简介：摘要小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，作为一名小学教师，我们在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作，对学生进行思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。

简介：摘要在升旗仪式这一平台上，拓展德育教育内容，建立健全德育工作机制，开展一堂生动的“国旗下的德育活动课”，是中等职业学校开展德育工作的较佳途径。本文以广西机电工程学校的实践探索，作一个浅谈式的论证。

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简介：摘要：少先队活动对于少年儿童的德育教育有重要的作用，要以少先队活动为载体，关注少年儿童在少先队活动中的体验，激发少年儿童的主观能动性，积极主动地参与到少先队活动课之中，体验少先队活动带来的快乐，并让少年儿童在潜移默化中提升自己的道德修养，感受和体悟少先队活动内蕴的精髓，突显少先队活动课的德育教育功能。

简介：德育活动课是一种教育方式，它有利于学生主体作用的发挥，有利于学生德育实践能力的培养。开展德育活动课要坚持四个基本原则。

简介：为了更好地培养小学生的三观,文章就小学班主任如何开展德育活动课进行了探讨,文章首先对小学班主任开展德育活动课的原则进行分析,然后对提升小学班主任德育活动课实效性的策略进行了论述,包括巧借特殊节日拓展德育活动形式、组织贴近学生生活的主题德育活动课、开展德育社会实践活动课三个方面。

简介：摘 要：在素质教育和立德树人的教育背景下，德育工作成为了人们非常关注的课题，而少先队活动课是开展德育工作的重要载体，其具有趣味性、知识性和教育性等特点，能够有效促进学生的成长。在现实的工作中，少先队的辅导员要重视少先队活动课的德育价值，并积极拓展少先队活动课来丰富德育工作的形式，增强德育工作的实效性。本文就借助少先队活动课来提高德育工作实效性的有效路径和方法进行探析，旨在为相关的教育工作者提供一定的参考。

简介：摘要根据《新课程标准》的要求，我们将高中历史活动课的德育渗透内容分为以下几类引导学生继承传统美德；鼓励高中生热爱中华传统文化，培育学生的民族精神；爱国主义教育；培养学生的社会责任感；和平主义教育；理想主义教育；革命传统精神教育；培养科学精神；培养世界意识；培养人文主义精神；培养健康的审美情趣；培养积极的人生态度和健全的人格；培养团结合作精神。

简介：摘要：小学教学活动中综合实践活动课是比较重要的一部分内容，在当前培养学生核心素养的背景下教师除了可以培养学生综合实践能力之外还可以提高学生探究能力。目前，我国小学综合实践活动课中的德育渗透比较常见的问题就是教师对德育渗透的不重视、缺乏正确引导。为此，小学综合实践活动课中渗透德育可从用多媒体创设情景，营造良好德育环境；小组合作，提高实践活动效率；开展实践活动，践行德育等方面探讨，提高德育渗透效率。

简介：摘要：小学阶段是学生塑造价值观、人生观、世界观的初始阶段。小学教师在教学工作中不仅要注重对学生进行知识的传授，还要积极组织各种德育活动，促进学生思想品德和文化素养的不断提高，帮助他们养成正确的行为习惯。作为教育活动的创造者和学生学习行为的引导者，教师应更加重视鼓励学生参与德育活动。只有让学生真正地参与到德育活动课中，才能有效提高德育活动的质量。本文首先分析了参与式德育活动课堂的意义，并在此基础上对小学德育活动课中学生的参与性展开研究，以期全面提高新时期德育质量，为相关教育工作者提供一定的参考与借鉴。

简介：【摘要】本文从课程设置、教学内容、教学方法等方面进行探讨，旨在为初中德育教育提供有益的参考。研究发现，通过合理设置课程、丰富教学内容、创新教学方法等措施，可以有效提高德育综合实践活动课的实效性。此外，学校应加强德育师资队伍建设，提高教师的德育素养和教学能力。同时，家庭和社会也应积极参与德育教育，形成良好的德育教育环境。本文的研究成果可为初中德育教育提供一定的借鉴和指导。

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简介：摘要：“生态体验”式德育，在刘惊铎教授的带领下，坚持不断的持续研究与扎根性实践探索，已经成为中国式的德育力量！生态体验式德育研究充盈着生命感动和生命质量。德育综合实践活动课在生态体验教育理念的引领下，采用选题小、贴近生活、学生实际、亲身体验，在体验中融入养成教育。在全国各大实验区中哈尔滨地区 已经推广到各个学校，这种模式已在学校 德育工作中生根发芽。

简介：摘要：综合实践活动课是小学阶段的重要课程，通过综合实践活动课，可以提升小学生的实践能力，为小学生的成长打下一个良好的基础。小学生正处于成长的关键时期，小学生的德育工作非常的重要，我国的教育部门积极的倡导老师在小学阶段的各科教学中都应该渗透德育教育，让学生可以一直受到德育教育的熏陶，提升他们的道德素养，打造符合社会需要的人才。本文对小学综合实践活动课中的德育渗透进行分析，并且提出了几点相关性浅见。

简介：摘要自从素质教育全面推行以来，小学教育体系发生显著变化，在注重智力开发课程设计时，更加关注小学生德育品德素质建设。而综合实践课是一门综合性、实践性课程，在课程教学过程中，教师不妨合理渗透德育教育，从而实现小学生德育教育。鉴于此，笔者主要围绕综合实践活动课程德育内容渗透路径展开有效分析。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，我国的教育体系也处在日益完善的过程当中，德育作为构成我国教育体系的重要组成部分，在小学阶段的教育教学当中实施德育教育能够有效的培养学生的思想和道德修养，帮助学生树立起正确的人生观、价值观和世界观，从而促使小学生实现综合成长，全面发展。而小学综合实践课作为一门培养学生实践能力的综合学科，具有开放性、探究性强的学科特点，这也为小学德育创造了良好的教育契机。基于此，本文会将从优选课题，营造德育教育环境；分工合作，培养学生团结协作精神；关注生活，塑造学生优秀品质三方面探讨在小学综合实践活动课中渗透德育教育的方法和策略。

简介：　　摘 要：综合实践能力是学生综合素养的重要组成部分，培养小学生综合实践能力符合当前对小学生素质教育的要求。良好的综合实践能力可以为小学生的日后发展奠定基础。本文通过对小学生综合实践活动课中的德育渗透进行分析，指导小学生掌握和了解更多的德育知识，培养小学生的品德素养，推动小学生在未来有良好的发展。