简介：

简介：在新课程标准下，如何提高初中数学的教学效果，成为广大初中数学教师关心的热门话题。根据本人的实践经验，可从运用语言艺术、培养数学应用意识、发挥学生主体作用等几方面做起，能收到良好的效果。

简介：摘要在数学教学中，数学教师要根据学生的实际情况，采用灵活的教学方法，让学生对数学产生兴趣，从而主动学习。我在数学教学中，应用多媒体技术提高学生的兴趣，增加了数学教学的容量和密度；培养学生自主学习的能力；数学课堂教学要做到生活化和多样化；让学生主动参入到数学的学习中来，提高课堂教学效率，提高数学教学成绩。

简介：

简介：

简介：

简介：　　摘要：本文中，编者利用对比法，对比小学数学谜语教学与传统小学数学教学模式的教学效率，分析小学数学谜语教学对于提升学生的数学学习水平的积极性。同时，编者将通过分析目前小学数学教育改革的大背景小学数学谜语教学发展缓慢的具体原因，结合编者自身的教学感悟提出一定的措施帮助相关人员解决如何有效利用小学数学谜语提升教学效率的问题。

简介：摘要：作业，是课堂教学的延伸，是学生学习数学的重要途径，发展思维，是考验学习、学习效果的重要段落。适当的题目设置能够有效地推动孩子逻辑思维的开展，训练他们的整体数学知识水平。现实情况是，由于教师在设计任务上较为随意，任务设置上缺乏具体的任务，同时的任务数量很多很多，使学生在数学问题的海洋中苦不堪言，既造成了对数困难，也感到了厌倦。因此，要追求新课标改革的特点，精心设计数学习题，调动孩子的兴趣，提高他们的综合学习、认知水平。所以，怎样设计数学习题，有效地加强、巩固教学成果、巩固课堂教学效果

简介：摘要：随着我国教育事业的快速发展，小学数学教学实践方式越来越多。日记，是记录一天之中重要事件和个人想法的途径。引导学生在数学学习的过程中记好数学日记，总结个人数学学习内容和行为，记录自己的数学学习感受，有利于小学生主动反思。促进学生在课后巩固数学知识。这种独特的教学方法，已经在数学教学实践中显现出了积极作用。当代教育工作者要关注数学日记与小学数学教学活动的结合，提高学生的数学学习主动性。

简介：摘要如何实施课堂教学，如何以新的教育理念为指导，去创建新的课堂教学实践，以实现新的价值观由理想向现实的转化，是当今学校课程、教学改革深化的必“遇”之题。因此要创设情景，使学生愿学；要分层指导，使学生善学；创设有效提问，提高学生的自信。

简介：

简介：

简介：

简介：作为一名数学教师，时常会碰到这样的尴尬：有部分学生在努力学习数学的同时，逐渐地厌烦、冷漠数学，随着数学知识的丰富，厌倦的程度也在加剧；还有部分学生在离开学校若干年后，你问他哪些数学知识现在还能派得上用场，他茫然不知如何应答，或是干脆回答：“真不好意思，除了加减乘除，其他的都还给了老师．”

简介：

简介：

简介：

简介：摘要数学总复习的好方法还有很多很多,这需要我们的广大数学老师不断去探索,不断去总结,如何用有效的时间提高学生的有效复习,是个永恒的话题,但要相信,数学老师持续努力,持续探究,好的方法将会层出不穷,素质教育之花会越开越艳.

简介：初中数学内容一般只是较浅的内容,例如数学公式、概念等,但是这都是后续继续深入学习的基础。因此只有打好基础才能使后面的学习更加顺利。作为一名初中数学教师,应当让学生将这些基础掌握牢固,而关键就在于如何逐渐培养学生的数学思维方法。

简介：教学情境不只存在于课堂的某个环节，而是充满课堂教学的整个时空。因此和谐的教学情境对课堂教学效果的优劣至关重要。好的教学情境不在它的形式，而在于有价值，能激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲，启发学生思考，进而让学生有所收获：知识上的、技能上的或情感上的。