简介：结合实例,探讨“总分式”复指短语的类型、特点、格式及其变换等,并分析常见的两种错例

简介：分式是初中数学的重要内容，也是一个难点．为帮助同学们理清这部分知识的核心内容，并突破难点，现点拨如下：

简介：探讨数量名短语在不同语言层次中形成的歧义现象及其引发机制，合指非合指不失为一个可行的视角。根据短语中包含的数量型标量手段的数目多少，选取有代表性的单项标量数量名短语和双项标量数量名短语为对象来研究，结果表明单项数量成分的结构产生歧义的原因有二：一是和量词的兼类有关；二是和定语的性质有关。双项标量名词短语在句法结构中形成歧义结构时，量词的兼类不再是主要因素，组成成分的层次和结构关系的多项解读成为歧义产生的决定性因素。

简介：【摘要】断句是语调学习的重要内容，恰当的断句能够准确、清晰地传达言者的旨意。本研究旨在考察that在that从句和短语中的断句情况。作者以《新概念英语3》课文英音朗读录音与美音朗读录音为研究材料，选择其中的60句that从句和5句that短语为研究对象，应用Praat语音分析软件对两种录音中that的断句位置、指征类型进行对比研究。结果表明：（1）所有that从句的断句指征出现在that之前，且英音朗读中的断句指征数目远远多于美音朗读。（2）在英音朗读中，停顿为主要的断句指征,而在美音朗读中，音高重设为主要的断句指征。（3）在that短语如 in that, now that, assuming that中,英音朗读与美音朗读中that前均无断句指征出现，而在 considering that结构中, 英音朗读中that前有停顿出现，美音朗读则没有。本研究可为中国英语学习者在朗读that从句以及that短语时提供断句参考,也为that短语的分类提供语音学的证据。

简介：通过＂access数据库应用技术＂课程的教学实践,对教学方法和教学内容进行了深入研究,指出了教学中存在的问题,结合学生的认知规律,提出总分式任务驱动的教学方法,采用这种方法能达到增强学生学习主观能动性、提高教学效果的目的。

简介：提要琼海话的量名短语表定指时不受语序或信息结构限制,而受语音条件限制,具体可分为两类：1）“普通量词＋名词”表定指,量词前面的句法成分X要变读高调;2）通用量词“枚”加名词表定指枚”变读高调,即“m^33〉m^53”.文章认为,普通量名表定指是“X＋许＋量＋名”中的远指成分“许”弱化之后声调粘附在X上的结果,属于“准指示词型”量名结构;而定指量词“枚53冶从句法分布和语义特征来看,应该定性为类定冠词.

简介：

简介：

简介：

简介：一、细心填一填，你一定能行!

简介：摘要目的探讨小儿复拇畸形术后指体侧偏的相关因素。方法对我院自2013年1月至2018年1月收治的复拇畸形患儿进行回顾性分析，以末次随访保留拇指轴线成角是否大于20°为结局指标，以性别、手术年龄、Wassel分型、手术切口设计、肌腱韧带处理情况、骨组织矫形情况、关节固定时间为自变量，采用二分类Logistic回归模型进行单因素和多因素分析。结果本研究共纳入442例患儿，术后随访时间为16个月至7年(平均49.8个月)，术后53例拇指轴线成角≥20°。Wassel分型、关节固定时间、肌腱韧带处理情况、骨组织矫形情况是小儿复拇畸形术后指体侧偏的主要因素(P<0.05)。结论复拇畸形术后指体侧偏与Wassel分型有关，其中Ⅲ型和Ⅳ-D型侧偏率最高。术中注重对肌腱韧带平衡的重建、根据X线片选择骨与关节的处理方式、术后个性化制定关节固定时间能避免术后指体侧偏的发生。

简介：摘要目的探讨撑开式植骨加屈伸指肌腱调整技术用于治疗复拇畸形的疗效。方法自2017年3月至2019年10月我科收治17例17指复拇畸形患者。Ⅱ型7例，Ⅲ型2例，Ⅳ型8例。先采用屈伸肌腱松解或将去除指体的屈伸肌腱转移至指体的指间关节尺侧，并用去除指体的指骨对其尺侧拇指近节指骨颈下行撑开式植骨，实现骨性矫正配合肌腱调整，共同矫正拇指力线，达到矫正指间关节尺偏畸形的目的。结果术后17例患者均获得随访，平均时间为12个月。随访结果采用Tada制定标准评价：优12指，良5指。结论采用撑开式植骨加屈伸肌腱调整治疗复拇畸形，疗效满意。

简介：一、“动词＋up”短语Shewalkodtooalowlytocatchupwithus.她走得太慢，跟不上我们。2．cheerup意为“使……振奋；使……高兴起来”。如：

简介：初学分式必须弄清以下几个问题，才能学好分式。

简介：第１课　分　　式一、自学范围　Ｐ５８～Ｐ６０二、课文回顾１一般地，用Ａ，Ｂ表示两个式，Ａ÷Ｂ就可以表示成的形式．如果Ｂ中含有，式子ＡＢ就叫做分式．２式和式统称有理式．３在分式中，（１）当等于零时，分式没有意义；（２）当分母零时，分式有意义；（３）当分子等于且不等于零时，分式的值是零．三、读书指导由分式的概念知道：（１）分式是两个式的商．其中分子是被除式，分母是除式，而分数线可理解为除号，还含有括号的作用．如ａ－ｂａ＋ｂ表示（ａ－ｂ）÷（ａ＋ｂ）．（２）分式的分子可以含字母，也可以不含字母，但必须含有字母，式子ｘ２、ｘ－６６０、ｍ－ｎ４都不是分式，而是整式．（３）在分式里，作为分母的代数式

简介：整式A除以整式B，可以表示成A/B的形式。如果除式B中含有字母，且B≠0，那么称A/B为公式。

简介：前不久，天津市教委制订了《天津市2009年初中毕业生学业考试、学业考查说明》，2009年天津市初中毕业生学业考试日期定于6月27日、28日进行，考试科目为语文、数学、外语、物理和化学五科，其中语、数、外三科满分各为120分，物理、化学满分各为100分。今年起，“体育与健康”也将以满分14分计入总成绩，因此初中毕业生学业考试的满分总计为574分。

简介：

简介：皱纹不会出现在微笑的脸庞上。诚实人的痛苦仅在无法摆脱诚实。人不能选择自己的相貌,但可以自主心灵的美丑。

简介：