简介：国家营养餐工程惠及2240万农村义务教育学生1月3日从教育部获悉,自2011年秋季学期起至2013年10月底,全国22个试点省份的699个国家试点县（包括新疆兵团19个团场）近10万所学校已全部实施农村义务教育学生营养改善计划,受益学生达2240万人。据统计,截至2013年12月,中央财政累计安排营养膳食补助、＂一补＂（家庭经济困难寄宿生生活费补助）和地方试点奖补资金共计520亿元;为改善农村学校就餐条件,中央财政还安排了300亿元专项资金,重点用于国家试点地区农村学校食堂建设。

简介：<正>1李克强:"孩子上学不能耽误"8月17日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强在考察甘肃岷县漳县地震灾区时强调,灾区贫困与灾害叠加,要进一步加大支持力度,特别是孩子们上学不能耽误,要安排好临时校舍,保证按时开学。

简介：我们每一个人几乎都和政府的教育政策有关，社会的每一个组织，尤其是教育机构，都或多或少受着政府教育政策的影响与制约。为了管理教育，政府忙于制定、落实或修改政策。这些教育政策，可能会影响某一个人或家庭的前途命运，影响一个组织、特别是教育机构的成败兴衰，从长远来看，还关乎国家民族的兴盛或衰落。

简介：政策网络是教育政策工具选择的“核心环境”。在教育政策网络中，教育政策工具应根据不同的网络类型来选择。在操作层面，教育政策工具的选择要强调教育政策工具的优化组合以及教育政策工具的执行力和评估，

简介：因此专题评析时政演讲就成为重大事件、热点问题时政教育的较好形式,一周要闻时政演讲由于内容多,2、专题评析时政演讲

简介：摘要中国教育史上两相对峙之“应试教育”和“素质教育”，素质教育政策的出台也是基于应试教育的弊端，但在其执行过程中却同样遭遇了种种阻碍，本文在对产生阻碍原因分析的基础上，提出了推动素质教育执行的有效性策略。

简介：中等职业教育免费是教育部等中央四部联合启动的，旨在促进中等职业教育发展，推进教育公平和教育结构优化的政策。这项政策的目的是要通过免费的方式，提升中等职业教育的吸引力，扩大中等职业教育的生源，推动农村剩余劳动力的转移以及新农村的建设。运用政策分析理论，从问题的认定、政策执行一年以来的评价以及政策调整完善三方面对免费政策进行分析，可以对推进免费政策的实施和完善，提高政策实施效果有所裨益。

简介：近年来,＂基于证据的政策＂理念广为欧美发达国家所推崇,根据这一理念制定教育政策在教育领域成为一种趋势。本文系统梳理了＂基于证据的政策＂理念、证据来源和分析方法,在此基础上,借鉴欧美国家的相关经验,分析我国在制定教育政策过程中存在的问题,提出＂基于证据＂制定我国基础教育课程政策的构想,并建议由教育部主导建立全国性的学科教学信息协作网,通过证据分析,及时调整、修订、完善教育政策。

简介：今日我国处列强竞争之时代,无论何种政策,皆须有观察世界之眼光,旗鼓相当之手段,然后得与于竞争之会,而教育尤为各种政策之根本。故但有本国古代历史之观念者,不足以语今日

简介：四、我国实行教育券政策应该注意的几个问题,我国实行教育券的第一个地区是浙江,在选择教育券这种制度安排时

简介：家长通过教育券而选择学校提供的教育,对于教育券问题,教育券政策

简介：英国工党作为一个社会民主党派，在教育放策上强调平等机会、公平利社会的共同繁荣。自1997年英国工党在人选中获胜执政以来，新工党的教育政策从总体上来说，延续了上届保守党政府的教育制度．继续了国家课程、进一步加强了中央政府对教育的控制、强调教育的经济功能、并在高等教育阶段引入了收费制度等。

简介：摘要教育公平作为社会公平价值在教育领域的延伸和体现,不仅是教育现代化的基本价值和基本目标,也是社会公平的重要基石及其衡量标准。在领会和理解教育公平内涵及特征的基础上,分析教育公平的现状及其失范的原因,针对教育公平在教育政策中存在的问题,提出相应的解决策略,以期推动教育公平的健康发展。

简介：我国的教育政策主体有决策主体、辅助决策主体和参与主体三部分组成.由于教育政策主体多元化,所以教育政策的制定,必须集多种政策模型之长,并把系统的观点应用到教育决策过程中,使教育决策更趋于科学化和民主化.

简介：“现代高等教育的两个核心问题是机会问题和质量问题。机会问题主要属于大学的外部问题，质量问题主要属于大学的内部问题。”而高校招生活动则既要解决机会问题又要解决质量问题，因此如何平衡好“机会问题”（政治）和“质量问题”（教育）的关系是高校招生政策的核心。高校招生政策是高校招生的行为规范和目标要求的文本化。

简介：摘要教育督导制度是我国基本教育制度之一。构建完善的教育督导政策体系是教育督导制度有效落实的关键环节。当前，我国教育督导政策体系还存在着结构不完整、数量不充足、内容不完善等问题，有关部门急需明晰构建思路，在制定相关政策、扩展体系涵盖范围的同时，还要对现有的教育督导政策实施必要的调整，才能最终形成科学的、完善的、有中国特色的教育督导政策体系和督导制度。

简介：<正>一、印度独立以来的教育政策和成就一九七六年以前,印度的教育由各邦负责。一九七六年印度宪法修正案改变了这一做法,规定教育由中央政府和各邦政府共同负责。中央政府继续负责管理中央级大学、国家的重点学院和其他科学技术学院,并负责提高落后地区的教育水平。在过去二十多年中,印度政府任命了高级教育委员会:拉达克里希南委员会、森委员会和柯达里委员会。这些委员会由知识界、教育界的知名人士和外国专家组成。它们对全国教

简介：教育政策源生于公共政策范畴，具有公共政策的基本特征和研究范式。但教育活动的特殊性又决定了教育政策本身所具有的独特品格。教育政策作为一种教育理论规范和教育实践引导的研究范畴，是一种有目的、有组织的动态发展过程，其逻辑体系可以从构成要素、存在形态、本质诉求、语言呈现和性质特征等五个方面进行分析和研究。

简介：

简介：香港公民教育侧重于参与性、动态性的实践教育,注重参与过程中的主体认知和情感体验,并根据国际大环境,结合自身情况,不断完善和丰富公民教育的内涵。对香港公民教育历程和经验的考察,对于我国内地公民教育的开展具有一定的借鉴意义。