简介：在绘画中线条是最原始最基本的造型手段之一，是人们认识和反应客观形态时最简洁、最明确的表现形式，是构成各种视觉艺术形象的基本因素之一。由于文化传统和美学观念的不同，中西方绘画在线条运用方面有明显的差异性，这就使纯艺术速写与设计表现线条也有明显的区别，在设计手绘线条表现教学中为区分这两种线条的差别可采用节奏分析法。节奏分析法是结合音乐节拍原理将线条分为不同的节拍类型的一种分类方法，这是一种普通的分类方法，区别干特殊分类法，可以让没有基础的学生在很短的时间掌握线条的种类和表现手法，从而使之更好地应用于对专业与非专业学生的指导教学中。

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简介：摘要：在未来的社会发展中，更加需要的是德智体美劳全面发展的复合型人才。因此就要高度重视美术教学工作的开展，从强化学生的美术综合能力出发，为社会与国家培养出优质的全能型人才。因而农村初中美术教学，就要充分发挥手绘线条教学资源的价值，保障教学工作的高效开展。

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简介：摘要：手绘线条教学工作的开展，是初中美术教学工作开展的关键性环节，在对初中生进行培养的过程中，必须要不断的激发学生的学习兴趣，培养学生学习手绘线条图像的能力，使学生能够主动的参与到学习手绘线条图像的课程中，而非是被迫性的接受教学。本文将会对初中手绘线条图像教学中的学生学习兴趣的开发与培养进行相应的分析与探讨。

简介：摘要：本文从手绘线条图像的内涵出发，分析初中手绘线条图像教学中的美育功能，并结合初中学生绘画实际情况，提出优化手绘线条图像教学的有效策略，旨在发挥美术教学对学生的美育功能。

简介：摘要： 初中义务教育改革中，教师需创新美术课堂，将美育与手绘线条图像教育相结合，凸显出个性化的美术课堂内容，有利于加深学生对手绘线条艺术的理解。因此，教师需融入新时期的美术发展理念，侧重对学生美术素养的培养，有利于提高学生的美术素养。基于此，文章围绕初中手绘线条图像的教学策略进行了探究。

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简介：山东小伙儿原桑军是云南农业大学2014级的研究生,在四季如春的昆明,他不满足整天在实验室枯燥地呆着。受到美术老师的启发,小原和几个舍友忙碌了一个星期,在国庆结束之后为农大增添了这套小巧精致的手绘。虽然学校是在春城一个不起眼的郊区,但是在小原他们看来,这才是最让他们感到亲切的地方。

简介：重庆人，尼诺艺术中心主创人，图书策划人。出版有手绘旅行书《跟我去香港》《跟我去台北》（合著）《跟我去澳门》（合著）。虫虫将绘画与旅行结合，创作出图文井茂的纪实旅行画风。

简介：东北师范大学经济学院的杨昱岚是个资深的明信片控,从中学时就开始给朋友寄明信片。在一次游历苏杭的旅行中,昱岚同学被江南花花绿绿的手绘明信片吸引了,回到学校后她和学艺术的大学同学一起,也给自己的学校创作了一组手绘。画笔下,老校区的图书馆、历史学院展现出新的生命力,净月校区的紫光桥、雕塑馆等老建筑变得光彩照人。

简介：很多旅行者，喜欢走自己的路，看独特的风景。一些喜爱画画的旅游爱好者，面对美景，内心里常刮起一阵柔和的风，于是，手随心动，迅速展开速写本，用铅笔刷刷几笔，勾几根线条，配上几行文字，

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简介：追溯绘画的历史，当原始人用手中燃尽的松木火把在头顶岩石的壁面上画下一道粗粗的痕迹时，洞穴壁画诞生了。黑色的木炭灰创造了人类绘画最初的线条。这是初始的人类对于自然稚拙的模仿。它展现着物象的轮廓，旱现出先民们作画时轻松、随意的心志，其笔下的线条闪烁着朴拙大气的光彩。在这里，线已不仅是对物之形的捕捉，而且有着独立的审美价值。

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简介：迅速观察，AB和CD两条边线．看上去哪一条边线显得长？再用尺子置一下．实际上长短有没有不同？为什么？

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简介：“步进，你可得珍惜机会啊!”临行前，妈妈千叮咛万嘱咐，“学费27000！两年后，你小学毕业出来，就可以考国外名牌大学了！”我哭了，我怎么可以两年不见妈妈的面啊！

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