简介：摘要改进了护理教学质量评估体系，从“教”和“学”两个角度对护理教学质量进行评价，形成了多元素、多层面、多渠道的评教体系，使评教结果更趋于客观、公正、合理。提高临床护理教学质量，并对2007—2010学年临床护理理论课程质量评价结果列表和统计学分析讨论和总结。

简介：教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校永恒的主题。建立系统、规范、科学的教学质量监控体系是提高高校教学质量的基本保证。

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简介：【摘要】护校是培养人才的摇篮，医院是培养人才的基地，临床护理实习是护生理论联系实际的必经途径，是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径[1]，护理带教质量的好坏直接影响了护理接班人的素质高低，但诸多因素使教学质量受到影响，通过多年实践与总结，发现影响临床护理教学质量的重要因素主要有临床带教老师、护生自身及患者三大方面，针对这些因素，在加强师资队伍建设，帮助护生提高学习积极性，创造学习机会等方面入手，从而提高护理教学质量，为社会提供能力较强的实用性护理人才。

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简介：摘要目的探讨临床护理教学质量提高的办法。方法分析床护理教学质量现状，并探讨如何提高临床护理教学质量。结果现状为床护理教学管理体系不够完善、师资薄弱，未能完全满足教学要求、实习护士临床实践能力的不足。结论在临床护理教学中应完善临床护理教学管理体系及教学质量控制标准、严格管理与培训教师，提高带教水平、加强实习护士的临床实践培训。

简介：摘要在护理技术教学中,演示法一直是一种主要教学手段，教师运用演示教学法的效果可直接影响教学效果。本文作者结合护理教学实践，阐述了护理技术教学中提高演示效果应注意的问题及措施。

简介：摘要目的探讨临床护理教学管理模式,提高护理教学质量。进行位点控制，提出新的改进措施。方法问卷调查综合分析法。结果发出问卷357份，收回问卷356份，问卷回收率99.7％，护生对教学提出了一些意见，如临床教师带教基本不备课；不试讲；满堂灌输；有的教师只注重护生的操作能力而忽略了理论传授等，在找出问题的基础上，制定了相应的干预策略，对提高护理师资队伍素质,完善教学评价方法，护生护理操作技能、综合能力都得到明显提高。结论重视教师队伍的建设，不断创新教学模式，建立完善和科学的临床教学管理体系,是提高护理教学质量的关键。

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简介：摘要:随着国家对职业教育的高度重视以及国家政策的大力扶持,同时它也伴随着学生求学和劳动就业两个观念的不断转变,使得目前国内开展职业教育如火如荼,因此针对性的职业教育课程教学如何更加科学有效地组织开展,成为当前教育研究的一个热点和国家重点研究问题之一。

简介：摘要：随着国家对职业教育的重视以及政策的扶持，同时伴随着求学和就业观念的转变，使得目前国内职业教育如火如荼，因此针对职业教育教学如何更加科学有效地开展，成为当前研究的热点和重点问题之一。

简介：【摘要】解剖学课程主要是医学生成为合格医生的第一步。解剖学的内容比较复杂多样，具有多种概念和专业术语。在对解剖学进修的过程中，医学生们常会感到枯燥无味，并且内容具有抽象性特点，对于理论知识非常难记，无法掌握到其中的含义，以此使得学生们的主动学习能动性大大降低，整体的教学质量低下。因此，为有效提升解剖学的教学质量，本文作者将结合自身经验，并翻阅较多的参考文献来完成对护理专业解剖学教学问题探讨，分析教学质量提升的具体改进措施。

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简介：摘要：随着医学模式的不断更新和变化，人们对护理人员的综合素质也提出了更高的要求。新形势下，如何培养出更多满足护理事业发展的护理专业人才，是目前护理教育工作者需要重点考虑的一大问题。实验教学是护理教学体系的重要组成部分，旨在提高学生的技能操作水平，将所学知识应用于实际。护理实验员与学生接触较多，基本了解学生情况，在实验教学中应充分发挥自身的职能作用，加强对学生的引导，采取有效的措施，不断提高护理教学质量。本文基于护理实验员角度，对提高护理教学质量的措施进行探讨。

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简介：英语护理是一新兴的专业，对于即将走出国门从事护理工作的学生来说，如何在有限的时间内提高他们的英语交际能力是必要而迫切的。在教学实践中我们总结出应该分阶段、有的放矢地进行口语训练。

简介：摘要：临床教学管理可以有效的提升护理专业学生的专业能力，让学生将理论与实践融合在一起，提升教学效率，促进教学效果的提升。本文从师资力量建设，教学内容的丰富，加强医患沟通以及完善临床评价方式四个方面，结合临床的实际经验，进行了深度的分析。通过本文的研究，可以提高领创教学管理的效率，丰富临床教学的内容，为学生专业素养的提升与临床实践能力的提高提供一定的理论指导与现实依据。

简介：文章提出要通过调整课堂教学质量评价工作实施办法,调整评价指标,改良评价过程,使课堂教学质量评价体系进一步完善;同时通过合理应用课堂教学质量评价结果,促进教学质量稳步提高。

简介：［摘要］ 临床护理教学是护生从课堂到临床、理论到实践、感性到理性所必经的一个过程，同样是护理教育中的一项重要组成[1]。我校每年接收的专科护理专业学生，而如何有效解决儿科护理教学中存在的问题，提出相应有效的解决对策，提高儿科临床护理质量，已经成为儿科临床护理教学亟待解决的一项重要问题。

简介：（四川省成都市新都区第二人民医院护理部四川成都610501）摘要目的提高护理实习教学质量。方法护理部评估来院护生情况，进行岗前理论操作培训、考核，考核合格者方可进入临床实习。结果通过实行准入式管理，有效提高了护生迅速适应临床的能力，提高了护生实习质量，保障了实习安全，提高了医院实习教学水平。