简介：摘要就当前高校学生培养活动开展状况看，要想实现高校学生培养的理想效果，其所需要注重融入的内容，充分发挥人性化理念内涵，从而促进高校学生身心健康发展，创新体育教育理念，树立明确的体育教学目标，改革体育教学的内容，建立完善的体育教学评价体系。

简介：摘要：本文基于基础教育教学的重要意义，探讨了基础教育教学改革的方向，即针对弱化学生在基础教育教学中的主导地位，缺乏课堂教学氛围，教学质量落后等问题进行了一系列的策略探究。教师要构建以学生为导向的教育环境，建立学科教育教学氛围，优化师资队伍素质结构，建立先教后教的课堂模式，使正确的教育的概念占据主流，巩固了基础教育的基础。

简介：摘要：结合教育各个阶段进行综合研究，在高中阶段的教育尤为重要，对于学生整体的人生观、思想观、价值观培养等都有着重要意义。同时高中教育的好坏程度也会直接影响到是否能够培养出适合社会需求的高素质人才，所以针对高中阶段的教育问题，应该进行一定的教学改革，从而达到培养优秀人才的教学目的，本文就着重从高中教育教学改革方向的思考进行相关探讨。

简介：摘要：在摄影数字技术环境下，对于摄影人才提出了更高的要求，不仅需要他们有着丰富的摄影知识与技能，同时还得具备良好的摄影素养。针对此，高校方面应该清楚认识到这一点，积极进行现阶段影视后期制作课程的改革，只有这样才能更好满足人才发展需要。基于此，本文主要针对高校影视后期课程的教学改革方向进行了详细分析。

简介：一、当前高职会计教学的现状当前高职院校会计专业人才培养目标的定位较为低级，大多定位于中小企业的基础会计核算岗位、销售票据管理岗位、仓库管理岗位、单证员等，对学生来讲缺乏吸引力。课程安排守旧，教学依既定大纲进行。教学效果考评不到位。会计技能部分不够重视，珠算、点钞等大多随堂练，电算化部分最多有个会计实训周，学生一知半解，效果可想而知。同时，学校实训设备有限．使一些本应该在实训机房完成的教学项目只能在教室里进行。

简介：写作教学向何处去?是一个世界性的课题,国外写作教学着重学生个性的培养,创造能力的发挥,着眼于人本,着眼于未来,使写作教学焕发出新的生机和活力,值得国内教改者借鉴、思考。

简介：文章首先介绍了ESP的概念、特点及分类。文章从大学英语教学的角度,就ESP的分类及其个别术语的汉语译名提出了建设性意见。最后,文章论证了我国大学英语教学的发展方向既不是通用英语（EGP）,也不是专门用途英语（ESP）,而是通用英语（EGP）和专门用途英语（ESP）的有机结合。

简介：2.2.2 承上启下的作用 专业英语教学不同于大学英语、双语教学,高中英语课程目标是培养学生的英语综合语言能力,其目的就是培养学生在一定工作环境中运用英语开展工作的交际能力

简介：

简介：ESP课程的开设不管对专业教师还是基础英语教师来说都提出了更高的要求,ESP教学应该说是新一轮大学英语教学改革的重要课题之一,而同时他们又能让专业教师们清楚学生以及ESP 教师自身所面临的语言问题

简介：数学学科作为基础学科在高校教学体系中占有极其重要的地位，它为学生后继课程的学习做好铺垫的同时也有利于学生科学思维的培养和形成。而在教学中有效融入数学建模思想对学生科学思维的培养和形成具有重要意义。文章系统地阐述了如何在数学教学中有效地融入数学建模思想，并且通过教学实践验证了改进的教学方法的实用性和有效性。

简介：

简介：摘要：初中地理这门学科能够引导学生在知识积累的基础上，客观地认识世界、探索自然，从而为高中阶段的地理学习打下良好的基础。随着新课改的深入推行，人们越来越意识到综合素质对学生发展的重要性，对教师的教学模式提出了更高的要求——打破应试教学体质的禁锢，革新教学观念，创新教学方法。但在实际教学过程中仍存在种种问题，严重影响了初中地理课堂的教学效率。基于此，本文将对目前初中地理课堂存在的问题进行分析，重点探究提高初中地理课堂教学效果具体策略，旨在为初中地理课堂的改革探索方向，以供参考。

简介：摘要：新时期，对高职英语教学改革的呼声越来越大，为促使我国高职英语教学改革，提高高职英语教学的效率，必须对高职英语教学中存在的问题有清醒的认识。

简介：高职教育不仅要让学生成为职业人,高职教育的价值取向同样是以个体职业生存与职业发展为重点的全面发展的教育,　　　　高职教育教学改革方向偏离的原因　　　　对高职教育培养目标的认识偏差我国的高职教育是培养应用型人才的

简介：摘要：当今社会，随着科学技术的迅速发展，传统的体育课程已经不能满足大众的需求，因而我国的教育体制也在不断进行改革。近年来，“快乐体育”是小学体育教学改革的新方向，本文首先对快乐体育的概念及内涵进行陈述，分析将其引入小学体育教学的意义，并探索其实施的路径。

简介：近些年来,随着我国科学技术的发展和教学水平的不断提高,人们早已认识到教育在社会发展中的重要性,因此越来越注重对自身文化素质的培养,他们希望能够在社会中找到属于自己的立足之地。为了满足众多人的要求,我国逐渐加快教育理论和教育实践的发展进程,把教育的改革与创新提到了日程上来。在此过程中,相关工作人员提出了许多新的理念和实践性问题,比如新时期对各大高校教学改革的探究问题等。他们不断有选择地吸收近几年来国内外教学理论和实践方面的新成果,通过外界来开阔国人的眼界,启发思维,使我国各大高校的教学水平有了很大的提高。

简介：摘要光电类课程历来是高校物理专业的重要基础课程，当前一些高校应用物理专业(光电方向)的教学现状不佳，无法满足教学要求，需进行改革，本文对教学现状进行分析，并提出了一些教改建议。

简介：摘要传统的课堂教学已经不能很好地适应核心素养背景下的课堂教学，新一论的新课改是高考先改，课标已改，教材还没有改。基于核心素养的教学方法，需要我们的关注发生转向，即如何从关注知识点的落实转向到素养的养成？如何从关注“教什么”转向到关注学生学会什么？需要我们更多地思考如何让知识成为素养，让知识变成智慧，也就是说，只有能成为素养或智慧的知识才有力量！课堂要变，关键老师教学行为要变，首先从课堂教学中老师的角色变起。第一层面，老师是“控制者”；第二个层面，老师意识到要做“引领者”；第三个层面，优秀的老师要做“隐身者”。课堂是教育教学的主阵地。在课堂上决定了新一轮课改的成败。因此，改革最终发生在课堂。课堂教学改革我们要把这一种创新改革的风险降到最低，如何来把我改革方向不偏离核心素养的培育轨道？我们应该以教学理念为依托，以教学基本功为支撑去适应新一轮的课堂教学改革。

简介：笔者就病例分析在教学中的运用、自学方法的传授和教材编写等三个方面，发表了对今后实验诊断学教学改革的看法。提出制定和讲授实验诊断学的临床思维程序、分阶段规范讲解或引导病例讨论、加强基本概念的讲授等建议。