简介:在当前计算机专业课的教学中,与中专学校的其他专业课一样,都存在着沿循过去追求课程体系的系统性、完整性的教学模式,黑板上讲的多,动手实际操作少的问题。计算机理论,原理讲的很多,高级编程语言也讲了两三种,甚至三四种,但让学生自己独立编写程序来解决具体实际问题,却很难做到。故而时常会听到学生有这样的反映:我们计算机专业课学了不少,可我们好像又什么都不会做。根据现在计算机教育的发展及其教育目的,我们在计算机专业的课程设置、教学方法及考试方式上进行了一定的改革,引入了“NIT”考试。一、关于“NIT”考试
简介:[摘要]中学教育要提高质量,关键是提高教师的业务素质和教学能力,为了实现这个目的,最重要的是强化校本培训,建设创新型教师队伍。本文浅谈关于中学的校本培训的一系列问题。[关键词]初中教学校本培训学校在其发展中难免遇到新矛盾、新困惑、新挑战,要解决新矛盾,减少新困惑,迎接新挑战,学校必须重视开展针对性的校本培训,创建一支创新型的教师队伍,应成为学校发展的支撑点。下面就如何进行校本培训,建设创新型教育队伍提出自己的一些粗浅看法。一、校本培训要有合理的培训体系为切实提高广大教师的整体素质,把校本培训落到实处,学校领导要从思想到行动高度重视。对校本培训的总体规划指导、全程安排部署、适时监控调整,每个环节都不能轻视。校本培训规划中各项目标的实现,离不开严密的管理体系和考核评价体系。这些规章制度的实施和考核评价的引导与监督,是形成校本培训有序化、规范化、高教化的重要保证。对课改过程中教师的学习和发展学校进行全程跟踪,引导广大教师在反思中规范。在规范中提升......
简介:今年中央一号文件提出大力培育新型职业农民,这是立足我国农村劳动力结构的新变化、着眼现代农业发展的新形势,对农民教育培训工作提出的新要求,是中央科学把握现代农业发展规律,推进“三化”同步发展的重大部署。改革开放三十多年来,特别是从上世纪九十年代以来,从培训农民技术骨干,到培养新型农民,再到培育新型职业农民,农民教育培训工作随着农业农村发展阶段性要求不断深入,其内涵一脉相承、与时俱进。新型职业农民的概念一提出,得到了社会各方面广泛关注和热议。如何准确把握新型职业农民的内涵,完善新型职业农民培育的制度设计,鼓励方法、手段和政策创新,强化实践探索,这些都需要从事农民教育培训工作的同志们认真加以研究和回答。结合工作实践,谈几点认识。
简介:提出一种新型的正反两个方向交替扭转的扭带模型,并基于ANSYSFLUENT软件在层流状态下(Re=400~1800)对换热管中插入新型扭带的换热特性、流体阻力特性和综合性能指标进行数值模拟研究。对y=3.0,4.5,6.0三种扭率下的无缺口正反扭转扭带与传统单一方向扭带进行对比研究,并对扭率y=3.0的无缺口正反扭转扭带和带有三角、半圆及方形缺口的正反扭转扭带进行了对比计算。研究结果表明:插入不同扭率的扭带,换热管的努赛尔数Nu、摩擦系数f与综合性能PEC值均随着扭率的减小而增大;相同扭率下无缺口的正反扭转扭带在强化换热效果和综合性能表现上要优于传统扭带;扭率为3.0时,无缺口的正反扭转扭带比带三种缺口的正反扭转扭带换热效果好,而缺口的存在可以大幅度地降低插入扭带产生的摩擦阻力,且缺口的面积越大,摩擦和换热效果降低越多。