简介:【内容摘要】幼儿是培养良好 习惯的关键期,良好的行为习惯易于塑造,不良的行为习惯易于纠正。行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久定前途。现在,区角活动已经成为孩子们最喜欢的游戏活动之一。每到区角活动时间里,孩子们都会兴致勃勃的走进最喜欢的一个区角中,他们在各个区域中通过自主的选择、自主的探索及操作摆弄,都能获得多方面的知识和能力。可是,区角活动结束时,地上的碎纸片、瓶子里的串珠、到处乱放的玩具,看到这些乱七八糟的物品,真是又烦又气又无奈,只好自己闷头整理,有时也会有几个特董事的孩子帮助一起整理收拾,可是日复一日这些孩子也会厌倦,不来帮助我们了。
简介:摘要:安吉游戏是一种能让幼儿自主选择游戏材料、满足幼儿游戏需求的游戏模式。利用本园开展安吉游戏的契机,探讨幼儿园在开展安吉游戏存在的游戏材料投放的一些现实问题,以便为幼教工作者提供新思路。“安吉游戏”背景下的幼儿园户外自主游戏材料投放是目前我园所研究的课题,为了解决老师们迫在眉睫的问题,本文针对我园环境及材料进行现状分析,根据各情况提供材料投放策略及教育建议。
简介:摘要:游戏是幼儿最喜爱的活动形式,《3-6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿提出培养良好的习惯的基本要求。但是因为年龄原因和物品归置能力所限,在游戏中存在的问题主要表现不能够将使用完毕的游戏材料放回原位;缺乏整理意识,整理习惯薄弱。每次游戏活动材料在使用中出现被幼儿损坏,材料随意摆放、凌乱不堪,甚至材料遗失不见的情况也屡见鲜明。为了改变游戏时“脏乱差”的现状,本文以提高小班幼儿在游戏活动中整理能力为切入点,分析小班幼儿整理习惯的价值和作用,从幼儿在自主游戏整理时遇到的问题出发;从教师的引导和帮助的角度;从营造班级幼儿自主整理的氛围;这三个方面提出培养小班幼儿整理习惯的策略,逐步提高小班幼儿自我管理能力。