简介：在我全身发抖的同时,杜拉的笑声不见了,取而代之是低低地呜咽。泪河,那么的波光粼粼,只有她一个人沉溺此中,被吞没了。长期以来,我很难为自己卑微的情感作担保,它可能像汇聚的洪流,带着感性的轰鸣声,往我生命陡峭的下游冲去。正像这座城市无数卑微的生命一样,他们集中在某个欲望的坟墓蠕动,拨动现实锐利的羽箭,带着无奈、戏谑、悲伤而又不乏麻木的表情,把自己的肉身紧紧地贴着生存的隧道往前挤去,又以人类群体的依赖

简介：醒着花草都醒着烟醒着玻璃窗醒着楼梯上的栏杆醒着你的心在暮色中醒着

简介：

简介：刚到这个小图书馆上班时，田东望很兴奋，作为一名小说写作者，他盼望这样一份图书馆的工作已经很久了。第一天上班，他就抑止不住地拿上擦布搞起卫生来。他在书架之间穿来插去，干得十分欢快，大概是因为兴奋，田东望甚至忽略了书架上那些厚厚的灰尘。

简介：《少女杜拉的故事》是弗洛伊德继《梦的解析》后出版的第二本精神分析著作，弗洛伊德对这个案评价非常高，称其为他“揭开了智慧大门”，通过对杜拉个案的研究，弗洛伊德证实了他在研究中得出的结论：即所有的歇斯底里症的前身都是无意识中的幻想，而这些幻想的内容多半是关于性方面的，其产生和演变过程可以一直追溯到童年时代的性冲动。

简介：1上世纪九十年代初,我从李杜诗中第一次知道了"希拉穆仁",这个蒙古语音译名词,并且知道它是苏武当年流放牧羊之地——漠北大地上一条小河的名字.那时,我的心中就由"流放"一词,骤然想到过另一个相近之词:流浪.

简介：Ｃ．杜拉玛，１９５０年５月１３日生于蒙古国巴音洪古尔省巴音宝力格县。１９６８—１９７３年在蒙古国立大学学习蒙古语言文学专业。１９７３年至今在蒙古国立大学任教，现任国立大学首席教授、教研室主任、蒙古游牧文明研究中心主任等职。１９８５—１９８７年应邀前往法国巴黎东方语言文化学院讲授蒙古语和蒙古文化。并先后分别应邀在法国巴黎第十大学、伊斯坦布尔大学、德国波恩大学、英国剑桥大学讲学。１９８２年在莫斯科（科学院东方研究所）以“蒙古神话的形象及其文学传统”为题，获语文学副博士学位，１９９７年以“蒙古民间文学和书面文学中的象征学结构”为题，获语文学博士学位。杜氏主要从事蒙古神话学和象征学研究，至今已发表论文

简介：去年2月,约旦国王侯赛因突然驾崩,年仅37岁的阿卜杜拉一夜间成了约旦的新国王。当时,约旦举国上下沉浸在痛失老国王的无比悲痛中,同时,也为年轻、无治国经验的阿卜杜拉能否胜任国王一职,而感到忧心忡忡。然而,新国王执政近一年来的出色政绩,却有口皆碑,这不仅让约旦人笼罩在心头的疑虑一扫而光,而且,还萌发了对新国王的更大崇敬和深深爱戴。约旦人民有理由相信新国王凭藉聪明的天资和高超的治国技能将使约旦成为中东地区安定、富庶和民主的国家,成为推动中东和平的主要力量。

简介：

简介：流行歌手宝拉·阿巴杜在一名歌迷在她宅前自杀后将该公寓出售。阿巴杜在80年代凭一系列风行一时的流行歌曲成名，后来成为美国大型“真人秀”电视节目《美国偶像》的评委。歌迷鲍拉·古兹彼得为她着迷多年．狂轰滥炸式地给她写信件和打电话．并在自己的屋子里贴满阿巴杜的照片。古兹彼得参加了上一季的《美国偶像》歌唱大赛，在海选中她唱了热门曲目《骄傲的玛丽》，表现糟糕不太让人接受。

简介：班杜拉的社会学习理论以交互决定论为基础,以观察学习为主要内容.班杜拉的社会学习理论给数学教学的启示是:(1)数学教学中存在交互决定;(2)数学教学中应重视榜样的作用;(3)重微学教学中的强化,培养学生的自我调节能力.

简介：21世纪是一个终身学习的世纪。关注学习,关注怎样教学生学会学习就等于关注我们的生存和发展质量。本文据班杜拉的自我效能理论认为,培养学生的自我效能感是“教学生学会学习”的重要内容,文章从学习策略、自我监控能力、学习目标的设定三方面进行了分析

简介：一、班杜拉的社会学习理论社会学习的主要形式就是观察学习,班杜拉(Bandura,A.,1925—)通过三十多年的研究,从人类的行为和认知等各种角度,积极探讨了社会学习现象,使人们对社会学习问题引起了高度重视。班杜拉认为,人类主要是通过观察他人的行为表现而学会新行为反应的。他把被观察的对象称为'示范者'(Models),而通过观察所获得的行为反应称为'示范作用'

简介：摘要目的探讨杜拉宝和蒙脱石治疗轮状病毒肠炎的疗效。方法将96例轮状病毒肠炎的患儿随机分为治疗组和对照组，对照组在补液，纠正水电解质，酸碱平衡紊乱基础上加用蒙脱石，治疗组在对照组的基础上再加用杜拉宝口服。结果治疗组总有效率为95.73%，止泻时间为2.54±1.07h；对照组总有效率为81.58%，止泻时间为3.97±1.23h。结论杜拉宝和蒙脱石治疗轮状病毒肠炎总效率和止泻时间高于对照组；有利于减轻腹泻症状，疗效显著，值得推广。

简介：班杜拉从社会学和心理学的角度考察了社会因素与儿童品德行为的关系,提出了社会学习理论的交互论思想.他认为,人的道德品性形成与发展是个人在与环境相互作用中的社会化过程,并深入探讨了环境和社会学习在品德中的作用及个人内部因素对环境的影响这一双向作用过程.他的独特的道德发展观点对我们树立正确的思想品德观具有重要的指导意义,同时对如何开展道德教育提供了依据.

简介：

简介：班杜拉的社会学习理论是对他的一般学习论观点的理论展现，在理论形态上表现、为三元交互决定论。三元交互决定论研究的是环境、行为以及表现为思维、认知、自我评价等的人的主体因素之间的交互决定关系。他从社会学习的三元交互决定论出发，把人的道德品行的形成和发展看作是个人在与环境相互作用中的社会化进程。三元交互决定论的道德教育观，尤其重视社会环境和人的内部因素一人知因素对于儿童品德的双向影响作用，为学校的德育实践提供了一个新的视野。

简介：微博的“暴力流感”是一种具有极大危害性的传播现象，严重地影响新媒体的安全。本文联系传媒和社会现实，运用班杜拉的交互决定论原理，分析了微博暴力流感全过程，阐析论述在“暴力流感”的发端、扩散和升级三个阶段分别体现出的环境、行为和人的内部因素这三元要素不同侧面的交互作用及其社会影响，揭示了这种现象的实质和特性——一种缺少自律和约束的过度自由，一种易变的非理性话语表达，一种难以控制、危害社会的网络恶行。并且，以此理论为观照探讨了如何认识并着力克服、消减这些网络恶行，净化微博语境。

简介：摘要：本文重点对高校大学生的普遍存在的心理不健康及心理障碍问题进行研究探讨，重点分析了班杜拉的自我效能理论，阐述了其工作机理、运用方式以及针对高校心理健康问题的处理措施。

简介：摘要：本文重点对高校大学生的普遍存在的心理不健康及心理障碍问题进行研究探讨，重点分析了班杜拉的自我效能理论，阐述了其工作机理、运用方式以及针对高校心理健康问题的处理措施。