简介:不少中年男性往往会感觉到性生活平淡无奇,如果再加上夫妻感情不融洽,那么就会随着性需求的降低不知不觉进入“性沉睡”状态。还有一种情况是,中年男性忙于事业和工作,在社会上承受种种的心理压力,在身心疲惫中也会不知不觉导致“性”趣全无,出现“性沉睡”状态。然而,中年男性的“性沉睡”会给家庭和睦留下隐患。1不利于维护夫妻感情。年龄在35至48岁的女人,性欲正处于旺盛期,丈夫的“性沉睡”使她们产生焦虑,对性生活失去信心,并容易怀疑丈夫有外遇或自己出现外遇。2易导致情绪反常。处在“性沉睡”状态的男人,心情易忧郁,情绪波动大,易罹患各种疾病。3对生活兴趣下降。男性“性沉睡”后易对其他事物失去兴趣,总觉得疲倦不堪,精神萎靡,不愿做任何事情。中年男性应注意保持正常的性生活,一般一星期1至2次为好。如少于半个月一次,就必须引起警惕。还应当指出的是,中年期的男性还可能走另一个极端性亢进”,如丧偶、离异后的中年男子遇到年轻漂亮的女人再婚后,便可能出现这种情况。可以说,“性亢进”比性沉睡”具有更大的危险和隐患,应注意自我节制。男性谨防“性沉睡”
简介:摘要作为中学英语教师,我们都希望学生喜欢我们的课,因为这直接影响着英语教学的成效。不少老师尽管很认真地备课,尽量使课堂生动有趣,但教学效果总不理想。这是为什么呢?我个人认为影响英语教学质量的重要因素之一是师生情感。英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。教学中如果能正确把握情感教育,既可以帮助学生塑造良好的品行,也能激发学生学习英语的兴趣,从而提高英语教学质量。所以在英语教学中,不仅要关注学生的学习成效,而且要关注学生在学习过程中所表现出的情感态度。