简介：文章从音系入手总结＂四庄话＂的语音特点,详细地描述了＂四庄话＂的＂混糅型送气声母＂这一语音特征,指出：＂四庄话＂语音特点的形成与周边不同语系的其他少数民族语言的影响有关。

简介：循化话是青海汉语方言中的一种很独特的土话,类似“河州话”。它既不同于西宁话,也不同于乐都话,更不同于普通话。一般地讲,汉语方言的差异最大的是语音,其次是词汇,语法的差异极小。但是循化话的独特点除了语音和词汇的差异外,语法的差异尤大。如循化话的基本句式“宾—谓”式在现代汉语的标准语中不存在,循化话中没有“把”字句和“被”字句,没有严格意义上的介词结构,以及连词的省略等等。人称代词的变格是汉语中更为少见的语言现象,至今末引起过语言学家的注意。拙文就循化话的人称代词的变格谈谈自己的一点看法,以期抛砖引玉。

简介：自中央推行“八项规定”和反对“四风”活动以来,我们高兴地看到全国各级党政机关及企事业单位的工作作风和办事效率均有了显著的好转,社会风气也有了明显的改观。这一切应归功于党中央的正确领导和人民群众的积极参与。正所谓上下同心、众志成城。

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简介：快要离开南艺时,回头想想四年学画之得失还是颇有些感慨的。当时是抱定中国画和认定了南艺来考的,原因是某种对于中国画的朦胧的喜欢和对于某些画家的

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简介：时下，干部队伍中不乏“四话”干部：开会报告讲废话。一个总结，一项部署，抓紧点一个小时就能解决．非要搞两三个小时，甚至更长：报告里有一二三四，一二三四里又有1234，1234里还有ABCD?看起来渐次递进，层层深入，宏观微观面面俱到，其实是玩语言游戏，故弄玄虚，废话连篇。台上说得口干舌燥，台下听得莫名其妙；讲者渐入佳境，听者如坠雾中；讲者浪费了精力，听者浪费了时间：如果讲者为了显示水平。

简介：时间1937年夏天。地点华北平原上一个叫某庄的地方。人物周老五五十多岁，某庄村长，在本族中辈分最高，平时总是拄着一只文明棍。周福田五十多岁，某庄的富户，外号铁公鸡。周全二十五岁，周福田之子。

简介：俄罗斯有一句谚语：＂语言不是蜜,却可以粘住一切东西。＂这句话十分形象地阐述了语言表达能力的重要性。的确,＂说话＂是一种技巧,更是一门艺术。＂良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒＂,一句恰到好处的话,甚至可以改变一个人的命运。

简介：本文概述了循化的历史和循化伊斯兰教的地位，探讨了伊斯兰教传入循化的时间，分析了循化撒拉族穆斯林聚居区的形成和独特的内部结构、有关制度、祖传手抄本《古兰经》等对这个聚居区形成的促进作用。介绍了清乾隆前在循化初建的清真寺，特别是古貌大体仍存的7座清真寺，介绍了循化伊斯兰教的教派（包括拱北）、教派斗争和穆斯林反清起义，最后介绍了民国时期的循化伊斯兰教和对循化伊斯兰教大家不熟知的几条汉文资料的存目。

简介：松旭斋天一虽然将《鹅幻汇编》几乎所有节目编集于《世界魔幻奇术全书》．但是在绘图方面非常粗糙．一些图示不能准确表达物件形态，容易给读者造成误导．如舞台节目中”落活”的某些关键部件描绘．就存在了明显的误差。

简介：进入高中学习，高中数学的第一个内容是集合，对我们初学者来说，集合中空集是我们较难对付的概念．在解决集合中有关的问题时，特别是求参数范围时，常常由于少考虑到空集这个因素，使得问题的求解变得不完整，甚至出现错误．可以这样说这类问题的求解错误都是空集惹的祸．

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简介：<正>忌照抄照搬的“大话”“唱高调”、“讲大话”是不可能帮助官兵解决人生道路上一个个难题的。科学的态度和正确的途径应当是,适应新形势,对上级的指示和要求创造性地抓落实;大兴新教风,在增强政治教育的针对性和有效性上下功夫、用力气,艰苦细致地做好具体工作。

简介：在函数的众多性质中，周期性是近几年高考中的热点，但由于教材中所给的周期函数的定义比较抽象，所以不少同学对函数周期性的掌握相对其它函数的性质来讲比较困难，导致在解题时常出错．本文将从周期函数的定义出发，分析定义内涵，说说定义中的三个注意点，然而导出常用的四个结论．下面先看周期函数的定义：

简介：一、精美的瓦当瓦当是古代汉族建筑中覆盖建筑檐头筒瓦前端的遮挡,是用以装饰、美化和蔽护建筑物檐头的建筑附件.从文字记载看,瓦当的实物最早见于西周中晚期扶风召陈遗址,盛行于汉唐时期.瓦和瓦当解决了屋顶防雨水问题,是我们祖先的一项了不起的独创性发明.就形制区分,瓦当有半圆形、圆形和大半圆形三种,就纹饰区分,瓦当又可以分为图案纹瓦当,图像纹瓦当和文字瓦当三大类.瓦当的图案设计优美,字体行云流水,极富变化,为精致的艺术品,属于中国特有的文化艺术遗产.

简介：根据遥感影像TM数据信息及其文献资料,结合野外验证研究循化县植被类型及其分布。结果表明循化县共有森林、灌丛、草原、荒漠、草甸5个植被型组,20个植被群系;并且植被垂直分布明显。

简介：在传统的教材分析中，鲁庄公都是作为反面人物出现的，提到他就想到“目光短浅”“鼠目寸光”等词汇。这不能不说是教学的一种“不幸”了，因为这禁锢了学生的思维，不利于学生辩证思维能力的培养。如果能对鲁庄公展开大胆的、多角度的分析，就会出现一番“别有洞天”的崭新天地。

简介：《给予树》中有一个细节：金吉娅“取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区”。教学中，老师们会不约而同地关注到卡片上会写些什么内容，抓住这一空白，引导学生感受人物内心，升华对人物情感的认识。课堂上的写话练习，需要关注什么呢？下面，我们来看洪春幸和王文丽两位名师执教时采用的教学策略。