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简介：摘要：好奇、好问、好动是幼儿的天性，他们对身边的周围世界充满了无限的兴趣，启蒙期的幼儿小脑袋里总是有无数个问号，他们会对身边一切未接触过的东西感兴趣。大到日月星辰，四季交替；小到飞禽走兽，秋叶飘落。同时这一阶段提问的次数是一生中最多的，当然也是人的一生中最重要的阶段。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。组织幼儿进行科学主题教育活动的主要内容是从认识周围世界开始的，从中获取更多的知识和经验，也是一条以科学育人的重要途径。因此，设计了本主题的探究活动《蜗牛》。

简介：在新一轮课程改革的推动下，许多中小学校都要求教师学会教育案例分析。为让广大青年教师了解案例分析这一教育反思和教育科研的重要方法，本文拟就这一问题作点粗浅介绍，以供参考。

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简介：【摘要】2020年12月23日《中小学教育惩戒规则（试行）》（中华人民共和国教育部令第49号）正式公布，要不要教育惩戒权的疑问已经解决，但我们到底需要怎样的教育惩戒权，以及如何行使的问题还有待讨论。本文通过分析案例，与政策法规紧密结合讨论，认为合理教育惩戒，需要做到：一要规范教育惩戒的尺度，二是保持教育惩戒的温度，三要形成教育的合力。最后指出，如何让教育惩戒这把“戒尺”有尺度、有温度，需要教育工作者不断地研究和实践。

简介：摘要天天把“安全”挂在口头上，并不能真正让学生提高安全防范意识。那么，安全教育怎样才更有实效？事实胜于雄辩，案例教育可以让学生受到心灵的震撼，生动的事例和触目惊心的现实能够让学生接受到全方位的刺激，比空洞的说教更有效果。

简介：一、什么是教育案例（一）教育案例的定义关于教育案例的含义，许多专家学者有过不同的表述。虽然说法不同，却也有一定的共识，如果概括为一个定义，即：教育案例是一个教育情境的故事。在叙述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以，一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。

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简介：“你就是王晓奕？”“是的．我是王晓奕。”永远记得那第一次的对话，记得第一次见到高高瘦瘦，背挺得不直，一说话就露出那两颗大板牙的他。

简介：兔子带来的思考一位家长给我们班送来了一只兔子.如果在过去,我会把它作为教育材料,组织全班幼儿认识兔子,如了解兔子的特征、习性,看看、喂喂兔子,画画、讲讲兔子……可如今,我认识到这样的活动安排无法体现幼儿的主体性,无法体现教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的作用.教师究竟应该如何引导、支持幼儿的学习活动,如何制订这类学习活动计划呢?我思考着.

简介：摘要在我的数学课中我经常对学生进行《弟子规》的渗透教育，从而和学生们一起从思想上进行洗礼。

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简介：摘要：教育是用一颗心去温暖另一颗心，用爱传递爱的过程，只要教师带着一颗爱心，一颗热心，一颗耐心去关爱他们，去帮助他们，去正确引导他们，就一定可以医治孩子的内心创伤。

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