简介：根据自由主义的思维逻辑，政治共同体在向公民施加一种政治义务时也意味着向公民施加了一种善，而这明显地违背了国家中立性原则：即政治共同体不将任何一种善加诸于公民身上。所以，自由主义基于国家中立性原则否定了政治义务的正当性。当然，自由主义对政治义务的这种证伪逻辑还需要依靠一个前提预设，那就是政治义务是一种善。

简介：<正>第一个“中”,是指音程的性质,它的命名同大、小、纯、增、减等音程一样,以其包含音程值的多寡而定。比如,用平均音程值计,二度两音间的音程值若是一个全音(标数为1),叫大二度;倘若是半个音(标数是1/2),则称小二度。似此,假如二度间两音的音程值既不是一个全音,也不是1/2音,而是3/4音或大致3/4

简介：<正>国外,要求政府作为“守夜人”的角色出现,不去干预微观经济活动,而是中立地为市场经济主体提供平等的竞争环境。其自身并不参与市场经济的竞争。在这一问题上我们存在很大的缺陷:有的政府机关同时又是行业管理的主管部门,和被管理行业有千丝万缕的

简介：1941年4月签署的日苏中立条约，一方面对苏联有利，另一方面也对日本有利。这种双重性质反映在中国，一方面对共产党有利，另一方面则对国民党不利。同时，由于日苏变相承认“满洲国”与“蒙古人民共和国”，极大地刺激了广大国民的民族情绪。基于以上多种原因，

简介：对在很大程度上作为意识形态的政治理论课教学，教师不可以用工具理性来对待它，只能通过说理的方法来达到教学目的，说理是唯一的也是最文明的手段。韦伯价值中立思想里合理的内容需要重视，事实领域和价值领域的准则完全不同，必须清楚“是什么”和“应该是什么”是两个本质完全不同的问题。在既要求真又要求善的政治理论课教学中，分清二者的关系，政治理论课教师才有可能成为思想清明、信仰坚定的教育工作者。

简介：摘要：政治作为人文学科之一，其自带的思想政治教育课程的优势必将比其他课程更高，多数政治教师在具体讲解过程中侧重课程理论内容及考点的讲述，为完成教学任务和实现教学目标而教学，极少数教师把专业课程知识与学科自身所拥有的思想政治教育相结合，必将在某一程度上忽略了思想政治课程中的德育内涵。所以，初中政治教师的传统教学观念必定要转变，以课本为着力点，把德育教育加入其中。鉴于此，本文以初中政治教学为研究对象，在教学中融入立德树人理念，分析并提出实践对策，旨在提升初中政治教学成效。

简介：摘要：为了保证学生思想立场的坚定，保证学生的思想道德品质水平，在高中政治课堂上加强立德树人教学的渗透非常重要。为此，本文就对立德树人在高中政治教学中的渗透进行分析和探讨。

简介：摘要：当今社会不仅关注对学生的能力培养，也重视对其道德建设，因此高中政治教师在开展教学工作时要从学生的发展实际出发，遵循立德树人的理念，加强对学生的思想道德建设，帮助其树立正确的三观，为日后的发展奠定基础。

简介：摘要：政治是高中阶段一门重要的基础性课程，高中政治学科本身具有较强的德育价值，在落实素质教育的过程中，教师必须将立德树人理念渗透于高中政治教学，更好地满足学生道德品质的培养要求。立德树人意味着教师需要重视对学生道德品质的有效培养，通过具有针对性的政治教学活动，让学生能够树立正确的价值观，确保高中政治学科德育价值的充分体现，让学生能够成为一名具有健全人格的人。

简介：摘要：在传统高中思想政治课堂教学中，学生在学习政治理论知识时由于不能理解抽象化的理论知识，导致无法在基础理论观点下分析问题，从而无法做出正确的选择。基于此，以下对高中政治教学中立德树人理念的渗透路径进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：现当今，随着我国经济的快速发展，对高中学生而言，其学习压力巨大，教师在高中阶段的课程教学中也面临非同一般的压力。为了实现学生及学校的高考目标，政治教学呈现出单一性、机械性的问题。在实际教学当中，教师注重学生政治课程考试分数，使得课堂教学带有功利性，忽视品德培养，这也导致高中政治课程难以达到全面“育人”的效果。因此教师要与时俱进，积极更新教学观念，改变教学方式，关注学生在课堂课外的细微变化，促使学生的学习成绩和道德品质全面提升。

简介：摘要：教育是民族振兴、个人发展、社会进步的重要基石。作为新时代中国特色社会主义教育的根本任务，立德树人不仅是学教育的根本目标，也是实现全面发展的重要途径。在高中阶段，政治教学承载着培养学生政治素养、公民意识的重要使命。研究如何在高中政治教学中有效融入立德树人理念，具有重要的理论意义和现实价值。

简介：摘要：政治是高中阶段一门重要的基础性课程，高中政治学科本身具有较强的德育价值，在落实素质教育的过程中，教师必须将立德树人理念渗透于高中政治教学，更好地满足学生道德品质的培养要求。立德树人意味着教师需要重视对学生道德品质的有效培养，通过具有针对性的政治教学活动，让学生能够树立正确的价值观，确保高中政治学科德育价值的充分体现，让学生能够成为一名具有健全人格的人。

简介：第三方中立在诉讼机制中具体表现为法官的审判中立,当事人主义诉讼实行庭前审法官与庭审法官相分离的制度,法律将法官从所有国家权力影响中解脱出来

简介：2014年罗中立奖学金展览开幕暨获奖作品展于2014年11月28日下午在四川美术学院美术馆举行,四川美术学院院长罗中立教授、罗中立奖学金的资助人仇浩然先生、终评评委、以及参展艺术家、媒体人士等参加此次活动。本届奖学金评审得到了各界人士的大力支持,从前期宣传、征集作品到评审结束,历时半年,共有来自全国30所大学和艺术院校的253名应届毕业生报名参与,申报院校囊括了全国所有重要的艺术院校与艺术科系。申报作品类别多元,包括国画、油画、版画、雕塑、影像、摄影和装置等艺术门类。本届"罗中立奖学金"的初评评委由来自中国6所艺术院校的11名不同专业的教师担任,通过初评评委推荐和网络投票,最终产生30名青年艺术家入围2014罗中立奖学金。11月,74件入围作品汇集到四川美术学院美术馆参加获奖终评评审。入围作品涉及油画、中国画、雕塑、版画、影像和综合材料等多个画种及门类。本届奖学金的终评评委会由奖学金总负责人、四川美术学院院长罗中立,邀请中国美术学院院长许江、著名雕塑家展望、上海张江当代艺术馆馆长李旭、四川美术学院油画系主任李强、著名批评家何桂彦5名评委组成。评委们秉持"奖励为艺术事业执着追求并富有创造精神的优秀青年艺术学子"的奖学金宗旨,经过严格的评审,最终评出了2014年度"罗中立奖学金"的5名获奖者。他们分别是(按姓氏笔画排序):李明(油画,湖北美术学院)、倪华夏(铜版画,中央美术学院)、孙醉(雕塑,湖北美术学院)、姚聪(影像,中国美术学院)、甄亚雷(雕塑,广西艺术学院)。

简介：审判中立是诉讼的基本结构特征，它对于维护司法的公正性发挥着决定作用。造成我国法院当前司法不公的原因在很大程度上是因为承担审判职能的法院在审判中不能保持中立，因此，我国应当从司法体制和程序保障两方面着手加强法院的中立地位，重塑法院的公正形象。

简介：新媒体时代,＂去中立化＂成为一种值得关注的效应和趋势。这种效应和趋势主要表现为：大众选边站队;部分人争做＂意见领袖＂,以获得新媒体时代的隐性＂权力＂;＂人肉搜索＂等网络暴力;外溢效应。这种效应和趋势产生的原因主要包括新媒体的女性化特征、经济社会的快速发展、网络虚拟性等。多方面因素合力形成并强化了这种效应和趋势。应通过提高网民智识水平,不断完善相关法律、规范,妥善推进网络实名制等多种途径,积极有效地应对＂去中立化＂现象,促进新媒体的健康发展,促进社会的和谐发展。

简介："网络中立"是美国社会特别是网络法学界近年来最为火爆的词汇。它不仅在互联网与电信业界和学术界产生了轰动,甚至也成为遍及整个社会的公共政策问题。这一争论虽然尚无结果,却揭示出互联网及其产业的重要特点,从而为决策者制定合理的政策提供依据。本文将系统介绍这一争论的背景和概况,集中在政府、业界和学术界的不同说法和反应上面,并提炼其主要问题和启示。认为其核心问题是,政府要不要对电信运营商们的某些越界行为进行管制,如果管制,又是否能够约束自己的行为,不至于取代业界的自我规制。

简介：业内人士近年发现，“技术中立”成为被广泛引用的4个字，原因是它已经成为一项公认的科技管制基本政策，美国如此，欧盟如此，WTO也已经如此。当然，最早提出这个政策的是美国。其次是欧盟，在欧盟2002～2003年提出的电信“框架指令”中，要求各成员国电信管制机构执行技术中立政策。

简介：由四川美术学院主办、仇浩然赞助的“罗中立奖学金”,今年迎来了重启后的第十一个年头。本届奖学金继续秉持为中国当代艺术的发展催生后备新人的主旨,奖学金从前期宣传、征集作品到初评结束,历时半年,共有来自全国30所大学和艺术院校的241名应届毕业生报名参与。