简介：　　本文讨论的是与传说、庙会、村落三个研究领域都相关联的问题──村落庙会传说,主要探讨依水修建的庙宇的传说、庙会组织权归属的传说以及庙会戒规的传说、与大历史书写相关的庙会传说和综合型的庙会传说,即把庙会传说放在村落生活的场域之中

简介：精心创设适当的教学情境，优化课堂教学结构，激励学生积极思维，是成功的课堂教学的关键所在。本文以一节物理课的教学情境案例分析为例，论述了课堂教学中如何创设有价值的教学情境。

简介：摘要：情境是实现“四层”考查内容和“四翼”考查要求的载体。因此，本文以“液体表面张力” （选择性必修三）教学为例，通过若干教学案列，介绍物理教学情境的创设方法，提高课堂教学效率，促进学生形成正确的物理观念，培养学生理解物理情境的能力。

简介：　　摘 要 从我国教育改革来看，情境教学也属于其中比较重要的一项措施。教师重视情景教学的应用有利于点燃学生的学习兴趣，促进学生形成良好的自主学习能力，让学生学习了数学知识之后也能将知识运用到实际生活中。同时，该教学方式的应用，摆脱了传统枯燥、单一的教学方式，让学生更加直观的学习，更有利于加深学生对知识的理解，从而与利于促进课堂教学效率的提高。但是需要注意，教师在运用情境教学时也应以学生的实际情况为出发点，结合教材内容设计相匹配的教学情境，发挥情境教学对数学学科教学的促进作用，确保高效的完成教学目标。

简介：摘要：在新课改之下出现了许多教学方法，问题情境教学是其中的一种新型教学方法。在教学中合理运用情景教学法，通过学生发现疑问到提出问题，引发学生进行思考并如何解决问题为主，可体现出学习的主体是学生，而教师为辅助和引导作用。以这样的学习方式可以提升学生学习的主动性以及积极性。那么在实际课堂中怎样应用问题情境教学法呢？本文就小学语文问题情境教学而展开。

简介：数学情境创设是数学教育体系中不可或缺的核心要素,是师生从事数学活动时有意识建构而成的活动场域,具有先行性、融合性、教育性的特征。不断挖掘其价值功能,探析其创设的路径与方法,是提高数学教学质量的重要保证。

简介：一、情境创设粗糙、牵强如今，数学教师大都能根据学生课堂学习的需要设计出与学生生活背景相关的新颖有趣的情境，但不少情境创设不细致，不自然，显得粗糙或牵强．

简介：随着中国城市化的发展，人、财、物流的急剧增长，街头两抢犯罪问题日益突出。为更好地预防抢劫犯罪和被害问题的发生，本文运用日常活动理论对被害的典型情境进行分析。通过探讨得出此类案件的三类典型情境并提出相应的建议，这对预防与解决城市街头抢劫、抢夺犯罪问题具有现实意义。

简介：情境教学的核心就是结合教学内容和目标,创设适宜的教学场景,通过刺激学生的感官体验,引发学习共鸣,达到深入理解事物本质,快速掌握教学内容的目的,并有效促进了学生的心智全面发展,提升学生的综合素养。高中语文学科内容涵盖广泛,知识庞杂,这就决定了其情境创设需要因地制宜,实现情境创设的多样化、丰富化,才能更好地为语文教学服务。那么,如何在高中语文教学中实施情境教学呢？一、围绕课文内容。

简介：摘要新课改背景下，传统的满堂灌课堂教学方式逐渐显现出劣势，为了提高小学英语课堂的教学效果，教师应该在课堂中科学的应用情境教学，有利于活跃课堂气氛，提高学生对英语知识的学习兴趣，本文主要从多个角度分析了小学英语情境教学方法，以促进小学英语高效课堂的构建。

简介：摘要：教学方式是教学成功的关键。在新课程改革中，寻找适合学生的教学方式是培养学生综合素质的基石。情境教学因其独特的教学形式和学习方式，被广泛应用于小学英语课堂，助理学生英语素养的提升。

简介：　　 摘 要：随着我国教育事业的发展和新课改的实施，教师应就小学语文的學科特点和小学生的心理需求实施小学情景教学模式。小学情境教学模式的引入，有利于提高小学语文教学效率和激发小学生对语文的学习兴趣。本文从新课改方向的小学生语文情境教学模式现状和其中存在的问题出发，探讨小学语文教学情境模式的有效方法。

简介：摘要：幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，一直以来党和国家都十分重视。而伴随着现代社会对于数学教育的不断重视，如何在幼儿教学中，提升数学文化水平成为了很多教师关注的重点。由于幼儿学习意识淡薄，没有形成对于数学文化科学的认知水平。在幼儿教育中很容易跟不上教师的教学节奏，进而降低学习兴趣。教师为了提升幼儿的学习兴趣，激发学生的学习意识，通过设计情境的教学模式，让幼儿形成对于数学学习的认知意识。只有这样，才可以让幼儿打下坚实的数学基础，在以后的数学文化学习中不断的进步，最终成为社会主义接班人。

简介：摘要：对于小学阶段的学生来讲，英语作为一种外来语言，其在学习时会遇到一定的困难和挑战，容易让小学生产生心理上的畏难感，导致小学生学习英语的效率降低。小学英语教师需要不断深入思考如何让小学生对英语学习产生浓厚的兴趣，不断提高其英语学习效率。而情境教学法在长时间的实践中所展现出的优势与高效，使得其被小学英语教师广泛应用在于英语课堂教学，这对提升小学生的学习效率有着积极的推动作用。

简介：摘 要：新课改背景下，小学数学教学更应从学生的实际学情出发，结合教学内容，构建有意义的情 境。在此基础上，教师应引导学生观察、分析和交流，帮助学生深化对抽象知识的理解，重构知识体 系，提升学习效率。基于此，文章以小学数学教学为切入点，简要阐述了情境教学的特点及原则，针 对当前数学情境教学的问题展开分析，探讨提升小学数学情境教学效果的策略。

简介：摘要：小学数学教育对于培养学生的逻辑思维、数学素养以及问题解决能力具有至关重要的意义。然而，以往的教学方法往往注重知识的教授，忽视了学生的个性化发展。情境教学作为一种创新型的教学方法，强调在真实或模拟的情境中进行教学，使学生能够在实践中学习和运用数学知识。基于此，本文将从三个方面探讨小学数学情境教学的策略，以供同仁借鉴。

简介：摘要：教育实践证明，非智力因素——教育情境对于学生的影响是十分深刻的，它在很大程度上将会左右学生的学习兴趣和整体学习效率，基于此，本文结合了笔者的一些粗浅教学经验，对如何营造趣味、生动、科学的教学情境，怎样引导初中生泛舟数学知识的海洋问题，展开了简要探讨，希望可以达到寓教于乐，优化数学教学质量的效果。

简介：摘要：随着社会的发展，小学教育阶段对道德与法治的情境教学提出了更高的要求，但现实中这种教学仍面临诸如实际应用与情境预设的差距、理论与生活实际的脱节等问题。对于这些挑战，本文旨在提出并探索一套针对小学道德与法治情境教学的优化策略，以增强教学与生活之间的紧密联系，从而提高教学效果。

简介：摘要：对于小学阶段的学生来说他们活泼好动，要针对学生的年龄特征，采用适应化的方式方法，才能够达到事半功倍的教学效果。情境教学在小学数学教学中的应用，能够更好的激发学生参与到知识学习的热情，提升数学教学效果，感受到数学知识学习所具有的魅力。本文重点阐述小学数学情境教学的相关措施，进而让学生感知到数学知识学习所具有的乐趣。

简介：众所周知,分析问题情境是把握命题方向,构建解题思路行之有效的方法之一。在日常教学中,教师应把剖析问题情境作为突破理解题意,转化解题思路的突破点,这样不仅能够帮助学生提高解题思维能力,更能拓展其探索、发现数学思想方法的空间,达到提高教学效果的目的[1]。1创设'新定义'型信息题的情境问题分析'新信息背景问题'是指用'课外知识'的叙述形式展示'课本内容'的一类命题方法,其主要目的是告