简介：

简介：摘要：当前，在我国基础教育中，部分有“留守儿童”经历、没受到足够多家庭教育的孩子，分辨是非的能力不强，抵御负面意识影响的能力不足，有时出现思想不正、行为不端情况。如何引导这些孩子“归正”，是基层教育工作者特别是班主任经常面临的考验，需要我们有大智慧。而本文作者以班主任身份，以爱为本，用举重若轻的方式，为我们提供了一个纠正偏差行为孩子的成功范例，体现了高超的育人技巧和智慧，很有借鉴意义。

简介：摘要：随着主题活动《走向小学》的开展,班级中老师开展了有关探秘小学的一系列活动。孩子们对小学生活也产生了浓厚的兴趣和向往，渴望知道小学和幼儿园有什么不一样。我们大二班小朋友结合本班的已有经验和需求点，以想知道的小学为第一站，对小学生活有一颗好奇的心和向往之情。班级里有一半小朋友家里都有哥哥姐姐，所以，在家时和双休日的时候，孩子们会与哥哥、姐姐畅聊小学，了解小学生的学习情况和生活习惯。接着以开展主题活动《去上学的路》、《参观小学》《采访小学生》、音乐活动《同伴进行曲》、《小学欢迎你》美术活动《心中的小学》和家长助教活动《小学生课堂初体验》等，培养幼儿良好的学习习惯，萌发上小学的愿望，为即将成为一名小学生感到自豪。

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简介：作为一个初中生，我深深地感受到了道德与法治在我成长过程中的重要性。它们如同指南针，指引着我走向正确的道路，让我明确自己的方向，成为一个有道德、有法律意识的青少年。

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简介：【摘 要】:许多学生家长，迫于生计背井离乡外出务工、经商，由于种种原因，他们无法把孩子留在自己身边，致使这些留守孩子只能受到隔代教育或者寄养式的家庭教育。因为缺少正确的家庭教育和管理，相当一部分孩子个性比较差，好习惯有待培养，成绩也不尽人意，成为学校教育进程中的一块绊脚石。如不能合理地处理好“留守”儿童的思想教育问题,它必将成为学校教育的瓶颈,学校教学质量也难以走上新的台阶。下面我将在家庭环境和学校保护中进行一些探索,尽自己最大努力,关爱留守儿童，传递幸福温暖，呵护其健康成长。

简介：摘要：幼儿园教育是儿童成长发展的关键时期，对儿童的身心发展具有深远的影响。本文旨在探讨幼儿园教育中守护育幼底线的重要性，以及如何通过倾听儿童、观察儿童等策略，为儿童创造一个健康、快乐、富有教育意义的成长环境。文章首先分析了幼儿园教育的基本原则和目标，然后详细阐述了倾听儿童和观察儿童在幼儿园教育实践中的具体应用，最后提出了相应的策略和建议，以及为幼儿园教育工作者提供参考和借鉴。

简介：摘要：本文旨在探讨家园协同共育的重要性，并提出创新模式。通过分析家园共育的意义，搭建家园协同共育平台，以及构建创新模式，为孩子们创造一个美好的童年。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于身心发展的重要时期，具有较强的可塑性，教师通过加强对学生的教育，规范其自身语言与行为，促使其形成良好习惯，为日后成长与发展奠定良好基础。基于此，本文就针对如何培养小学生的行为习惯进行研究，通过文章的研究探讨寻找到有效方法与策略，希望能够为其他小学班主任提供一定参考。