简介：从东京到纽约，全球热爱漫画的青少年都加入了这场盛大而华丽的狂欢。

简介：一、测试要求要求考生观看一段大约两分钟的片断。其中包括“情景介绍”和不带字幕的男女对话视频。考生首先观看“情景介绍”，明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。“情景介绍”字幕停留30秒后进人倒计时，接着观看男女对话视频。视频结束后。考生进行角色扮演。角色扮演分两个部分：1．考生准备20秒后，根据中文提示，用英语向计算机依次提出3个问题；计算机作出回答，答案播放两遍；考生要认真听取计算机的回答，并获取信息，特别是要重点留意回答三问的附带信息；2．考生根据短片所听内容及计算机的回答信息，回答计算机提出的5个问题，每个问题播放两遍。二、备考策略（一）抓好平时的训练1．训练时明确疑问句的基本结构。提问时．要注意恰当选用某种疑问旬（主要是一般疑问句和特殊疑问句），并能正确使用疑问词、助动词、情态动词和be动词，也还要注意疑问句的语调。2．平时与老师和同学尽量用英语对话。

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简介：“角色扮演（RolePlay）”部分在视听一段视频后，会要求考生根据汉语提示用英语提出三个问题，其实就是将三个中文疑问句翻译成三个英语疑问句。因此。考生在备考中就要熟悉各种疑问句的结构。掌握提问的方法。在2011年高考6套题18个问题中，有8个是一般疑问句，1个反意疑问句，9个特殊疑问句；在2012年高考6套题18个问题中，只有3个是一般疑问句，有15个特殊疑问句。两年高考共出现三种疑问句：11个一般疑问句，24个特殊疑问句，1个反意疑问句。一、一般疑问旬句型

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简介：目的探讨角色扮演法在门诊导医见习期护士带教中的教学效果。方法将120名门诊导医见习期护士分为观察组和对照组各60人,对照组采用传统的带教方法,观察组采用角色扮演法带教;比较两组见习期护士出科前1天的理论考试与技能考核成绩、综合素质总评、接受护士服务患者的满意度。结果观察组门诊导医见习期护士考试、考核成绩明显优于对照组（P〈0.01）;综合素质总评分及所服务患者的满意度显著高于对照组（P〈0.01）。结论角色扮演法能增强门诊导医见习期护士学习的主动性,提高她们的综合素质,增强她们换位思考的意识,提高护理服务质量。

简介：摘要目的探讨角色扮演法在内护教学中的应用方法与效果，提高护生在内科实习时的操作能力、应变能力及综合运用知识能力。方法将100位护生随机分成两组，对照组采用传统教学法带教，试验组采用角色扮演法带教，比较两种方法对护生出科理论及操作考核成绩的影响。结果试验组护生出科理论及操作成绩均优于对照组。结论角色扮演法在提高护生操作能力、应变能力及综合运用知识能力方面优于传统教学法。有助于护生综合能力的培养，提高教学质量。

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简介：摘要在我校校长“让学生抬起头来听课”的思想指导下，本人深刻地探讨了有效提高学生听课效率的教学方法，即角色扮演法。本文以角色扮演在我校英语课堂上的实施基础，阐述了角色扮演在课堂上使用的具体步骤，展示了角色扮演在课堂上的实例演示。

简介：摘要健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。随着我国传统的护理模式向系统化整体护理的转变,健康教育作为系统化整体护理的重要内容,其规范化、程序化和个人化随之得以充分的体现1。这就在客观上对护理工作者提出了新的要求,要求护士在健康教育中必须塑造新的角色形象,成为具备兼治疗功能、服务功能与社会功能为一体的护理工作者,同时要求护士必须不断更新自己,进行自我调整,完成自我重塑,实现护士的行为适应,才能适应健康教育的要求。

简介：本文中的COSPLAY,是一种动漫迷群体中流行的主要是由真人去扮演漫画或电脑游戏中的角色扮演活动,关于这类活动长期以来被视为是一种边缘化的、小众的行为艺术,没有被社会和教育者重视。但目前的现状是：随着动漫游戏的普及,COSPLAY已经成为青少年流行文化的主要表现形式之一。为什么有这种热衷于动漫游戏角色扮演的现象,如何看待这一活动并加以有效的引导,以及在动画艺术教育中如何发挥其试验性的有利因素,是本文要探讨的命题。

简介：

简介：高职院校＂室内设计＂课程的传统教学方法大多侧重理论知识的传授,而不注重学生实践操作能力的培养。教师对教学方法的研究不够重视,教学手段和方法单一,造成课堂教学形式呆板、学生对所学内容不感兴趣、授课内容与就业需求严重脱节等问题。针对这一现象对高职院校＂室内设计＂课程教学中的角色扮演法进行研究。通过角色扮演和场景教学的方法,调动学生的学习积极性,培养学生的实践动手能力和语言表达能力,增强教学的互动性,以便在轻松活跃的课堂氛围中取得良好的教学效果。

简介：摘要角色扮演法为解决涉外护生的英语口语技能提供了很有价值的思路。根据人类语言学习规律，借助多媒体创造有效的视听说英语环境，对克服母语影响，提高护生的口语能力起到很大的作用。

简介：摘要助产士在工作中的角色直接关系到母婴安全。传统的产程守护模式是助产士只观察产程进展及产程的病情变化，而很少顾及产妇的生理、心理需求，不符合现代生物—心理—社会医学模式。因此，助产士在工作中进行多种角色的扮演，以适应现代医学模式的改变，提高产科护理质量，保障母婴安全。

简介：阐明了城市经营的涵义与实质,认为城市政府在城市经营中充当着引领者、管理者、服务者角色。

简介：[摘要]角色扮演法是创新性、能动性教学方法之一，它以培养学生能力为目标，以教学互动与全真模拟为特征。《公共关系与社交礼仪》课程作为市场营销专业的一门专业技能课，在提高学生的公关与礼仪实践能力方面发挥着重要作用。《公关与礼仪》课程中的许多教学环节都可以采用角色扮演法开展教学。本文首先分析了角色扮演法的理论基础，然后通过实例说明《公关与礼仪》教学中应用角色扮演法的具体策略及注意问题。[关键词]角色扮演公共关系礼仪教学随着社会发展和高职高专教育的发展，劳动力市场对社会应用型人才的能力提出了更高要求：学生不仅应具备理论知识，还应具备更高、更强的动手操作能力和团队合作精神。学生本身的学习需求也发生了变化，他们对实践教学环节产生了浓厚兴趣。过去的“填鸭式”教学模式已经越来越不适合学生发展，这就要求在高职课堂教学中，教师应有效地组织起以学生为中心的课堂活动，为学生创造更多真实情景，充分调动和发挥学生在学习过程中的积极性、主动性和创造性，使学生真正成为教学的主体、学习的主人，从而提高课堂的教学效果。角色扮演法是满足这些需求的方法之一，可以促使理论与实践相结合......

简介：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，而学生却可以多学，使学生因此少些喧嚣，厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚定的进步．”400年前捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中表达的教育理想在呼唤“轻负高效”的今天更令人向往!我们知道，语文课堂可以让学生欣赏文学作品的美丽；英语课堂可以让学生模拟一个个生活中的情景，感受西方语言的幽默；而数学课堂呢？数学是理性的，数学是严谨的；怎样让数学课堂也能弹出一串串怏乐的音符呢？

简介：保险的本质属性决定了其具有社会管理作用。就其本质而言,保险是一种社会互助行为,即面临同样风险威胁的多数单位或个人为了保障其经济生活的安定,在参与平均分担少数成员因偶发的特定危险事故所致损失的补偿过程中形成的互助形式的分配关系,这在客观上起到了管理社会的作用。