简介：

简介：摘要加强数学史的学习，可以拓宽视野、开拓思维、解放思想，使学生能从文化的角度来理解数学、学习数学，对数学知识的理解更加深入细致，对数学体系的结构、历史和发展有更明确的认识，而不仅仅局限于解答习题。将来不管他们从事什么工作，那种铭刻于大脑中的数学精神和数学思想方法，一定会长期地在每个学生的生活和工作中发挥重要的作用。

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简介：<正>我国中小学的数学课程改革在引入现代数学的观念和思想方法的同时,还强调了教学内容与数学史的联系。而高中课程标准则把"体现数学的文化价值"作为一条基本理念,并将"数学史选讲"作为选修

简介：摘要数学史是学习数学、认识数学的工具。人们要弄清数学概念、数学思想和方法的发展过程，增长对数学的通识，建立数学的整体意识，就必须运用数学史作为补充和指导。

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简介：数学史是研究数学发展进程与规律的学科，它的内容包括：研究数学发展的规律；研究社会因素的制约眭；揭示数学对科学技术的作用等。媸鸱嘲韬轹准》明确提出“数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的数学观。”数学史的教育并不是简单宣讲“过去的”知识，而是让学生学习数学的发展历程、

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简介：复数在数学教学中是一个难点，学生在学习复数时会遇到许多困难，这与历史上复数产生的艰难历程，数学家对复数的认识所经历的漫长过程不无联系．诸如，为什么要引入虚数？虚数是否真正存在？复数有何应用价值？如何充分利用本原性的数学问题及情境驱动有关复数问题的教学，让学生感受到“虚数不虚”就显得有必要．本文从数学史的角度审视复数教学，希望有助于学生理解复数．

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简介：摘要优化小学数学应用题教学可以更好的发展学生的逻辑思维能力，培养学生良好的思维品质。为达此目的，就要创设生活化情景、培养学生分析题目结构的能力、指导学生灵活运用各种解题策略。

简介：〔摘要〕新课程为小学数学教学带来了生机与活力。教学改革过程中，“有效教学”是教师永恒的追求。如何才能实现“有效教学”？笔者认为要注重对学情的研究，灵活处理教材，准确把握学生的学习起点和选择有价值的学习材料，才能达到有效教学的目的。

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简介：摘要大面积提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，是当前教育改革和发展的方向，本文从提高教师素质、密切师生关系、优化教学环节、激发学习兴趣、强化感知体验等方面谈了谈具体做法。

简介：〔摘要〕教学过程是一个师生双边统一的活动过程。任何学生在走进课堂之前，都不是一张白纸。根据建构主义的观点，知识是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予的意义每个人的领受是不同的，学习者在认知、解释和理解世界的过程中建构了属于自己的知识体系。

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简介：摘要本文从备课和上课两个方面来谈谈笔者在小学数学教学上的一点心得。

简介：摘要义务教育阶段的数学课程，注重数学能力的培养。数学能力是衡量一个人的能力的重要目标之一。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，是一切重大技术发展的基础，还是人类文化的一个重要组成部分

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