简介：摘要：陕甘宁边区时期共产党为解放广大妇女，摒弃封建包办买卖婚姻等陋习，相继出台了许多婚姻方面的法规条例。《陕甘宁边区婚姻条例》公布以后，出现了一阵“离婚潮”，许多边区妇女不堪忍受封建婚姻的压迫，向边区政府或法院提出离婚请求。这与中国古代社会婚姻中男性掌握离婚主动权的惯例不同。遂本文试图通过对《陕甘宁边区案例汇编》中记载的典型案例进行分析，以期发现这一时期“离婚潮”与边区妇女思想解放之间的关系。

简介：

简介：摘要：创新是引领发展的第一动力。推动企业创新发展必须首先致力于打破传统思维和路径依赖，通过充分发挥观念引领、意识引领、思维引领，在解放思想上率先突围，进而激发人才创新引领作用，助推企业以创新发展姿态加快适应新发展格局，努力追求高质量发展。

简介：摘要：解放思想是我们党的思想路线。搞革命，必须解放思想；建设社会主义，必须解放思想；改革开放，必须解放思想。

简介：摘要：陶行知先生所提出的“六大解放”思想，强调从各个方面解放幼儿，是培养幼儿创造思维和能力的代表，充分体现了我国教育观念和方式的改革，对幼儿园教学活动设计有着极其重要的指导意义。基于此，本文将结合实际经验，从解放头脑、解放眼睛、解放双手、解放嘴巴、解放空间、解放时间六个层面出发，分析陶行知解放思想在幼儿教学中应用的具体路径。

简介：中文摘要

简介：[摘 要]新时代深化改革需要思想再解放，而哲学社会科学在其中起着重要的作用。我们要通过提高哲学社会科学的学术研究质量，加强哲学社会科学研究的问题意识，坚持哲学社会科学研究必须从当代中国的实际出发，发扬批判精神，全面提升哲学社会科学创新能力，进而推进中国的哲学社会科学发展，充分发挥其引领新时代思想再解放的作用，推动新一轮的思想大解放。

简介：摘要：奥古斯特.倍倍尔是德国社会民主工党的创始人和领袖、国际工人运动活动家，也是著名的妇女解放问题研究专家，他的生平经历与他积极投身参加国际工人运动、立志研究妇女解放问题有着互为表里的因果关系，本文浅析其生平与其妇女解放思想意在试图引发先关问题研究者对这一思路线索的兴趣和热情，推动相关研究的深入。

简介：摘要：在表演教学最基础的教学中有“解放天性”一说，那么，到底什么是“天性”？什么是“解放天性”？“天性”从何而来？“解放天性”有一些什么行之有效的方法？这是我们表演教学从业者需要深入思考与探究的问题。

简介：摘要：经过不断的努力，2017年，我区建立了统一的“自治区建设工程电子招标投标系统平台”，实现了由线下向线上招投标方式的转变，但现实招标投标活动中，围标串标、弄虚作假等行业乱象仍然存在，本文运用唯物辩证法原理，通过对招投标活动中六要素分析，从夯实招标人的主体责任、完善“信息+信用”的监管机制、建立“两场”联动机制、探索试用建筑工程建设项目担保制等四方面，提出了破解建筑领域招投标乱象的政策建议。

简介：摘要：解放战争时期党成功运用文艺载体，使文艺载体更好地进行政治宣传、群众教育，调动军民的抗战热情，提升人民对党的认同感，加速革命进程。党成功运用思想政治教育文艺载体的基本经验在于确保文艺载体的纯洁性，优化载体形式，为新时代思想政治教育文艺载体的运用做出借鉴。

简介：[摘要]：美术活动是一种造型艺术，是培养幼儿创造精神的最好的课程之一。陶行知提出培养儿童的创造能力需要“六大解放”,解放孩子的思想，让他们尽情的玩，尽情的画，创造出五彩斑斓的童心童画。那么如何更好的激发幼儿在美术中的创造精神呢？实践证明，学龄前的儿童，应充分挖掘美术活动的游戏性特点，让幼儿自由玩、合作玩、创意玩，让幼儿在游戏中“绘”，从而“绘”中创造、“绘”中展示，从而“绘”出快乐。本文试结合陶行知“六大解放”教育思想为主线，从解放孩子的大脑、解放孩子的双手、解放孩子的眼睛、解放孩子的嘴四个维度阐述游戏运用在美术活动中的积极作用。

简介：【摘要】

简介：摘要：解放神学诞生于拉丁美洲有其深刻的社会历史政治背景。一些决心参与世俗事务的神学家，背负着巨大的争议，在社会主义思潮的影响下，用神学为自己的左翼立场辩护，符合拉美地区人民的社会实际，引起了拉美地区人民的共鸣，在今日拉美国家仍旧未能摆脱欧美控制与剥削的情况下，值得我们思考与研究。

简介：

简介：摘要：陶行知先生曾指出：“处处是创造之地，天天是创造之时”。在幼儿园教育中，大户外游戏因地制宜，充分利用自然资源优势，让幼儿在有限的空间释放，赋予他们游戏的自主权。作为活动的组织者、引导者，根据幼儿兴趣和能力不断调整材料与方式，提高幼儿的动手操作能力，在不断的体验，探索中，激发幼儿的好奇心，形成鲜明的个性意识倾向和良好的思维意志品质，支持幼儿创造性思维的发展，让幼儿在户外游戏中实现创造力的发展。

简介：摘要：陶行知先生曾指出：“处处是创造之地，天天是创造之时”。在幼儿园教育中，大户外游戏因地制宜，充分利用自然资源优势，让幼儿在有限的空间释放，赋予他们游戏的自主权。作为活动的组织者、引导者，根据幼儿兴趣和能力不断调整材料与方式，提高幼儿的动手操作能力，在不断的体验，探索中，激发幼儿的好奇心，形成鲜明的个性意识倾向和良好的思维意志品质，支持幼儿创造性思维的发展，让幼儿在户外游戏中实现创造力的发展。

简介：摘要:《指南》纲要中提出，在幼儿科学教育中，要打破传统教育理念的弊端，解放幼儿的头脑，从而进行积极的探索；解放儿童的身体，使幼儿能利用各种感官，动手实践、探索问题；解放儿童的双眼，引导幼儿能仔细观察，关注身边的环境；解放幼儿的嘴巴，让幼儿热爱提问敢于表述自己的观点；解放幼儿的空间；让幼儿可以在自然大社会里探索发现；寻找答案；解放幼儿的时间；让幼儿可以尽兴的“玩”，尽情的摆弄。科学教育对于幼儿的终生发展打下了重要的基石，养蚕、抓昆虫、拆电筒、玩镜子等等，这些儿时的生活经验不但使幼儿体会到了儿时的快乐，还可以有效培育幼儿敬畏自然、喜爱自然、维护大自然的自由意志。

简介：

简介：摘要：在进行教学的过程当中，我们可以发现任何一门学科都承载着育人的责任，数学学科同样如此，小学阶段开展思政教学十分重要，红色思政教育是教学发展的重中之重，对于学生的未来成长和发展也有着极大的帮助。在教学过程当中，我们就需要对其进行全方位的探究，进一步的了解当前小学数学老师在进行数学教学过程当中，如何更好的渗透红色思政教育思想，开展高质量教学活动，逐步的提高教学质量，满足教学发展的需要。