简介:摘要本文主要对人教版“万以内数的认识”与苏教版“认识万以内的数”进行教材分析,通过查阅文献、研究教材、对比课标等方式对两个部分的教材内容、单元重难点、教材与生活的联系进行了异同点的分析。1经过客观科学地对两个版本进行对比分析,得出了人教版更加适用于当代小学数学的教学特点的结论。
简介:摘要本文主要对人教版“万以内数的认识”与苏教版“认识万以内的数”进行教材分析,通过查阅文献、研究教材、对比课标等方式对两个部分的教材内容、单元重难点、教材与生活的联系进行了异同点的分析。1经过客观科学地对两个版本进行对比分析,得出了人教版更加适用于当代小学数学的教学特点的结论。
简介:摘要:《音乐课程标准》明确指出:音乐课应充分发挥音乐艺术所特有的魅力,通过教学及各种生动的音乐实践活动,激发学生学习音乐的兴趣。低年级小学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强,在音乐教学中教师要针对他们的心理特征,培养和调动小学生们自主参与课堂学习意识,使他们在轻松愉快的学习氛围中,参与各种音乐体验活动,从而激发他们学习音乐的兴趣。