简介：'小熊'是我曾经饲养过的一只兔子.20世纪六十年代末,社会上形成了一股养兔子的风气,我们这条街上的二十几个院子里,差不多每两家就有一家在饲养兔子.兔子远不能与现在饲养的宠物猫和宠物狗相提并论,那时候人们没有那么休闲的时间和经济力量来养宠物,养兔子纯粹是为了用低廉的成本换取较大的利益,以改善家庭经济状况.我们家自然也不能免俗,那时正值学校里搞停课闹革命,我正好有充裕的时间参与其中.当时我们居住的那座小院里只有我家和另外一家为邻,环境比较安静,适合饲养兔子.

简介：风簇拥着风簇拥着万物晃动我喜爱秋水的波纹喜爱秋水过滤后的天空

简介：他普普通通,没有什么英雄壮举。他从警20年如一日,朝朝暮暮,风霜雨雪,痴心不改。他因公负伤,颅骨骨折,医生让至少休息四个月,他一个月就踉踉跄跄地回到了工作岗位。他甲状腺癌手术,仅仅七天,就跑到了单位,一边工作一边点滴。他的同事、他的妻儿默默地为他流泪。他疯了吗?不。他说:'我离不开这片土地,我放不下这里的父老乡

简介：我曾在书店里买了本林清玄的《心的菩提》，不是因为内容，那时只是单纯的喜欢这个名字罢了。

简介：一双碧绿的眼睛如同鬼火一般在黑夜中闪烁着。那双眼睛,带着大草原上阴森的寒气,将万束饥渴的绿光投向了我。逼人的气势在这一瞬间铺天盖地地袭卷而来,我的右手剧烈地颤抖着,扶上了身边的一块巨石,顷刻间,我的身体就瘫软地倒了下去。慑人的气势依旧压迫着我,闷热的胸口令我不得不大口大口地喘着粗气。原本被恐惧冲昏的头脑逐渐清醒了过来,借着月色,我瞥见了前方淌着涓涓细流的小溪。

简介：摘要提问是小学语文课堂教学的一个重要组成部分，也是思维和语言训练的主要方式。教师提问，能引导学生开展学习，实现学习质量的提升。好的问题能激发学生思考，产生思维的光芒。教师要引导学生去探讨问题、思考问题。掌握好课堂提问的艺术，并运用好，能激发学生学习的兴趣，让学生成为学习的主人。

简介：那些美得令人发颤的场景滑过了昨天的星空曼妙的兰花手指曾挽留春天的时候我将自己锁进幻境空气清新不容拒绝的弥漫着心肺眼睛无限地接近苍穹恰好走近了一枚圆月。

简介：青蛙捉虫是英雄，可它有个怪毛病：虫儿不动看不见．虫儿飞着能看清。

简介：看一个农民的活计做得是否地道，打量他家的农具便知晓了。农具一般被放置在仓棚中，或者被挂在山墙上。放在仓棚中的，是镐头、犁杖、铁齿子和钐刀．而挂在山墙上的，是耙子、锄头和镰刀。农具似乎与树木有着亲缘关系。农具的把儿几乎都是木柄。你能从光滑的农具把儿上，看到树的花纹和节子。

简介：破晓黎明，太阳再也无法隐藏它的光芒，拨开重重雾霭滴漏了一束束光亮。车到巴塘，朦胧中，天际的雪山瞬时映成金山。缕缕炊烟从山脚缭绕，融入山间云雾中。辽远的鸡啼，鸣唱着草原的空旷。山间的春燕婉转着清新与自然。

简介：一瞬间,它们都静止了。天空飘落的雪花,马匹和原野,山坡上棋子一样整齐的松树,孤单的青杨,甚至高原粗犷的风,都静止了。

简介：

简介：一直以来,我都认为自己是一位工作一丝不苟的职员.在以往的十二年里,我认真工作,一次病假也没有请过.我还常常受到别人的赞扬,什么“这孩子的眼睛长得多大、多漂亮”“可不是吗,水汪汪的”……可是最近,我身上似乎发生了一些变化.以下就是我的检讨--

简介：夏日的森林里弥漫着沁人心脾的清香，林茂荫深，风景怡人。森林里除了我们踏过草丛时寒寒率牵的脚步声与小鸟的叫声，静若无人。

简介：去东京的那天早上气温很低，穿大衣还觉得冷，可能因为海风太大的缘故，我的脸上有点儿像被细沙撒了一把一样，十分痒。

简介：摘要叶圣陶所说“语言是思维的定型，思维是语言的基础。”由此可见，发展语言能力就是发展思维能力，而发展思维能力正是发展智力的核心。

简介：

简介：潜望镜是从海底伸出海面，或者从低洼的坑道伸出地面，窥探海面或地面情况的装置，常用于潜水艇或者坦克。

简介：老班的眼睛很奇妙我们犯错时它总能看得到而后就是砖头盖脸的批评声包裹我们我们做好事时它亦能看得到而后喜滋滋的点赞声会把我们萦绕

简介：当夜晚悄悄降临乡村，孩子们打着哈欠上床，鸟儿们不再鸣叫。