十几里地,而徐畅教书的学校在城东,俩个人结婚时安置的小巢呢,就坐落在城中心,是原来市政府的所在地。买

简介：<正>"啪!"的一声。马营在朦胧的睡眠中听到了这恐怖的声音。这个声音的背后似乎紧跟着一场灾难。这个响声在马营的意识里就是死神给他们家的一个提示:他在睡着的时候无论如何还得睁上一只眼睛;或者说他与妻子两个人的四只眼睛至少要有一只是没有闭

简介：本文通过对西南地区1900年以来5级以上地震发生1个月内强余震资料的统计，得到了主震震级与余震震级、时间间隔与震中距之间的经验关系和统计规律。同时，以汶川主余震为例，进行了对比检验。统计结果表明，本文的统计结果是比较可靠的，对今后西南地区余震的预测具有一定的参考价值。

简介：美国地球物理学家发现．“余震”的主要成凶是由地震引起的“动态”地震波的冲击．而不是原先认为的缘于地震引发的断层附近的地壳重整。美国地质调查的KarenFelzer和加州大学的EmilyBrodsky分析了近二十年发生在南加州的数以千计的中小型地震中余震的数据之后得出了这一结论．他们的工作可能影响关于余震发生的预测．

简介：【美国《华盛顿邮报》5月19日】四川地震发生不久，据初步估计，地震的经济影响“很小”，是“暂时的”和“有限的”的。经济学家宣称这是一场人员伤亡的悲剧，而不是一场经济灾难。

简介：科里奥利力（Corioli）是一个在旋转系统中运动的物体必然伴随的力，地震是在地球这一旋转系统中相对两断层盘的突然运动过程，因而断层的运动必然要伴随科里奥利力。由于断层错动旋性不同（左旋、右旋等），因而科里奥利力就会表现出使断层错动时两盘压紧或拉张的效应，压紧则主震释放能量不彻底，随后的余震就强，反之余震弱，这样就可从断层错动方向预报余震强度。

简介：

简介：卡扎菲死了，利比亚战争结束了，但是，没人敢说利比亚从此自由了、和平了。分崩的部落派系，离析的城市肌理，强人死后，利比亚内乱“人终曲未散”。

简介：<正>点击了电脑的关闭键,我深深地吸了口气,然后从六楼上走下只有我一个人夜晚在里面睡的宿舍大楼。院子里,坝子里,河边,公路边,街道两旁的草坪上密密麻麻地排列着花花红红的防震棚,看不见边儿,是居民自己搭建的,晚上都在里面睡。门卫说,你真的不怕?我苦笑了一下算是回答。两易其稿,加上修改,我的这个中篇小说终于历经半月,在数次的余震中在数次的心惊胆战中完成了,其中6.1级和5.6级、5.1级三次的较强余震发生时,我都正坐在六楼书房里的电脑前写着这篇对我的情感和心灵很重要的小说。桌子和电脑摇晃时,我睁大眼睛看着它,心里想该不会吧!我就这样坚守了十五个夜晚,当然还得坚守下去。因为只有晚上我才有时间回到我亲爱的书桌前来。

简介：2003年4月17日德令哈发生6．6级地震，2004年该震区相继发生了5次5级以上的中强地震，分析德令哈系列地震前青海省水氡资料，发现震前水氡异常较显著，并表现出不同的异常特征。

简介：于大多数企业而言，铜版纸反倾销并未带来太多的影响，不过，也有主营外单的企业表示，由于一直是客户自行从境外购纸，反倾销使印刷企业面临流失这部分客户的危险

简介：

简介：迁移是一种学习对另一种学习的影响．它普遍地存在于知识学习和技能训练的过程中．当一种学习对另一种学习产生积极的促进影响时，称为正迁移．例如，棒球选手打高尔夫球，也会打出专业级水平，懂得英语的人很容易掌握法语．当一种学习对另一种学习产生消极的影响时，称为...

简介：因为利用科里奥利力效应预报余震的方法是用断裂的旋性特征作为预测指标的，所以能在震前预测发生地震后的余震强度，该方法在烈度区划和震害预测中有一定的意义。将讨论在这方面的意义和科里奥利力效应预报强余震的具体方法和步骤。

简介：在教学改革过程中,无论是教学内容的改革,还是教学方法的改革,都离不开迁移问题,都必须遵循迁移规律。因此,增进教师的迁移意识与培养学生的迁移能力,不仅是学习的需要,也是培养社会主义新型人才的需要。本文就迁移的实质、价值以及迁移意识与迁移能力等问题,谈谈个人的粗浅看法。

简介：迁移在学习中具有重要作用。正迁移对培养学生良好的思维品质、提高学生的思维能力和数学能力具有重大意义，而负迁移则阻碍学生的数学学习。因此，在数学教学中，教师要积极促成正迁移，防止负迁移。

简介：<正>迁移通常被认为是基于经济目的,大量有关迁移的长篇文献都论述地区间的经济差异以及这种差异对迁移的作用(例如麦金里斯,1969年)。但是,上述的研究通常是应用计量经济的方法、分析间接得到的数据资料而得,正如肖(1975年)所指出的:“这种方法的假设前提是,人具有经济头脑,寻