简介：目前，有相当多的中学生（尤其是新人学的学生）心理承受能力差。尤其是独生子女，由于家庭的过度溺爱，使得心理脆弱，经受不了打击，因而常以消极的态度来对待挫折。一旦受到哪怕很小的挫折也会表现出不知所措，采取逃避的方式，自暴自弃，怨天尤人，整天心情沉重，游离于集体生活之外。如果这种心理疾患得不到及时的医治，对以后的成长会产生恶劣的影响，由此还可能出现不良的行为危害社会。

简介：

简介：青年是祖国的希望，未来社会的栋梁。对于青年的健康成长，社会应给予高度的关注。青年时期是个人成长发展的黄金时期，对青年的成长发展具有奠基作用。青年应乐观豁达，积极进取，与时俱进，把个人成长与社会发展有机结合起来，肩负起历史与时代的责任，发展自我，奉献社会。同时，青年时期也是一个躁动的时期，在学习、交友、恋爱、求职过程中，现实与理想，情感与理智，个体与社会等方面的矛盾冲突给成长中的青年带来诸多烦恼。每个青年在人生成长过程中都会经历不同的挫折，挫折对于人是一把双刃剑，它既可以让人愈挫愈坚，百折不回；也能使人心灰意冷，一蹶不振。因此，引导青年正确认识和科学面对挫折，是教育工作者的重要职责。

简介：摘要俗话说“挫折是人生的伴侣”，谁也不可能一生都一帆风顺。挫折固然能够给人们的生活带来烦恼和不安，但是人在挫折的压力之下，能够激发出潜能，创造出奇迹。一个人能否成功，逆商起着关键的作用。逆商指数高，对挫折的承受能力强，这样的人才是生活的强者，才最有可能取得成功。

简介：从小在一个宁静清新的山村长大，故乡的山水滋养我纯真向善，坚忍不拔的坚强意志，父母崇高的秉性培养了我吃苦耐劳、自信自尊的品质。12岁独自一人走进繁华喧闹的城市，在求学和工作的历程中，伴随多少辛酸和汗水，经历多少坎坷和挫折，复杂的人生经历使我有着悲天悯人的人文情怀和强烈的责任意识，练就了我“从容应对挫折、坦然笑对人生”的乐观向上的做人理念和人生哲理。我的梦想是做一名优秀的心理咨询师。

简介：挫折应对训练是增强青少年学生挫折承受力的重要途径。为提高青少年学生挫折应对质量，本文依据有关理论，分析对挫折应对进行自我监控的必要性、可能性；提出挫折应对自我监控的内涵以及内容；探索挫折应对自我监控的培养和实现途径。

简介：当不如意在你生活中出现时,当生活中的挫折袭来时,情绪难免低沉、失落、伤感,那么怎么才能走出应对挫折和困难,这就需要增强我们的心理弹性。1承认挫折,面对现实面对外面的打击,首先要敢于承认自己受到挫折,这也是

简介：当代大学生中普遍存在的挫折心理日益引起当代心理健康教育者的重视。大学生的常见挫折成因主要有环境适应不良、心理望值落差太大、考试焦虑、人际关系不良等几个方面。针对挫折成因，提出了具体应对策略，包括确立正确的挫折认知、运用挫折心理防卫机制、进行抗挫能力训练、提供心理咨询等方法，对其进行挫折教育，以引导其尽快摆脱挫折阴影，健康快乐的成长。

简介：高校大学和谁呢个的心里状态，在新的时期面临着新的挑战。现代社会充满竞争．充满挑战，充满风险，也充满机会，青年大学生就是要在这样的环境中拼搏．奋斗、成长。这样成长也是需要自我的和外界的调节作用。

简介：文章针对部分大学新生对高校学习生活环境适应能力差，出现的认知失调、情感受挫，甚至形成学习障碍的现状进行了挫折成因分析。认为应及时开展对挫折的预防、帮教和咨询。指导他们进行自我调节，尽快摆脱挫折。

简介：摘要在体育教学中，学生的学习活动和练习活动并不是一帆风顺的，常常要遇到各种各样的障碍或者说困难，从而导致体育课学习目标难以实现，这种现象称之为挫折情景或者说学生产生了挫折感。体育学习中的挫折感主要是指学生在体育学习动机引发下，在实现体育学习目标时，行为活动过程中受到阻碍或干扰，从而在内心中产生不快或苦闷。那么，如何应对和解决这些教学中的实际问题是我们每个教师面临的一个共同课题。

简介：摘要：挫折是一个人成长过中的重要经历，也是成长过程中的重要助力，遭遇挫折是人一生中常常会遇见的情况。但是，对于初中生而言，他们处于身心发展和身心变化的起步时期，尤其是大部分初中生刚刚步入青春期，一旦遭遇挫折心理之后没有进行心理调控和自我缓解，一些不良情绪和负面心理便会出现，给初中生的学习和生活带来影响。文章就初中生的从挫折心理应对价值作为切入，重点立足于初中阶段心理教师引导初中生应对挫折心理的策略研究。

简介：摘要：随着社会的发展与家庭条件越来越优越，幼儿单线的顺境生活状态中家长的过分宠溺、环境的影响，让其缺失了“竞争”、“合作”、“分享”、“挑战”等机会，很多幼儿遇到问题的第一反应是退缩与放弃，畏难情绪明显，更甚至大哭大闹，情绪崩溃。本文从改变教师教育方式入手，以知情意行为抓手，关注幼儿心理变化，在幼儿园丰富多彩的活动中创设情境、搭建支架，让幼儿在适度挫折中成长，帮助其积累经验，从逃避胆怯走向主动解决，在交织盘旋，相互融通的过程中提升幼儿挫折应对能力，促进幼儿社会适应能力，最终养成良好的心理健康能力。

简介：这是几年前的一件事，当时我在上小学。一天，老师布置作业，用鸡蛋做一个蛋宝宝。于是，我就精心制作，给它画上了笑脸，底下一块是尿不湿。

简介：摘要：中学生在生活、学习、工作和社会交往中，都有可能碰到挫折，因而这些挫折都有可能形成压力。心理学表明，人的心理问题与其所受压力有关，如果人所面临的压力越来越大，以至无法承受，就会产生应激障碍，焦虑、抑郁等由此而生。所以，研究中学生的心理健康，了解他们的压力源并提出对策是十分必要的。

简介：上周五，我想去竞选家长会上代表同学发言的演讲席位。

简介：写作角度：1．卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

简介：在我们成长的道路上，长辈有意设置“沟壑”“坎坷（kanke）”，磨炼意志，锻炼胆量，使我们人生少些失败，多些成功。你能理解他们的这份苦心吗？一对农村夫妻四十得子，因而宠（chong）爱有加，在蜜罐中长大的儿子养成了一意孤行的秉性，做事毛毛糙糙，就连走路也走不好，时常跌进水田里，很是让望子成龙的父母揪心。

简介：那天，同事说：“我经常对孩子说‘你总这样听不明白我说的话，将来到社会上谁哄着你、顺着你说呢’。我怕我总顺着他，他没有受过一点挫折，将来很难适应社会。”

简介：本文针对目前青少年学生心理承受力差,耐挫折能力低下的实际,通过对挫折和挫折产生的原因进行分析,进而提出了开展挫折培育,提高学生耐挫折能力的五种方法