简介：笔者从认知语言学视角结合意象图式对“have+-en”构式义进行剖析,指出:“have+-en”构式兼具状态现在时、习惯性现在时、瞬间现在时、结果义、存在义以及持续义六大语义特征。该构式在表达持续义时,中心动词须为持续动词,其他情况下也可为非持续动词。“have+-en”构式存在具体例示在不同语境下可以进行结果义、存在义与持续义间的转换。结果义与瞬间现在时、存在义与习惯性现在时、持续义与状态现在时的结合分别为建构该构式的意象图式提供了基础。“have+-en”构式的意象图式刻画加深了该语法构式的理解并对教学有一定启示。

简介：本研究把意象图式理论引入大学英语文学课堂,在一个学期的实践中,逐步建立了以学生自主发掘文学作品中的丰富意象图式为核心的大学英语文学课堂,实现了富有成效的教学.通过实践过程中的观察和问卷调查,笔者发现这种教学模式能够：1.发挥学生的想象力和提高他们的逻辑思维能力;2.提高学生合作交流的能力以及活跃课堂气氛;3.有助于教师角色的不断转换.

简介：意象图式是认知语言学中最重要的理论成果之一,它是认知语言学近年来关注的热门话题.本文讲述了意象图式理论的特点和发展历史以及意象图式理论对第二语言教学的推动作用.国内对意象图式的研究起步较晚,对外汉语教学引入意象图式理论是近几年的事.笔者希望能借鉴意象图式理论在英语教学研究中的成果,探索意象图式理论在对外汉语初级阶段听力、口语以及阅读课教学中的实际应用,促进对外汉语教学的发展.

简介：2017年12月7-10日，在迈阿密海滩举办的巴塞尔艺术博览会展出了大量优秀的绘画、雕塑、装置、摄影作品、电影及限量艺术品等。作为巴塞尔艺术展上大型艺术品的舞台，“2017瑞士巴塞尔艺术展”的“意象无限（Unlimited）”展区挑战了传统艺术展会的形式及规限，展出别具前瞻性的艺术作品，包括大型雕塑、大型装置、影片放送及现场表演等，为观众带来精彩的艺术体验。

简介：摘要诗歌是凝练的语言艺术，诗人的情感通常不是直接表达的，而是借景抒情、托物言志，在客观事物中融入自己的主观情感，创造生动形象又富有深意的意象来委婉含蓄地表达自己的情思。本文将对这些诗歌中的意象进行解读，以体悟诗人的情感。

简介：摘要托尔金的《魔戒》叙事背景波澜壮阔，故事情节跌宕起伏，其中有一个贯穿的意象，就是火焰。从魔戒的第一次显露真身，到最后的被销毁，都与火焰息息相关。本文将分析火焰意象的含义特征，作者对火焰意象的应用与《魔戒》的整体世界构筑的关系和其中承载的思想情怀。

简介：准确理解历史概念的内涵、把握历史发展的阶段特征,是学好历史的基础和前提,也是历史学科'课标'的基本要求。但在教学实践中,学生往往对抽象而枯燥的历史概念感到头疼,不能对其进行准确把握,甚至出现张冠李戴的现象。为此,笔者尝试采用学生熟悉的数学图式来解释抽象的历史概念,下面举例进行说明。一、用三角形的变形图解读隋唐'三省制'职能关于三省各自的职能及作用,笔者提供了如下材料:中书省负责定旨出命,长官为中

简介：＂鸿＂在中国古典诗词中是个非常典型的意象,到宋代它已具有了很多意义。经过对部分宋词中＂鸿＂意象的分析,把这种意义归纳为做信使、寄离愁、慰孤寂三种。而苏轼却因其才情和特殊的人生际遇在诗词中把这一意象的境界推向了更高,赋予了其漂泊不定和心惊胆寒的内涵。在对宋朝软弱不安的心理机制分析下,进一步拓展了苏轼＂鸿＂意象更广阔的外延。

简介：社会文化随着社会的进步在不断发展,剪纸艺术作为优秀传统文化,在创新中被传承。对于剪纸艺术的实践性创新,是结合现代艺术和图式语言结构进行新的组合和构思。下面对剪纸图式语言的表现形式进行详细分析和研究,应用创新思想给剪纸内容加入新活力,让剪纸优秀文化艺术得以真正的传承和发展。一、剪纸图式语言的实践表现剪纸图式是平面视觉形式,包括图形和色彩,同时也包含二者的联系和组成结构。剪纸图式语言是艺人对生活和社

简介：摘要本文以stretch,extend,expand这三个常见的近义词为例，探讨认知语言学图式理论对近义词辨析的作用及教学启示。

简介：＂葵＂是古诗中不可或缺的植物意象之一,且被诗人广泛沿用,但是现在人们对＂葵＂的定义十分含混,故而在对诗歌中＂葵＂义进行辨析的基础上分析＂葵＂意象在诗歌中的具体运用,并从诗歌意象的角度对＂葵＂这一大量出现在诗歌中的意象进行总结和分析,以期使人能够领略＂葵＂意象独特的文化内涵。

简介：《诗经》是中国古典文学的开端,不仅开辟了诗歌中写实与抒情的创作道路,在诗歌语言和表现手法上也做出了巨大贡献,尤其是“国风”部分的民间恋歌以及氏族贵族的咏叹,奠定了中国诗歌的基础及其基本的审美格调。

简介：在《山本》中，贾平凹再一次把自己的视角投射到了民问。不过，《山本》在确立这种民间叙事视角、构建一种民间性之际，采用了传统性与现代性相结合的创作手法。“写《山本》时左边挂的是‘现代性，传统性，民间性’，右边挂的是襟怀鄙陋，境界逼仄”。那么“传统性”，从贾平凹的创作历程来看，很显然是承继了中国古典文学的优秀传统，依然在《山本》中建构着内涵深远、意蕴丰富的意象世界。

简介：摘要在工业设计中感性意象理论是使用最多的一种研究理论。如今随着现代社会经济的不断发展，对于逐步完善的市场竞争机制，在产品设计中有必要结合感性意象理论，对感性工学等设计进行研究，探讨感性意象理论、技术在工业设计中的应用，通过对产品设计分析，进而对感性意象理论、技术的发展趋势进行研究。

简介：摘要托尼莫里森，第一个获得诺贝尔文学奖的美国黑人女作家。她写了一系列的优秀作品，《宠儿》是其中的一部并且受到世界的关注，也被公认为她最好的作品，因此作品她获得了1988年的普利策文学奖。《宠儿》讲述女主人公杀婴的故事，深刻论述了蓄奴制给黑人带来的身体上和心灵上的双重伤害。本文对小说中的象征意象进行分析，对文中的红色，树，锡烟盒等意象进行分析，从而为读者了解小说提供了借鉴。

简介：宋玉赋颜色意象的运用在客观呈现和主观投射上有着一定的特点。在对客观物象的色彩描绘上,表现出色彩词汇多样、直接指陈物色、渲染铺陈物象的特点,从而产生丰富语言、突出形象、体现审美取向的艺术功用;在对主观心境的营造上,宋玉将颜色意象与社会现实、时光流逝、自身品性、花木的生命美相联系,体现其对黑暗现实的担忧、时光易逝的叹惋、高洁品行的追求以及对积极生命情绪的抒发。宋玉赋颜色意象的形成有着多方面的原因,既是社会环境下多种因素综合作用的结果,也是阶级身份和个人经历影响下对色彩意象的运用和处理。

简介：中国人与自然山水有不解之缘,中国的山水画讲丘壑,自然之丘壑、精神之丘壑、画中之丘壑,总之可称为丘壑观,也是丘壑文化。“外师造化,中得心源”(唐·张璪),传统山水画家把山水丘壑当老师,向“老师”求“道”,对于“老师”外在的“貌”放在其次。“道”是“神”、是“气”、是“灵性”,总之是“意”,求意是根本,得意甚至可以忘形(貌)。山水丘壑的形象,需要的是“心”“得”(中得心源),即得于心,并非得于山水丘壑“老师”。

简介：摘要本文从感性工学的基本理论出发，借鉴李特克量表法与优序图法，对特定产品意象的进行排序。以手提包为研究案例，探究色彩意象与材质意象对产品意象的关系，同时为设计师进行产品材质与色彩设计时提供参考，使设计符合人们的感性期望。

简介：图式教学在初中地理教学中的开展,有利于提升学生读取地图信息的准确率和速度,有利于提升学生把握地图信息的局部性和全局性,有利于提升学生自主学习能力,对学生核心素养的培养起着重要作用。

简介：语言图式是指读者对语言词、句及其结构的掌握与了解,这种掌握与了解往往从典范性的语言材料切入。对高中阶段的学习来说,要帮助学生建构文言语言图式,需要在现有学习环节上推进一步,突出关键要素。这种训练有三种基本有效的角度,即利用位置推断词语的语境意义,借助变序探究形式意义,揣摩句组发现丰富意蕴。