简介：教育改革使我国大学的教育学院院长面临来自内外部的压力,这种压力必将影响教育的规划、实施和服务.为了适应这些变化,大学教育学院院长必须承担起主要的领导责任,提高自身的素质.

简介：3月1日上午，我院合作办学单位东北财经大学继续教育学院院长宋晶、渠道发展部总监车丽等一行来我院考察。院长丁怀民，党委委员、纪委书记王瑞芬以及成人教育部主任席惠灵参加座谈。

简介：2001年9月21日,陕西教育学院院长高安民被西安市人民检察院以涉嫌受贿罪批准逮捕,在即将退休之际,高安民去了他不该去的地方。面对如此结局,这个正厅局级干部流下了悔恨的眼泪。请看———

简介：新疆教育学院成立于1978年，是一所专注于教师教育的高等院校。1989年、2003年，新疆广播电视师范大学、新疆工业技术学校相继并入新疆教育学院。

简介：长沙教育学院是一所由湖南省人民政府批准成立、国家教育部备案的市属成人高校。学院形成了师范类教育与非师范类教育并存、职前教育与职后培训一体、学历教育与非学历教育结合的办学格局，是湖南省安全教育、信息技术等项目国培基地，长沙地区中小学教师继续教育、教育行政管理干部培训基地，也是省级骨干教师培训基地、长沙地区教师资格认定测试基地。

简介：新疆教育学院“双语”学院成立于2009年1月，是在贯彻自治区党委、人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》（新党发[2009]2号）文件精神，积极发挥新疆教育学院作为“自治区中小学少数民族‘双语’教师培训基地”在自治区“双语”教师培训中的主阵地作用，充分调动、整合新疆教育学院的优势教育教学资源，积极做大、做强、做优“双语”教师培训工作的背景下，以原新疆教育学院中国语言分院为基础组建的。

简介：福建教育学院位于福建省会福州市著名风景区西湖之滨的大梦山。学院的前身是福建教师进修学院,创办于一九五六年。文化大革命期间被撤销,一九七八年四月正式复办。学院是一所承担培训中学在职教师和教育行政干部的成人高等师范学校。目前,共有教职工273人,其中专任教师150人。在职教师中有教授1人,副教授30人,讲师76人。先后还聘请外籍教师5人在外语系任教。现设教育管理、政史、

简介：陕西教育学院是由陕西省人民政府主办、陕西省教育主管的一所培养与培训基础教育师资和基础教育行政管理干部的成人高等师范本科院校。学院创建于1956年，文革中停办，1978年恢复建院。

简介：<正>继续教育学院是无锡南洋职业技术学院二级学院,旨在充分发挥本校的师资及设施优势,结合无锡地区经济和社会发展优势,为国家和社会培训各类在校和在职高层次人才,是无锡南洋职业技术学院唯一的对外培训机构。

简介：和田教育学院于1982年9月正式成立，并开始招生。

简介：合肥教育学院位于安徽省省会合肥市。学院前身是合肥师范专科学校,创建于1977年,1981年定名为合肥教育学院。学院占地63亩,校舍建筑面积达2万平方米,内有教学楼、实验楼、附中教学楼、学生宿舍、教工宿舍楼等。图书馆藏有各种图书8万余册,共有中外期刊480多种。教学仪器设备总价值达260余万元。

简介：同志们，来宾们：广东省中学语文教学研究会第二届年会今天开幕了，我代表广东教育学院向大家问好!这次年会在党的十二大开过之后举行，我认为是选择了一个很好的时机，有极为重要的现实意义。这几个月来，大家都认真学习党的十二大的重要文件，特别是深入学习了邓小平同志的讲话和胡耀邦同志的政治报告。

简介：肇庆学院教师教育学院是学校为弘扬教师教育传统与创新办学特色而新建的二级学院。其前身为始建于1982年的电教中心，2000年在整合原西江大学电教中心和原肇庆教育学院电教中心优势资源的基础上重新组建。

简介：周跃良（1966-），男，浙江兰溪人，浙江师范大学成人与继续教育学院院长，博士。任浙江省人民政府督学、北京师范大学兼职教授、浙江省师范教育教学指导委员会委员兼秘书长等职务；是国家级特色专业建设点“教育技术学”和国家级精品课程《现代远程教育》负责人。主要研究信息技术教育应用、教师教育实践等领域。先后主持承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《基于学习策略的虚拟学习社区研究》、全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《教师专业发展的群体动力及其支持系统研究》、教育部人文社会科学研究规划项目《基于知识扩散的教师专业发展理论与实践》、浙江省教师教育科研重点项目《浙江省“十二五”师范生培养规模与质量控制研究》、浙江省新世纪高等教育教改项目《职前教师教育课程与教学体系的构建》等项目。在国内外发表文章50余篇，在人民教育出版社、科学出版社出版专著2部，在高等教育出版社出版国家级规划教材1部；作为主要成员先后获得了高等教育国家级教学成果二等奖、浙江省高等教育教学成果一等奖和二等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖三等奖等奖项。

简介：中国高校内部治理存在的主要问题表现为学术权力和行政权力的错位与失衡。要改变这种状况，需要对中国高校内部治理体系进行优化和创新，以提升高校治理能力。要实现这一点，需要重构大学与学院的关系、完善现行领导体制、强化高校内部的民主管理、提高大学利益相关者的公共意识和办学的透明度，以及完善并贯彻落实大学章程等。其背后的突破口是:在中国特色和国际规范之间找到一个结合点。

简介：

简介：吉林省教育学院成立于1957年。是一所具有师范性质的成人高等教育院校。建有4个校区，占地面积8．8万平方米，建筑面积4．5万平方米，租用林地19．5万平方米。

简介：江苏大学是2001年8月经教育部批准，由原江苏理工大学、镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建的以工科为特色的教学研究型综合性大学。原江苏理工大学的前身是1960年以南京工学院的汽车与拖拉机为基础成立的镇江农业机械学院，

简介：肇庆学院位于珠三角核心区广东省肇庆市端州区,坐落于国家级重点风景名胜星湖景区内,校园总占地面积达80余公顷,环境优美,先后获评＂全国绿化模范单位＂＂广东省文明单位＂,2012年成功入选50所＂全国毕业生就业典型经验高校＂。肇庆学院现有全日制本、专科学生22495人,教职员工1343人。

简介：南京晓庄学院是人民教育家陶行知先生创办、国家教育部批准的以师范教育著称的公办综合性大学。学校现建有18个院系；设有7个学科门类，31个本科专业，全日制本专科在校生14000余人；拥有多个国家级和省级特色专业、省级重点建设学科、省级基础课实验教学示范中心等。