简介：摘要为了完善校园一卡通在设备维修、实验室门禁、财务报销、丢失备份等方面的功能，本文就校园一卡通功能拓展提出进一步开发的方案，以期完善集“窗口服务、运行管理、设备维护、技术支持”为一体的服务体系。

简介：　　问题与情境　　我们知道,圆柱的侧面展开图是长方形,圆锥的侧面展开图是扇形.但在实际生活中,我们常常需要了解整个立体图形展开后的形状,比如人们互相送礼物时,包装一个长方体形状的物品,就需要根据其平面展开图来裁剪纸张.……

简介：摘要2014年3月教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,文件指出“各级各类学校要从实际情况和学生特点出发，把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中”。因此，为了培养适应新时期社会发展需要的综合型人才，我们的当务之急是提高教育教学质量，注重培育学生学科核心素养的关键能力。本文以小学体育教学为主要论述载体，重点阐述核心素养理念下我国小学体育课程拓展的研究。主要是为了落实教育改革发展新的理念，拓展小学体育课程教育教学手段，并为相关领域的其他研究者及小学从教人员提供一定的借鉴。

简介：教师一边板书课题“杜鹃枝上杜鹃啼”。一边说：“描述乌发声，有时用‘鸣’，如鸟鸣山更幽，上有黄鹂深树鸣；有时用‘叫’，如雁叫声声心欲碎。为什么这里偏偏用‘啼’？”

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简介：二十世纪最伟大的数学教育家波利亚曾经说过，解数学题，转化是关键．就是把那些陌生的、较为困难或复杂抽象的数学问题，通过某种方式转化为某些熟悉的、已经解决的或容易解决的数学问题．

简介：摘要：高校图书馆对外开放是现代图书馆发展的趋势，也是社会发展的需要。本文主要探讨了高职院校图书馆拓展开放服务职能的优势和途径。关键词：图书馆开放服务职能《普通高等学校图书馆规定》中指出：高校图书馆要“实行资源共建、共知、共享，促进事业的整体化发展。开展各项协作、合作和学术活动”，“有条件的高等学校图书馆应尽可能向社会读者和社区读者开放”。随着高职院校图书馆信息化的发展，定题查新、学科馆员等深度服务越来越受重视，图书馆的文化传播和建设等公共服务职能却未能得到足够的重视。事实上，高校图书馆深度服务的利用率和使用范围并不占主导地位，在高职院校中的需求量更为有限[1]。因此，注重图书馆的普惠性特征，充分发掘高职院校图书馆的社会价值，拓展其开放服务职能，为启迪民众智慧尽一份力，应是不容忽视的话题……

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简介：摘要：充分利用周边各种资源，走生活教育之路，为幼儿提供特色化的游戏环境是教育的必须，我园积极思考和探索，努力发掘本土资源中的优势，在各个区域环境创设上下功夫，帮助孩子与本土资源互动，吸引他们融入到丰富多彩的游戏课程之中。对于3—6岁的幼儿来讲，家庭与幼儿园、课程与资源、生活与游戏是同一个生长过程，我们要设法对本土资源充分拓展，让生活中的材料内容进入课程视野，成为幼儿学习和游戏的素材，真正走向融为一体的共生共长。

简介：MES是ManufacturingExecutionSystem的缩写，即生产执行系统，是美国管理界上世纪九十年代提出的新概念。MESA（MES国际联合会）对MES的定义是：“MES能通过信息传递对从订单下达到产品完成的整个生产过程进行优化管理。”当工厂发生实时事件时，MES能对此及时作出反应、报告，并用当前的准确数据对它们进行指导和处理。这种对状态变化的迅速响应使MES能够减少企业内部没有附加值的活动，有效地指导工厂的生产运作过程，从而提高工厂及时交货能力，改善物料的流通性能，提高生产回报率。MES同时还能通过双向的直接通讯在企业内部和整个产品供应链中提供有关产品行为的关键任务信息。

简介：摘要：初中语文教学中，阅读教学是重要的组成部分，要切实关注学生的阅读状态，明确目标，有的放矢，引领学生参与阅读活动，使学生在富有情趣的阅读教学之中，不断由表及里、由浅入深实现有效阅读，提升阅读能力和语文素养。基于此，以下对初中语文课堂中拓展阅读的展开方式进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：对语文教师来说，仅靠教材上的课文来培养学生的阅读兴趣和阅读能力是比较困难的，因为教材的篇幅和内容还是存在着一定的限制。那么为了改变这种情况，教师就应该重新设计教学策略，带领学生走出教材的限制，在课堂上科学地开展阅读展开方式，让学生能够突破课文，走向更广阔的文学世界，也进一步培养起初中生的阅读素养。那么，在开展拓展阅读的过程中，教师还应该丰富其展开方式，让课外阅读更有趣、更流畅地融入语文课堂。

简介：质量功能展开是把顾客需求转变成工程指标，并将其展开到产品设计、制造和生产过程的质量方法。

简介：摘要小学综合实践活动课程的教学目标是培养学生良好的综合性实践应用能力以及创新思维意识，课程的教学开放性较强，对于教师的课程教学设计以及良好的师生互动教学关系构建的依赖性较大，这时对于课程资源的开发与利用就显得至关重要了。综合实践课程的资源根据小学生的学习范围与性质可以分为校内课程资源、校外课程资源以及网络课程资源三类，体现了该课程教材内容的丰富性、可用性和开放性的特性。我们作为小学综合实践活动课的教师，应该高效的开拓课程资源并充分应用，提升学生的实践应用能力。

简介：采用文献资料调研、问卷调查和多元分析等方法,以中的拓展思想为基础,探究体育课程拓展性目标在课程空间和教育功能方面的展开问题.结论:应将大众传媒、家庭、社区、同伴群体等拓展性目标所客观包含的展开性环境因素纳入学校体育的教育范畴,通过有效开发体育课程的多维教育功能,构建'点'--'线'--'面'的新型体育课程教学发展空间.

简介：摘要：数学拓展课,一般可以对学习内容进行一定的增加，对学习的知识进行一定的扩展和延伸的课堂教学。可以通过创建一定的问题和情境，提供一定的学习活动和思考空间，让孩子在动手与操作、实践并探究等活动中，学习数学知识、感悟数学思想、提升数学素养。那么，如何有效地进行小学数学拓展课的素材开发呢？笔者以为可以从挖掘中进行拓展，在整合中得到提升。

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