简介：

简介：《朝花夕拾》中存在着两个视角：现时视角和过去视角。两个视角造成了两个不同的艺术世界,带来了不同的阅读趣味,也形成了文体的杂乱——回忆性叙事散文与随笔体散文并存于一本书中。同时,双重视角增添了叙事散文的情感深度,也造就了随笔体散文特殊的阅读趣味。

简介：萧红是一位富有才华的现代女性作家，她一生过着颠沛流离的生活，同时饱受着凄凉与寂寞，她的许多小说的素材都来源于她的生活经历，其创作情节大多是她悲剧人生的写照和体现。本文剖析了萧红的悲剧人格和小说的悲剧意蕴，同时分析了萧红独具蕴味的文体风格，以充分认识这一悲剧并富有才华的女性作家。

简介：重读将损失些什么20世纪60年代初的几年里,我曾经沉迷于契诃夫的小说和剧本:那是大学毕业前夕,和毕业参加工作的那几年。那个时候,也可以说是两个"革命高潮"之间的"间歇期"。"大跃进"还是昨天的事情,但在心里仿佛已变得有些遥远;而另一次以"文化"命名的"革命",则还没有降临。

简介：语言的构建与运用是学生语文核心素养发展的基础保障,也是语文教学的核心范畴。教材中的不同文体有着自己独特的创作规律,也呈现出完全不同的文体特质,引领学生从文体的语言风格入手,强化学生对语言图式的建构,理应成为阅读教学的重要举措。

简介：朱向前：上世纪九十年代，军旅文坛有“三株口服液”的戏称，意指朱苏进、朱秀海、朱向前三个文学同龄人。其实，追溯朱氏文脉，自南宋朱熹之后近千年中还真鲜有大家，几乎从朱熹直接就断崖式地跌到了朱自清、朱光潜。当代文坛也素无名家。

简介：这次读的是张羊羊的散文随笔:植物系列、动物系列、人物系列和一个词条。实际上,他呈现给我的这些散文作品就是一个个词条式的写作。他好像是在写一部动、植物和人物的'词典'。在这部词典里,他的这些词条充满了诗意,也充满自然、大地、文献和文体之美。这种美的斑斓让人读起来就有一种针扎不进去、水泼不进去绵密,感觉作者仿佛要把他眼前和他所熟知的植物、动物和芸芸众生编织成他心灵上的一个个文字的经典。

简介：【文章摘要】：五年级上册第七单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。主要由《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章组成。目的是通过描写景物，体现不同景物的不同的美。《四季之美》中，通过描写四个季节的不同景物，来体现景物的美，表达对景物的喜爱之情。如何基于文本深度解读设计教学环节，通过板块教学实现，巧妙设计情境，在初读、细读、精读、品读的基础上，深入体会作者情感，学习表达方法。

简介：传记小说文类混合杂糅,是当代英美小说创作的新趋势。戴维·洛奇的传记小说融合了传记、小说及文学批评,具有纪实、虚构、学术研究等多重特征,也给其文类归属问题带来了争议。鉴于此,洛奇与读者订立文类契约,并在小说的副标题、题记、后记(致谢)等处多次提及、印证,向读者表达他对传记小说文类的理解,引导读者阅读。

简介：《奥尔拉》被公认为莫泊桑创作的最优秀的玄怪小说。本文一方面通过其两个版本的对比，着重探讨了第二版的叙述技巧，侧面揭示出作家进行改写的原因；另一方面结合玄怪故事的标准，分析第二版的《奥尔拉》相应的叙述策略和文体特点，试图说明第二版何以成为玄怪小说的经典。

简介：摘要：随着经济的不断发展，在一定程度上加大了职工的工作竞争压力，由此提高了精神文化需求，而区域职工文体活动的开展，不仅有利于职工凝聚力的提升，还能够有效促进企业发展动力的增强，使职工的情操得到培养，提高职工的综合素养，这对于工作氛围的和谐构建也具有非常重要的意义，从而丰富职工的业余生活，最大化激发职工的工作热情。

简介：文类的界定在文学秩序的生成、演化和发展中有着重要的意义，文类及其界限不是僵化不变的，但也不能完全被取消，作家不能不戴着镣铐舞蹈，这是不能逃避的现实。

简介：摘要：针对当下小学生的阅读现状，从建设书香校园，做个书香教师，营造书香班级和如何指导读书等多方面来阐述月的的重要性和做法，并希望学校、教师、家庭、社会一起为孩子设计书香人生而努力！

简介：提示作文：题目中往往给出中文标题、情景或英文提示词、句型，内容与我们的生活息息相关。比如：

简介：《文选》次文类乱序组中以卒年先后排列的作家组有,诗的乱序组作家和以卒年编序的作家,诗以卒年先后编序的八组作家是

简介：记叙文体裁的阅读理解文章在英语阅读中出现的频率很高，几乎在每套试题的阅读中都有记叙文体裁的阅读理解文章。

简介：这几年来高考中的说明文体裁的阅读理解题呈上升趋势。掌握解答说明文阅读理解题的技巧刻不容缓。

简介：记叙文类完形填空是我们平时练习和高考的重点，它主要包括幽默故事、名人传记、事件叙述等。它一般多突出叙述上的灵活性，主要以叙述为主，通过人物间的对话反映人们对事件的看法，叙述上也经常采用平述的形式，较少加人作者的评论，加上单词量较少（200个单词左右），同学们能在较短时间内把握文章的主题及脉络。然而近几年的记叙文由于人物间的对话较少，绝大部分篇章是作者在描述事件，因此同学们对短文上下文情景及逻辑关系常常把握不牢，又加上生词量的增大，同学们在这方面的失分仍然很严重，因此如何让同学们在读懂原文的基础上减少失误是我们目前面临的重大问题。笔者现结合多年的教学谈一下记叙文类完形填空的解题方法。

简介：现代文阅读题在语文试卷中占有一定的比例,它包含的内容很广泛,可分为文学类文本阅读和实用类文本阅读两种类型。在实际教学中,通过对一些学生答题情况的调查,发现普遍认为文学类阅读中的散文部分分析起来比较困难。学生感觉对于散文,有时候文章是看懂了,答起题目却很难尽如人意。

简介：也许你听说过中文和新闻这两大专业，那么你知道它们具体有哪些专业吗？汉语言文学、中国传统文化、文秘、新闻学、传播学、广播电视新闻学、编辑出版、媒体创意等，它们在各个高校陆续开设，名称不一。其实，这些看起来像是孪生“两生花”的专业，