简介：软式排球是一项新兴的体育项目，1988年起源于日本。由于软式排球具有球体柔软、重量轻等特点，初学者易掌握、少伤害、有安全感。同时，击出的球运行速度慢、易判断、失误少，使比赛的回合多而且有较强的趣味性和观赏性。因此，一出现便受到了广大群众的喜爱。为了探索软式排球运运的特点和软式排球教学的要点，作为我校1999年教学改革的科研立项课题，在体育教育专业98级排球普修课教学中，进行了动自由困助教学对比实验。将体育系98级4个教学班中的1班（女生）、2班共40人作为教学的实验班；3班、4班共39人作为对照班。实验班与对照班采用统一的教材、教法，统一的教学进度。实验班采用软式出时，对照班用标出用时。垫球、传球、发球三项技术学习之后，实验班用软式排球，对照班用标准排球各进行10局的垫、传球教学比赛。实验班经过发球、垫球、传球、扣球的教学训练之后，改用标准排球与对照班同步进行技评、达标内容的统习。实验班与对照班都用标准排球，进行内容、方法、标准完全一致的达标测验。达标过程中，按原国家体委制定的州D球教学0IINikjlq）中的技术评定扣分标准，选人进行技术评定，计算出每个人各项技术的得分。本文采用数理统计和对比分析法。分别统...

简介：本文通过软式排球教学实验,以揭示软式排球的发展规律.结果表明:软式排球的技术难度小,规则简便易学,活动双方来回球明显增多,参加比赛活动兴趣大,对学生的个性发展,增强竞争意识,使学生更好的享受运动的快乐,增加运动知识和提高实践能力,在欢乐的氛围中,陶冶情操,增强体质,都是十分有益的.

简介：为适应《体育与健康》课程改革，将“领会教学法”引入初中排球教学，并按“大单元”设计教学过程．进行了教学实验研究，结果表明：“领会教学法”符合现代排球运动的内在要求和技能学习规律，在学生技术掌握、比赛能力、认知能力以及自信心提高等方面收到良好效果；在培养学生学习兴趣，激发学习主动性方面也起到了积极的作用。

简介：<正>提高体院学生的教学能力,是体院培养目标的重要组成部分之一。笔者根据排球专修课的教学实际,设计采用了一套培养学生教学能力的方法,力图提高学生教学能力,同时又不影响学习技术,从而为提高球类学生教学能力提供参考。

简介：摘要：传统的小学体育课堂教学模式单一刻板，而运用快乐教学法可以提高学生的学习兴趣，符合当前教学理念的要求，排球作为小学体育运动的主要学习内容之一，其可以提高学生的团队意识。将快乐教学法融入到小学排球的体育教学中，让学生主动地参与到课堂活动中，以增强学生的集体意识、提高小学体育课堂的趣味性，快乐教学法主要是站在学生的角度去制订教学计划，以学生为主体展开小学体育排球教学。

简介：有效的目标设置能够促进教学质量的提高,运用文献法、教学实验法,研究目标设置在垫球教学中的步骤与方法,探讨目标设置理论的应用与提高学生表现水平的关系和目标设置理论的应用对教师主导性的要求.

简介：摘要现代排球扣球技术更加倾向于对节奏的控制，快节奏已经成了主流。本文运用数据记录和摄像等手段，结合传统教学方法对排球扣球的节奏控制方法进行教学研究。实验结果证明传统教学法与节奏控制法各有可取之处，排球扣球技术教学中只有将二者很好的结合起来才能达到最好的效果，有了节奏控制法的结合有利于节省教学时间，提高教学效率和学生的积极性，优化教学效果，提高教学质量；从而更好地完成教学目标，为以后的学习打下坚实的基础。

简介：一、快乐排球在小学排球教学中的作用快乐排球更加注重学生的情感体验,在运动的过程中感受到乐趣,真正达到寓教于乐的目的。教育制度的改革深入,更加重视学生的情感体验,让他们在快乐中学习,在游戏的过程中提升专业技能,促进自身的全面发展。将快乐排球引入到小学排球教学中有着重要的意义,有利于培养学生的自主学习能力和团队协作能力,将学习与运动完美的融合。教师要坚持从实际情况出发,制定出切实可行的策略,实现二

简介：

简介：通过软、硬式排球技术教学实验对比，探讨软式排球在榆林学院女生中开展的可行性；为更好地开展、推广和普及此项运动提供参考依据。

简介：运用三维程序教学法进行排球扣球教学的实验与研究曲阜师范大学刘宝仁一、“三维程序教学法”的基本原理和方案设计（一）基本原理．所谓三维教学法是指：“提高教师和学生劳动成果的一种系统，其基本任务是寻求最合理地指导学生认知识的方法”．程序教学法的实质，就是运...

简介：

简介：摘要：在倡导素质教育，促进学生全面发展的大背景下，小学体育在基础教育的受重视度也越来越高。排球运动是体育中常见的一项运动，适量的排球运动既能增强小学生的身体素质，又能使他们在排球活动的过程中放松心情，收获知识。作为一名体育教师，做好排球教学意义重大。借此，文章将从教师言传身教带动学生训练，充实排球拓展性课程内容，从游戏注入，感受魅力，在学生间进行分组，提高学生的运动信心等几点展开探究。

简介：摘要：作为一项深受公众喜爱的体育项目，排球近些年不仅走进了大学校园和社区老年活动中心，同时也在不少中小学有了身影。对此本文将以快乐排球为核心，讨论小学体育中如何开展快乐排球活动，阐述具体应用方法，旨在帮助更多小学体育教师了解正确的排球教学思路。

简介：①自主性目标设置的教学以学生为学习的主体,学生的学习态度和努力程度是自主性学习的内驱力,自主性目标组的努力值高于非自主性目标组的学生

简介：摘要本文运用教学实验法、数理统计法对“分层-合作”教学模式在排球扣球技术教学中的实际效果进行分析，其结果显示“分层-合作”教学模式有利于学生扣球技术的掌握；能够培养学生合作意识。

简介：摘要：排球作为一项流行的体育运动，被广泛应用于学校的体育教育课程中。高中排球教学作为中学阶段体育教育的重要组成部分，不仅有助于培养学生的身体素质和团队合作能力，还能促进学生的身心健康发展。然而，目前在高中排球教学中存在一些问题，如教学内容枯燥、教学形式单一、缺乏个性化的训练等。因此，寻找新的教学模式对高中排球教学进行改进显得尤为重要。本文将详细阐述以赛代练教学模式在高中排球教学中的实验应用研究。

简介：摘要：本文将文献资料法作为主要研究方法。以哈尔滨体育学院排球普修课完成实验组以及对照组两个组别的设定，在对排球课程进行教学方面，实验组选择使用的模式是分级教学，而对照组仍然选择使用过去传统的教学方法完成教学，借助于对分层教学模式的理论、特点和优势以及理论依据和当前存在的问题进行分析，特点与优势，理论依据，目前存在的问题进行分析，并对两组的教学结果进行阐述。结果表明，实验组的学生对分层互助教育模式的教育效果持积极态度，达到65％以上，但只有10％的人表示消极态度，这种模式对于分层互助教育是可行的，这种教育模式被学生认可。撰写本文是希望将分层互助教学的方式应用于课程教学中，主要针对于对运动技能的教学，和过去经典的教学方式，两者相互配合，相互协作，相辅相成，优化排球教学过程。

简介：摘要排球作为“三大球”之一，在我国有着一个漫长的发展历程，从中国女排“五连冠”的辉煌时期至今一直深受广大人民群众和学生们的喜爱。本文通过文献资料等方法对排球与比赛教学法进行充分了解，并针对我院在公体排球课中运用比赛教学法的可行性研究，分析其存在问题，提出相应对策，从而为我院排球课程中的教学方法的运用提供依据。

简介：摘要本文针对长治学院2015级排球普修课的学生通过采用文献资料、实验、数理统计等研究方法，研究得出抛锚式教学模式在提高学生身体素质、专项技能水平方面比传统教学模式更具优势，同时也利于学生实践能力和合作竞争能力的发展。此次实验通过对抛锚式教学模式在排球普修课中的运用进行汇总分析并提出合理化建议，为教师科学安排排球教学活动提供理论依据和实践基础，提高排球教学质量。