简介：摘要：高中“心困生”是指在教育过程中，心理上存在问题的高中生特殊群体。而高中阶段，学生处在一个人生的重要的转折点，同时学生正值青春期，在面对一些事情的时候，时常会采取一些并不成熟的方式进行解决。因此，身为教育工作者，我们应该重视起来学生们的心理健康问题，使得高中学生能够健康的发展。本文就“心困生”的心理表现，成因以及辅导策略进行分析研究，希望对高中“心困生”的心理健康有所帮助。

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简介：摘要随着农村中小学的调整布局，一些小学将逐渐向人口规模大，办学条件好的学校集中。我们学校近年来将三至六年级学生集中到乡中心学校就读，这样刚刚八、九岁的孩子就离开了自己的父母，远离家庭寄宿学校。而且他们大部分学生都是留守儿童，有个别学生是单亲离异家庭。这就需要我们班主任老师以“四要”去呵护、温暖他们的心，使他们在充满阳光的班级大家庭中快乐成长。

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简介：【摘要】“教育，离开对心的触动，就不可能有成效”这是著名的教育家李镇西的名言。作为一名有多年工作经验的班主任，我深有感触。班主任每个班都有，但是要真正做好一个班主任，尤其是当好中职生的班主任，我觉得还要下一番功夫。中职班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，既要负责学生的学习、生活，又要考虑学生的思想和健康。

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简介：在十几年的教师生涯中，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的教育之路上，我作为一名为学生服务的人民教师，以平凡之心做平常之事，只为了那一张张天真而幼稚的笑脸。特别是在我的班主任工作中，我始终用“心”去呵护我的每一位学生，用爱心感染着每位学生的心灵，用耐心去处理班级中存在着各种问题，细心研究了解班级中的现状及变化，平等对待每一位学生，放手让班干部参与管理班级。

简介：中等职业学校的学生大多活泼好动、贪玩、心理素质差、不好管理现象严重。只要班主任用心去管，如何把学生管好，更与班主任的“四心”有千丝万缕的关系。

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简介：摘要 :班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。本文分析了初中班主任工作必要的几个“心”，侧重阐述了要迎难而上，做好班主任工作的策略。

简介：【摘要】 班主任是一个班级的管理者和引导者，是学校与学生家长之间联系的纽带和桥梁。班主任工作繁杂而琐碎，如何有效管理好班级，让孩子们在班集体中健康快乐的成长，是每个班主任需要思考的问题。笔者担任班主任工作多年，认为要管理好班级，做好班主任工作，必须要有“五心”即爱心、细心、耐心、信心和恒心。

简介：黄副秘书长又通读了一遍“注意事项”，确定没问题了，这才打开手机通讯录，群发。每当有大型活动，都是县府办的黄副秘书长最忙的时候，他负责活动的后勤保障和服务工作。最近，领导又给他增派了一项任务，就是由他负责向参加活动的领导发一份备忘录，也就是需要注意的事项，以免活动中出现任何不利局面或负面影响。

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