简介：政教分离原则调整的是国家权力与宗教组织的关系。它是宗教自由的保障,但不是宗教自由本身,二者之间是主次而非平行关系。政教分离要求国家承认宗教独立,权力介入宗教可能导致对宗教的直接迫害,即使扶持也可能使其低靡,且很难平等对待各教,从而加剧宗教间的矛盾;宗教也不宜干预国家政治,宗教的使命是引领人类的精神生活而无力涉足世俗领域,否则很可能导致打压其他宗教,引发流血、暴力。政教之间的界限有时不可能完全清晰,对此需要具体分析。

简介：思政教育是高校廉政教育的主阵地，从思政教育的角度探讨廉政教育是高校开展廉政教育的应然选择。在高校开展廉政教育应结合思政教育背景，关注人的自由发展、价值观、权力观等三个取向，在此基础上着力建构廉政教育的主要内容。

简介：摘要：经济在发展社会在进步，教学体制也在不断深化。初中阶段正是学生形成价值观的重要时期，社政教学在初中教学阶段有着不可忽视的重要作用，有效的社政教学能够帮助学生树立正确的价值观念。在社政课程中引入时政教育资源，可以对学生的分析能力及思维逻辑性进行锻炼，是培养学生情感、处事态度的重要教学资源，高质量教学也能直接影响学生的发展方向。每年中考时政内容都占有一定的比例，信息技术飞速发展的今天时政信息的传播速度更是瞬间就能传播整个网络。初中教师在进行社政教学时，充分借助时政资源的教学优势，吸引学生学习兴趣。本文就初中社政教学中时政资源的具体应用策略展开分析，为各位教师提供参考。

简介：

简介：摘要:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。笔者根据所在县级市思政教育教学现状，从不断加强思政教师队伍建设，以一体化建设理论为指导，整合资源、与时俱进、不断创新，不断推进思政课程改革创新和思政教育一体化建设等方面入手，就如何加强县域思政教育有效性和实效性提出探索性思考与论述。

简介：摘要：当代大学生对祖国未来的发展起着关键性的作用，但是，现在高校普遍管得松，一些大学生的价值观非常的扭曲，没有远大的理想，没有明确的目标，把吃喝玩乐作为大学生活的主要部分，对国家缺少热爱，就更别提要为国家做贡献了，不脚踏实地，成天想着不劳而获，所以对大学生思政教育是刻不容缓的，要先学会做人，再去做事，培养大学生形成正确的人生观、价值观、世界观，有利于大学生的健康成长。

简介：在科学发展观的大环境下,以人为本和构建物质文明、精神文明的内在要求,是促进和谐可持续企业的发展,是提高企业的经济效益和综合实力,提升政工干部素质、组织指导能力也是企业迎接新情况、新问题、新形势的战略任务,也是健全完善内部管理体系的重要措施。

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简介：摘要：现阶段，伴随着新课标教育体制改革进程的不断推进，各级学校逐步树立了以提高学生综合素质能力为主导的核心教育思想，为学生进入其他领域工作和学习起到了重要的促进作用，高职院校的教育改革表现尤为突出。本文以高职院校思政教学为例，通过问卷调查、数据分析法等方式，对我国普通高职院校思政课堂的创新改革进行分析探索。 

简介：摘要：高等职业院校是我国高等教育体系中重要的组成部分，担负着为国家培养高素质技术应用型人才的重任。高职院校开展思政教育，不仅有利于培养学生正确的人生观、世界观、价值观，还能够促进学生形成健全的人格，帮助学生发展成为对社会有用的人才。思政教学对高职院校人才培养具有重要的影响，因此高职院校要重视提高思政教育水平，在大思政教育背景下结合自身实际情况积极改革教学模式、创新思政教学方法，为学生今后发展打下基础。

简介：摘要：近年来，社会在不断的发展，我国的教育也在不断的改变，其中在对高职思政教育方面的教学进行看创新与改革。当前，在大思政的教育背景中，改革的核心是使高职思政内教与外教的融合，使其将思政教学与学校的人文精神相融合。对于高职院校中的教师来说，应该怎样才能推动高职思政教学改革与创新呢？这须要高职的老师了解当前的大思政教育背景下的高职思政课堂存在怎么的问题，并对这些问题进行了分析与改进措施。因此，本文以大思政教育背景下的高职思政课教学为主题，提出了相关的建议和自己的一些看法。

简介：摘要：近些年，随着社会的不断快速发展，我们国家的文化教育也在不断地更改，其对高职思政的教学也开展了相应的改革措施。而在大思政的教育过程中，改革创新的关键在于使高职思政内教与外教相结合，并将思政教学与学校人文情怀相结合。因此，针对高职学校中的教师而言，怎样促进高职思政教学改革与发展成为了首要问题，鉴于此，本文进行了深入的谈论与分析，以期更好的促进高职思政教学的改革进程。

简介：摘要:把时政教学融入高职思政教学中,能增强学生对时政内容的了解,增强其思想政治觉悟。本文分析了目前高职思政教育中融入时政的现状,通过在导入环节融入时政,在教学中进行新闻播报融入时政,在课后作业中融入时政,在课外实践活动中融入时政,改善思政教学效果,提升学生思想政治素养。

简介：摘要：面对"大思政教育"的崭新时代背景，推动高等职业院校的思想政治教学革新显得尤为关键，这不仅有助于提升教学品质，还能有效破解传统教学模式中的固有难题，如教学手法单一、学生互动度不足以及教学内容与现实脱节等。我们必须紧紧抓住这一改革良机，全面考量当前学生的成长需求，积极寻求一种能体现学校独特风格与教育理念的新颖思想政治教育路径。

简介：摘要：在高等职业学校思政课教学中，通过对学生人生观和价值观的培养，培养学生的人生观和价值观，培养学生正确的人生观和发展观念。在“大思政”的背景下，对“思政”教学模式进行创新，增强其影响力，促进学生的品德修养和素质的培养，促进他们的健康发展。文章从大思政的角度出发，对高校思想政治理论课教学模式的改革作了初步的探讨。

简介：摘要随着改革开放、素质教育的实施、经济浪潮的冲击，特别面对初中学生的德育工作提出了更高的要求，更对政教工作提出了新的要求。如何更有效地做好政教主任工作，是摆在我们面前的一个重大课题。下面我结合我的政教工作谈谈自己的心得体会。

简介：摘要 ：思政教育是高校教师教学过程中随时可以实施活动。每一堂课，没一种学科队可以附带思政教育，对学生的世界观人生观进行正确地引导。

简介：摘要选好时政教材要注意时效性，确保时政教学的“新度”；要注意坚持正面教育的原则，确保时政教学的方向性；要注意紧密结合政治课堂教学，确保时政教学的同步性；要注意典型性，确保时政教学的说服力；要注意坚持针对性，确保时政教学的可接受性；选好时政教材要注意广泛性，确保时政教学“深度”。

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简介：摘要：目前，各国都进行着称呼不一的思想政治教育比较研究。如欧美国家进行“公民教育”或“公民道德教育”研究，东亚某国进行“道德教育”研究等等。通过在国别思想政治教育目的、内容、方法这三方面进行对比，结合学界多位专家学者的观点与思考，以期从中得出国别思想政治教育为我国思想政治教育带来的启示。