简介：美国新墨西哥州一家苹果园，突遭一场特大冰雹的袭击，把挂满枝头的火红苹果打得遍体鳞伤。苹果园主杨格焦虑万分：这下完了，9000多吨订货可怎么办呢？是发货等索赔呢，还是认赔不发货呢？杨格一筹莫展。“难道真的没有补救的办法了吗？”

简介：当我试读了《论语》的两个典型语段之后，在重新理解孔子治国安邦思想的同时，不无惊奇地发现孔子的思维方式原来都可以用思维科学的理论作出合理的解释，甚至可以作出心理逻辑的刻画。在“和为贵”一章的解读中，我已说明，孔子的思维方式实际上达到了辩证思维的高度。在“正名为先”一章的解读中，我已先行指出孔子的思维方式显示出形式（逻辑）思维的成熟，并处在当时代的世界的前列。现在我将作充分的分析说明。

简介：水平思考法是一种避开现有既定的思考和认识，去寻找新思考和新认识的发散性思考。相对于垂直思考法，水平思考法不按照一般逻辑推理式的往同一个洞越挖越深，而是往多个侧面挖不同的洞，也就是说，它求解的思路是从各个问题的本身四周发散，各自指向不同的答案。这种思路也许彼此间谈不上特别相关，每种答案也无所谓对错；但往往独具创意，别富巧思，令人拍案惊奇；同时也解决垂直思考法的盲点，找出更令人满意的答案。以下的两个例子。会让我们更明白水平思考法的妙处：

简介：

简介：要提高学生的作文水平，应注重思维训练。如何进行思维训练呢？可以从以下四方面入手：一、思维训练氛围的创设；二、通过设疑，活跃思维；三、走入广阔的生活，拓展思维领域；四、及时修改作文，加快思维交流；

简介：摘要初中作文教学改革如火如荼，本文作者瞄准学生创造性思维的角度，从创造激情、创造基础和创造习惯三方面论述了提高学生写作水平的有效途径。

简介：摘要：一位参加高考阅卷的教师说：“学生的作文千人一面，阅卷真是味同嚼醋。”雷同本是写作的大忌，却成了学生作文的通病。很多写作上成功的人，不承认是收益于写作教学。写作教改看似轰轰烈烈，却不得“现代化”、“科学化”之门而入。母语教育与我们生活联系最为密切，近几年高考语文平均分一直徘徊在及格线下，人们对语文教学尤其是写作教学的非议也就在所难免。

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简介：学科或教材是人类知识经验的集合,学习活动作为理解学科或教材的过程,首先是一个认知过程。根据布鲁姆教育目标系统理论,按照认知水平由低级向高级的发展阶段,将人的认知水平分为认记、理解、应用、分析、综合等层次。教师应当通过教学活动促进学生认知水平的提高,在认知水平提高过程中,学生对疑难问题的解决是认知水平提高的关键,学生在解决疑

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，初中语文教学的教育目标已经从总体上发生了一系列的改变，思维导图在一定程度上是精神知识结构清晰构建出来的教学方法，在一定程度上更充分地反映了学生对语文知识的思考路径。所以在初中语文写作教学过程中将思维导图法运用在其中，在一定程度上能够帮助学生更好地去解决他们在写作过程中所遇到的各种问题。

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简介：摘要习作教学主要是为了提升学生写作水平，从而提升语文综合素养。学生的思维活动与表达能力之间具有密切的关系，锻炼学生的思维，有助于学生表达自己。因此，教师在小学语文习作教学中可以充分利用思维导图，使学生把语文知识立体化。这样有助于学生写作思路更加清晰，在脑海中对文章的内容进行完整勾勒，从而提升其写作水平。

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简介：摘要：《义务教学数学课程标准》将几何直观界定为学生数学核心素养之一，对学生的几何思维提出了更高的要求。几何思维水平的提高，有利于发展学生的数学核心素养。客观了解学生的几何思维水平，也有助于教师深入了解学情，能够更有效地开展几何教学，从而提升学生的几何思维水平。为提升小学生数学几何思维水平，本研究还提出了相应的对策以优化学生几何思维的教学发展。

简介：【摘 要】初中英语读写教学对于提高学生的思维发展能力较为重要。运用思维导图不仅能有效激发他们的英语学习兴趣，而且通过图形的一次次构建可帮助学生分解学习难度，掌握英语学习方法，逐步养成比较系统的学习和思维习惯，这种个性和智力的和谐发展将挖掘学生的潜能，从而促进他们的可持续发展。

简介：反思是学生对思维的过程、方式、思维结果进行科学、审慎的批判性回顾、分析和检查。那么，在科学探究过程中，如何实现学生多元化、自主性的有效反思呢？现从常州市“做中学”项目研究小组自主开发的一个科学探究案例《把混合的颗粒状固体分开（小学四年级）》（2课时）说起。

简介：“探索研究”是苏科版新教材章末复习题中的一个特色栏目．通过对一个三角形折叠命题的课堂教学，从解题思路的探究、问题结论的完善、命题的应用与创新、教学思考4个方面阐释了开发与利用教学文本资源发展和提升学生思维水平，培养探究和创新能力的途径与方法．

简介：摘要数学思想是数学灵魂，是数学知识在更高层次上的概括和提炼，它蕴含在数学知识的发生，发展和应用过程中。本文以实际教学案例来探究在高中数学课堂中教师应如何较好地渗透函数方程、数形结合、分类整合、转化与化归的数学思想。

简介：平面几何是初中数学一个重要的内容模块．初中数学的平面几何内容以欧几里德的《几何原本》所建立的公理化体系为基础，对于培养学生的逻辑推理能力、培养学生的理性思维、形成实事求是的态度有重要的作用．然而，现实情况下，一些学生感到几何难学，或是学习效果不佳，畏惧几何，继而畏惧数学，甚至放弃数学学习．“对初中生来说，首先是几何比代数难学，