简介：随着社会的不断进步，小学生思维能力也在不断在提升，学习能力在不断提高。为了让小学教学跟上现代教育的步伐，落实素质教育改革的要求，探索新的教学方法是现代教育当务之急。“探究性学习”是笔者根据教学经验探索出的一种新的教学方法，它以转变学生的学习方式为目的，强调一种主动探究和创新实践的精神，着眼于给学生终身受用的知识和能力，反映和回应了时代对教育的需求，是信息时代基础教育课程改革的必然选择。

简介：随着新课程改革的深入，倡导探究性学习，成为语文教学改革与探究的重点。一位教育家这样说过：“如果要学生学习科学的方法，那么有什么学习比通过积极地投入到探究的过程中去更好呢？”

简介：

简介：随着新课标的改革,初中语文教学也在不断地进行改革,教学效果也明显的得到了改善,在教学方法改革中,探究性教学方法取得的效果最佳,发挥了重要的作用。探究性教学方法指的是在学生进行学习时,老师可以给学生提供一些事例以及问题,让学生通过阅读、思考、讨论以及实验等各种方法进行探究,通过自主学习掌握知识点的一种教学方法。

简介：摘要探究性问题可以提升学生的地理思维能力，提高课堂教学有效性，所以探究性问题的设计是新课程地理教学中需要关注的重点。但是在现实中对于探究性问题的设计还存在一些认识和技术上的问题，值得大家深刻思考和探讨。本文就课堂上地理教师如何精心设计富有启发性的层层递进的问题，充分调动学生学习地理的趣味性、积极性、主动性和创造性，进行探索和尝试。

简介：摘要：本文围绕当前高中语文课堂教学实际出发，结合新课程标准理念与相关教学设计理论，对如何开展探究性的高中语文课堂，发散并锻炼学生的思维能力，提高其语文核心素养做简要探讨，以期为广大一线教师带去一点启发和灵感。

简介：摘要在小学英语教学中，探究性学习教学的实施是以激发学生对英语的兴趣为切入点，在教师的指导下，学生主动地获取知识和综合运用知识解决问题的过程。在教学过程中，要把活动的空间和时间留给学生，既要激发学生参与探究的意识，又要教给学生探究的方法。教师是学生探究的促进者和合作者，要让学生通过自我体味、自我体验、自我努力，达到培养学生自主探究能力的目的。

简介：

简介：摘要：在数学教学中，探究情境的设计应充分利用外在的物质材料，展示内在的思维过程，揭示知识的发生、发展过程。应具有促进学生智力因素和非智力因素的发展。

简介：　　摘 要：中学数学是初中学生学习的一大难题，作为初中教师，为了让学生学好数学，对于数学教学的方法也有很多思考，其实，数学学习不仅仅有关于学生的智力和努力，更多的在于学生是否掌握到数学学习的方法，实施素质教育就是培养学生自主探究精神，自主学习和独立思考的习惯，而应用探究性教学方法的出现为数学学习带来了曙光，是实施新课改的一种教学方式。对于推动新课程改革的进一步深化，具有非常重要的现实意义。本人根据自己多年的教学经验，为大家分享一下自己的体会。

简介：摘要众所周知，阅读作为语文教学中的重要组成部分，是教师帮助和引导学生形成审美意识及培养创造性能力的主要途径。随着我国教育体制的不断改革和完善，阅读的重要性逐渐显现出来，针对此种情况，笔者结合多年的教育经验，就探究性阅读模式在初中语文教学中的实施途径进行了浅显的分析与研究。

简介：摘要教学中大胆地把演示实验向学生开放，除了能引起他们有意注意、增强观察力外，更重要的是培养学生的自信心和创新精神。在这基础上，把一些验证性实验改成探究性实验，以培养学生科学探究精神。

简介：

简介：摘要：近年来，随着历史课堂教学改革的深入，在历史课堂中史料知识的运用上，有了很大的突破。如何对史料知识进行合理的运用，这是一个值得思考的问题。

简介：摘要：本文探讨了探究性教学方法在小学英语教学中的关键作用。提出了如何通过这一方法提高学生的学习动机，包括学生参与决策、自主学习、明确学习目标、提升口语表达、听力理解、阅读和写作技能，以及多模态学习的机会。此外，本文还强调了探究性教学方法对培养学生的批判性思维和问题解决能力的积极影响，包括批判性思维、问题解决能力、信息获取和分析、合作与交流技巧，以及创造性思维。这些方面共同为小学英语教育提供了丰富的教学策略，有助于学生在语言学习中取得更好的成绩，同时培养了他们终身学习所需的核心技能。

简介：摘要随着新一轮基础教育课程改革的全面推进，新课程标准要求语文阅读教学化被动为主动探讨，促使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本文结合自己从事语文探究性阅读教学多年的实践，分三个方面对语文探究性阅读教学方法进行了初步探讨。

简介：〔摘要〕物理教学实施过程中，探究性教学成为初中物理教学的一种新手段，也是重要的教学形式。探究性实验教学能调动学生学习物理的积极性，并能让学生形成自主学习的学习习惯，它也是学生在进行探究性活动时经常用到的方法。新课程标准中，要求科学探究并强调提出问题、猜想与假设、制定计划与论证、交流与合作的探究方式

简介：摘要：高中生物是高中阶段一门重要学科，新时期的高中生物课堂要以学生的学习过程为主，放缓教学速度，让学生弄明白各个概念，构建合作学习为主的教学方法，努力构建开放性的课堂，为学生投放更多的学习材料，把课本上的内容以多种形式展现出来，让学生感受到生物知识的趣味性强。

简介：摘要：随着素质教育以及新课改的不断深入，高中数学教学得到了越来越多的重视，而探究式教学作为一种能够促进学生展开自主学习的教学方式，不仅能够有效帮助学生发散自身的数学思维，还能够更好的培养学生的数学核心素养。因此，文章首先对探究性教学方法的应用原则加以明确；在此基础上，提出高中数学探究性教学方法的运用措施，以求能够进一步提升高中数学的教学效率以及教学质量。

简介：摘要：在中国的教育历史当中，历来的教育理念始终是根据学生不同的情况，进而调整相关的教学内容，即因材施教理念的内容，但是这种因材施教的理念更多的侧重于对于教师在教学当中的本位作用，如今在不断的教学探索实践当中诞生的以生为本的教学理念有着相违背之处，在一系列传统教育观念在以生为本核心理念要求下黯然失色的时候，探究性的教学方法的不断探索与应用，成为了如今的初中阶段语文教学的环节当中，教师着重探讨和实践的关键内容。